悅讀·書(shū)畫(huà)
既樂(lè)于“刷屏” 又懂得“讀書(shū)”
2024/05/06 14:17 來(lái)源：解放日?qǐng)?bào) 閱讀：1.1萬(wàn)
■吳才喚
從雙手“捧讀”到用手指“刷屏”，從過(guò)去的“頭懸梁,、錐刺股”苦讀萬(wàn)卷書(shū)到現(xiàn)在的側(cè)臥,、仰躺“秒刷”萬(wàn)屏，科技進(jìn)步在給閱讀帶來(lái)極大便利和更高效率的同時(shí),，也逐漸改變著人們的閱讀習(xí)慣,，影響生活方式和價(jià)值觀念變遷,。
其實(shí)，“讀書(shū)”和“刷屏”滿足的群體及其需求是有所不同的,。前者主要是在圖書(shū)館等靜態(tài)空間進(jìn)行“精耕細(xì)作”的人,，后者主要是在公交車、地鐵,、飛機(jī)等移動(dòng)空間進(jìn)行快速瀏覽,、獲取信息的人。
“刷屏”往往帶來(lái)這樣一個(gè)普遍感受：不管是偏學(xué)術(shù)還是偏生活,，不管是文字,、圖片還是音視頻，似乎是“喜歡”什么,，就能看到什么,，總給人“正中下懷”之感。不可否認(rèn),，這給人們獲取某個(gè)知識(shí)或某類知識(shí)提供了便利,，對(duì)擴(kuò)大知識(shí)“半徑”和“同心圓”具有積極意義。然而,，片段式,、碎片化的文字、圖片,、音視頻雖能啟發(fā)心智和思考,，卻終不及書(shū)本內(nèi)容的系統(tǒng)論述。讀書(shū)既需要“泛覽”,、擴(kuò)大知識(shí)面,，又需要“精讀”、作深入研究,。這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面,，也是不同需求所致。
事實(shí)上,，無(wú)論是培育壯大新興產(chǎn)業(yè),、超前布局建設(shè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)，還是用新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),，都需要?jiǎng)?chuàng)新文化的培育發(fā)展,，都需要提升勞動(dòng)者想象力、創(chuàng)造力,。從根本上說(shuō),，“讀書(shū)”和“刷屏”都是為了知識(shí)創(chuàng)造、促進(jìn)知識(shí)螺旋上升,，從而提升人們的創(chuàng)造力,。
現(xiàn)在,，手機(jī)、平板電腦甚至頭盔式視頻眼鏡等載體和技術(shù)迅猛發(fā)展,，加速了“刷屏”時(shí)代的到來(lái),。人類的閱讀行為，似乎正在重新被定義,。問(wèn)題的關(guān)鍵不在于還要不要圖書(shū)館,，而是圖書(shū)館如何擁抱新技術(shù)，讓人們既樂(lè)于“刷屏”又懂得“讀書(shū)”,，從而滿足對(duì)閱讀的多層次需求,。
讀書(shū)人有讀書(shū)人的智慧創(chuàng)造?？萍贾皇茄诱谷说碾p手,、延伸人的大腦，把人腦的創(chuàng)造力輔助轉(zhuǎn)化為效能,，而不是非此即彼的替代關(guān)系,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，科技不斷督促人類進(jìn)步,、促進(jìn)人機(jī)協(xié)作,。未來(lái)，可以是“人機(jī)共讀”的時(shí)代,。
（作者為中共上海市委黨校圖書(shū)館副館長(zhǎng)）