教育
如何以美浸潤學(xué)子身心
2024/03/06 10:10 來源：中國教育報 閱讀：1.4萬
■兩會熱議
近年來,，在國家政策支持下,，學(xué)校美育工作進入改革發(fā)展的快車道,。
今年全國兩會期間,，多位代表委員表示，要在健全美育課程體系,、有效發(fā)揮評價指揮棒作用,、強化美育課程實踐環(huán)節(jié)等方面發(fā)力，進一步彰顯美育育人價值、推進美育浸潤行動,。
強化以美育人,，拓寬學(xué)科邊界
美育是基于審美經(jīng)驗的教育，浸潤是美育工作的目標和路徑,，其教育特點就是潛移默化,，以引導(dǎo)、激勵的方式潤物細無聲地幫助學(xué)生樹立正確的審美觀,、人生觀和價值觀,。
從這個意義上看,，美育不是簡單地等同于“藝術(shù)教育”,。但在現(xiàn)實中，有代表委員關(guān)注到,，一些學(xué)校美育工作存在簡單割裂的現(xiàn)象,。“一旦忽略了美育的整體性,，美育就會成為缺少內(nèi)在目標關(guān)聯(lián)的‘教育孤島’,。”全國政協(xié)委員,、國家一級導(dǎo)演,、北京市第二中學(xué)藝體中心主任孟艷說。全國政協(xié)委員,、上海浦東新區(qū)副區(qū)長張娣芳也關(guān)注到,，有些學(xué)校缺乏“大美育”思維，“美育課程與其他課程之間缺乏深度整合與銜接,，導(dǎo)致美育往往局限于課堂教學(xué),，難以與其他學(xué)科實現(xiàn)融合”。
如何破解,？張娣芳建議,，加強美育課程與其他學(xué)科的深度融合，形成跨學(xué)科的美育課程模式,，助力學(xué)生從更廣闊的視角理解藝術(shù),，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
“美育教學(xué)設(shè)計不應(yīng)僅關(guān)注文本表面內(nèi)容,，而忽視了與學(xué)生現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián),。”孟艷表示,，學(xué)校應(yīng)積極探索美育與全學(xué)科融合創(chuàng)新路徑,，力求通過“大美育”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活之美,。她建議,，可以探索以藝術(shù)課程為主體,、多學(xué)科滲透、多資源整合,、多場域銜接,、多方式并舉的美育教學(xué)模式，將美育協(xié)同理念切實融入教育全過程,。
全國政協(xié)委員,、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授王珂建議，應(yīng)當(dāng)設(shè)立跨學(xué)科美育科研項目,，鼓勵更多學(xué)科積極參與美育研究,。此外，梳理現(xiàn)有跨學(xué)科美育的實踐案例,，作為優(yōu)質(zhì)案例向社會發(fā)布,，供大家學(xué)習(xí)。
壯大美育師資,，創(chuàng)新課程評價
美育課程是學(xué)校美育工作實施的主渠道,，要抓好這個主渠道，一方面要健全美育課程體系建設(shè),，另一方面要打造一支高水平的美育師資隊伍,。
對于義務(wù)教育階段美育師資仍存在缺口的問題，孟艷建議,，增加師范類學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生計劃,，也可創(chuàng)辦專門培養(yǎng)藝術(shù)教育師資的藝術(shù)師范學(xué)校，成立專門的藝術(shù)教育高等?？茖W(xué)校,，有計劃地培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)教育師資。
此外,，美育課程評價指標也引起了代表委員的關(guān)注,。未來的美育課程評價機制如何完善？王珂認為,，應(yīng)當(dāng)進一步加強國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測關(guān)于美育課程的反饋評估力度,，適時對社會公布。在張娣芳看來,，目前的美育評價較為注重學(xué)生藝術(shù)技能的培養(yǎng)和考核,，應(yīng)該更多地注意對學(xué)生審美情感、審美判斷和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與審視,。
“完善美育課程的評價體系,，要注重學(xué)習(xí)過程性評價和表現(xiàn)性評價的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力,、創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn),，建立多元化的評價指標，搭建學(xué)生在不同領(lǐng)域和層次上展示美育成果的平臺,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力,。”張娣芳說,。
加強實踐環(huán)節(jié),，提高審美能力
今年全國兩會，全國人大代表,、武漢市江漢區(qū)教育局體衛(wèi)藝站正高級教師馬丹帶來了一份關(guān)于完善中國特色美育體系,、提升學(xué)校美育育人功能的建議。
在調(diào)研中,，馬丹發(fā)現(xiàn),，美育課程應(yīng)當(dāng)突出實踐環(huán)節(jié),，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生積極性,，提高美育課程教育教學(xué)質(zhì)量。
實踐技能的培養(yǎng)是美育課程的任務(wù)之一,。全面實施學(xué)校美育浸潤行動就提出了藝術(shù)實踐活動普及行動,，要求幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1至2項藝術(shù)專項特長。如何在美育課程中加強實踐環(huán)節(jié),，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)美學(xué)知識,，還能在實踐中感知美、鑒賞美,、創(chuàng)造美,？
孟艷表示，首先要在學(xué)科課程中扎實踐行美育,。針對一些學(xué)校美育工作中存在的實踐教學(xué)短板,，她建議，小規(guī)模學(xué)校應(yīng)以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備,，同時要鼓勵有條件的地區(qū)在學(xué)校建設(shè)美育場館,，與周邊學(xué)校和社區(qū)共用共享。學(xué)校應(yīng)充分配置美育教學(xué)所需器材設(shè)備,，健全美育器材補充機制,。
“藝術(shù)教育可以和校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過開設(shè)藝術(shù)課程、組織藝術(shù)活動,、建立藝術(shù)社團等方式來加強藝術(shù)教育,。”馬丹建議,，可以通過建立實踐教學(xué)基地,，鼓勵學(xué)校引進校外資源，滿足學(xué)生開展美育教學(xué)和實踐的多樣化需求,。
馬丹表示,，按照國家對美育教育設(shè)備配備、設(shè)施建設(shè)等方面的標準,，各美術(shù)館,、博物館、展覽廳,、音樂廳,、劇場等美育場館應(yīng)與學(xué)校建立合作關(guān)系，積極向?qū)W校提供音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲劇等所需的場地,、器材,、設(shè)備、儀器,、工具等,，為學(xué)生提供更多的實踐機會。
·政策舉措·
2023年2月,，教育部印發(fā)《關(guān)于舉辦全國第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動的通知》,。
2023年5月，全國學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育工作推進會舉行,。
2023年11月,，教育部辦公廳開展高校校園原創(chuàng)文化精品巡展巡演。
2023年11月,，教育部辦公廳等三部門開展2023年高雅藝術(shù)進校園活動,。
2023年12月，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦全國普通高等學(xué)校音樂教育專業(yè)本科學(xué)生和教師基本功展示活動,。
2023年12月,，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》。
《中國教育報》2024年03月05日第3版