【代表委員之聲】樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀
2024/03/10 18:42 來(lái)源:光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》 閱讀:1.1萬(wàn)
【代表委員之聲】
光明日?qǐng)?bào)記者晉浩天采訪整理
中國(guó)科學(xué)院院士,、首都師范大學(xué)校長(zhǎng)方復(fù)全代表
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
充分發(fā)揮教師作為教育第一資源的基礎(chǔ)性作用,,有力支撐我國(guó)建設(shè)世界最大規(guī)模的教師隊(duì)伍,首要在于轉(zhuǎn)換教師隊(duì)伍建設(shè)思路,,擺脫要素驅(qū)動(dòng)的數(shù)量型擴(kuò)張模式,。
要向體制機(jī)制改革要“增量”,,進(jìn)一步增加教師隊(duì)伍管理彈性和靈活性,。要激發(fā)多元教師教育主體內(nèi)生動(dòng)力,,師范院校,、綜合大學(xué),、中小學(xué)、地方教育行政部門(mén),、區(qū)域教師研修機(jī)構(gòu)等主體,,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)。要進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次,,完善教師終身學(xué)習(xí)體系,,提高教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展,。
山西醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)解軍代表
新體系培養(yǎng)好醫(yī)生
推動(dòng)構(gòu)建“新醫(yī)德+新醫(yī)科”醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系,,是培養(yǎng)更多全心全意為人民健康服務(wù)的好醫(yī)生的必由之路。
“新醫(yī)德”,,即始終堅(jiān)持德育為先的教育理念,,推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行,組建醫(yī)德素養(yǎng)教育課程群,;搭建醫(yī)學(xué)核心課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與案例庫(kù),,開(kāi)展以“德醫(yī)相融”為核心的網(wǎng)絡(luò)教育?!靶箩t(yī)科”,,即在生物技術(shù)、創(chuàng)新藥物等醫(yī)藥衛(wèi)生新領(lǐng)域發(fā)力,,打造跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系,;注重“醫(yī)學(xué)+”多學(xué)科交叉融合,推動(dòng)課程交叉貫通,;實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床相貫通,,促進(jìn)臨床學(xué)生實(shí)踐能力提升。
北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇委員
優(yōu)化教育履職考核
當(dāng)前一些地方還存在強(qiáng)化升學(xué)考試科目教育,、不重視德體美勞教育、休息日集體補(bǔ)課以及教育評(píng)價(jià),、教師工作評(píng)價(jià)唯考試成績(jī)和升學(xué)率等錯(cuò)誤做法,,不利于學(xué)生身心健康與全面發(fā)展。
建議引導(dǎo)各地黨委和政府踐行正確的教育政績(jī)觀,,深化地方履職評(píng)價(jià)改革,,將學(xué)生身心健康水平、貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案情況,、規(guī)范辦學(xué)行為等納入教育履職考核,。同時(shí),,建議實(shí)施清理教育功利化短視化專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),把專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)成效作為考核地方黨委,、政府工作業(yè)績(jī)和中小學(xué)校長(zhǎng),、教師工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
九三學(xué)社中央科技專(zhuān)委會(huì)副主任,、天津大學(xué)副校長(zhǎng)明東委員
大力培養(yǎng)拔尖人才
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,,對(duì)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才的需求尤為迫切。從人才培養(yǎng)角度出發(fā),,建議教育管理部門(mén)參照強(qiáng)基計(jì)劃,、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的模式,大力支持交叉學(xué)科長(zhǎng)學(xué)制招生和長(zhǎng)周期培養(yǎng)改革,。
同時(shí),,高等院校還應(yīng)面向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域,積極探索創(chuàng)新具有本校特色的交叉學(xué)科體制機(jī)制建設(shè),,突出對(duì)學(xué)生多學(xué)科綜合能力的考核導(dǎo)向,。相關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)政策,細(xì)化交叉學(xué)科人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)等,,推動(dòng)交叉學(xué)科盡快從新領(lǐng)域、新賽道走向新動(dòng)能,、新優(yōu)勢(shì),。
華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)戴立益委員
健全協(xié)同育人機(jī)制
信息社會(huì)的到來(lái)讓兒童成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生巨變,兒童要形成必備品格,、關(guān)鍵能力與正確的價(jià)值觀念,,離不開(kāi)學(xué)校、家庭,、社會(huì)的協(xié)同培育與支持,。
建議加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),發(fā)揮政府協(xié)同育人引導(dǎo)作用,,組建專(zhuān)門(mén)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目,,對(duì)家庭教育給予適切的科學(xué)指導(dǎo)與充足的專(zhuān)業(yè)支持,幫助家長(zhǎng)正確理解和運(yùn)用科學(xué)的育人理念和方法,。進(jìn)一步完善社會(huì)家庭教育服務(wù)體系和學(xué)校教育參與支持體系,,主動(dòng)推進(jìn)社會(huì)資源、空間與機(jī)會(huì)共享,。為社會(huì)實(shí)踐基地提供專(zhuān)業(yè)支持,,凈化優(yōu)化社會(huì)育人環(huán)境。
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)李鴻彬代表
創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境
“雙減”政策實(shí)施取得階段性成效,但教育負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決,。建議教育相關(guān)部門(mén)制定更合理,、更多元的評(píng)價(jià)與招生政策,引導(dǎo)學(xué)校將學(xué)生全面發(fā)展,、素質(zhì)提升與個(gè)性成長(zhǎng)放在突出位置,,為學(xué)生創(chuàng)造更加公平寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)能力,。
同時(shí),,還應(yīng)加大對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè),、教育科研等方面投入,,努力縮小教育差距。廣大家長(zhǎng)須承擔(dān)好家庭教育的主體責(zé)任,,以身作則,、潛移默化,培養(yǎng)激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力,。
《光明日?qǐng)?bào)》(2024年03月10日 01版)
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