要聞
持續(xù)為困難學(xué)生就業(yè)內(nèi)驅(qū)力賦能
2024/05/10 09:31 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 閱讀：1.1萬(wàn)
2024年就業(yè)季即將到來(lái),，老團(tuán)干出身的云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院黨委副書記馬玉超正在著手準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新一輪就業(yè)“大考”,。
“作為女性教師，在與女同學(xué)相處時(shí)本身就有天然優(yōu)勢(shì),，她們更容易親近我,，而我也不愿辜負(fù)她們的信任,?！蹦壳?，馬玉超已編寫了60余名優(yōu)秀女大學(xué)生就業(yè)案例，以期為女大學(xué)生群體提供解決就業(yè)問(wèn)題的“參考答案”,。
馬玉超在工作中發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，那些平時(shí)與外界溝通少、伴隨著自卑與不安全感,、自我評(píng)價(jià)低的大學(xué)生，在就業(yè)時(shí)會(huì)不自覺逃避,，甚至一遇到問(wèn)題就選擇封閉自我,。
“對(duì)于這些需要特殊關(guān)注、就業(yè)幫扶的同學(xué),，我覺得需要打一場(chǎng)持久攻心戰(zhàn),，只有克服了心理上的問(wèn)題，才能解決就業(yè)的根本問(wèn)題,?！瘪R玉超說(shuō)。
一起散步吃飯,，相約逛街聊天,，找尋穿衣風(fēng)格，分享面試妙招……馬玉超跟這些學(xué)生組成“朋友圈”,，在交往中細(xì)致觀察這些學(xué)生的喜好,，最終一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶,。
望聞問(wèn)切
2022年9月，同宿舍其他畢業(yè)生即將奔赴工作崗位時(shí),，李燕凌（化名）依舊賦閑在家,。
輕視春招，考研失敗,，錯(cuò)失秋招,，直到2022年6月底畢業(yè)時(shí)，李燕凌都沒有一個(gè)明確的著落,。馬玉超關(guān)注到李燕凌的情況,，在私底下詢問(wèn)過(guò)她下一步打算，得到的回復(fù)是準(zhǔn)備考研二戰(zhàn),。
“學(xué)生有自己的安排和規(guī)劃,，我們老師都是盡可能給予鼓勵(lì)和支持?！?022年暑期,，盡管李燕凌已經(jīng)畢業(yè)，馬玉超仍多次分享考研經(jīng)驗(yàn)給她,，并囑咐她離開學(xué)校不能掉以輕心,，“畢竟下半年算是考研沖刺期了”。
8月底,，臨近新學(xué)期,，馬玉超照例進(jìn)行電話回訪，這一次接電話的是李燕凌的姐姐,。
“她在家沒有學(xué)習(xí),，看她的狀態(tài)不像是考研?！崩钛嗔璧慕憬愀嬖V馬玉超,。
“得知燕凌同學(xué)的真實(shí)情況，我很著急,?！瘪R玉超回憶，那段時(shí)間,，自己迫切地想知道李燕凌的真實(shí)想法,，但李燕凌卻封閉起自己，不愿意和外人接觸,。
馬玉超開始通過(guò)微信聊天攻“心”,。“老師建議你先就業(yè),，穩(wěn)定下來(lái)后再慢慢發(fā)掘自己明確的愛好,?！薄袄蠋熥罱戳艘槐竞脮敫愫?jiǎn)短分享一些心得,?！薄澳憧催@個(gè)學(xué)姐，她就業(yè)的過(guò)程也不容易,，明確目標(biāo),，堅(jiān)持不懈，終于找到了合適的工作,，現(xiàn)在養(yǎng)了條狗,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了以后是很快樂的?！薄?/span>
2022年9月中旬,，馬玉超終于收到李燕凌明確的回復(fù)，“老師,，有沒有薪資5000元左右的工作”,。
“本科期間李燕凌性格比較內(nèi)向，參與的校園活動(dòng)較少,，但在實(shí)踐實(shí)習(xí)上另有優(yōu)勢(shì),。”馬玉超從李燕凌的優(yōu)勢(shì)突破,，聯(lián)合其他老師一起努力,，很快幫李燕凌找到了滿足其需求的工作崗位。
但幫扶過(guò)程并沒有預(yù)想的那么容易,?！爸x謝老師，我會(huì)去投簡(jiǎn)歷面試的,?！笔盏綅徫恍畔⒑螅钛嗔杌貜?fù)了一句后又選擇消失,，也沒有付諸相應(yīng)行動(dòng),。
馬玉超又多次聯(lián)系李燕凌,，針對(duì)她提出的理想工作需求推薦崗位,。工作地在哪兒，工作內(nèi)容屬于哪個(gè)專業(yè)方向,，工作是否有前景……“我們幾個(gè)就業(yè)幫扶老師按照她的崗位需求,，幫她前后又推了幾個(gè)崗位?！钡钛嗔枋冀K沒有邁出嘗試的第一步,，這些標(biāo)準(zhǔn)似乎只是搪塞老師的理由,。
敏感內(nèi)向常避免社交，不愿意主動(dòng)交流和溝通,，自卑易逃避新機(jī)遇……馬玉超是國(guó)家二級(jí)創(chuàng)業(yè)咨詢師,、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，從李燕凌反常的行為中,，她判斷李燕凌屬于典型的“逃避型人格”,。
明確李燕凌“就業(yè)難”的真正內(nèi)因所在，馬玉超決定改變幫扶方向,，先從心理疏導(dǎo)入手,，幫助她調(diào)整心態(tài)。
私人定制
2022年10月15日,，馬玉超再次撥通李燕凌的電話,。這次她準(zhǔn)備親自陪伴李燕凌，一起為新的崗位招聘作準(zhǔn)備,。
“我擔(dān)心其他老師不清楚該同學(xué)情況,，心理問(wèn)題只有用對(duì)方法才能事半功倍?！边@一次,，馬玉超從李燕凌回避型心理狀態(tài)入手，選擇介紹李燕凌過(guò)往實(shí)習(xí)過(guò)的會(huì)計(jì)事務(wù)所,，期望熟悉的環(huán)境能為她帶來(lái)安全感,。
沒過(guò)多久，李燕凌就接到了會(huì)計(jì)事務(wù)所的面試通知,?！袄钛嗔柙谑聞?wù)所實(shí)習(xí)過(guò)，相較于其他面試者,，她實(shí)踐性更強(qiáng),，熟悉這里的工作內(nèi)容，這也能幫助她克服一些自卑感,?！瘪R玉超看到李燕凌的轉(zhuǎn)變，內(nèi)心由衷為她高興,，但幫扶行動(dòng)上絲毫不敢松懈,。
那段時(shí)間，馬玉超經(jīng)常叫李燕凌到自己辦公室練習(xí)面試,，“她聲音很小,，而且眼睛不敢注視對(duì)方”。與其他同學(xué)在面試時(shí)不清楚職場(chǎng)禮儀、溝通話術(shù),、穿衣搭配等表面問(wèn)題不同,，李燕凌的問(wèn)題還是出自“內(nèi)部”。
“老師,，我覺得他們都很優(yōu)秀,，我怕說(shuō)錯(cuò)話暴露自己的不足?！痹谝淮尉毩?xí)中,，李燕凌袒露了自己的真實(shí)想法。原來(lái),，2021年9月秋招時(shí),，李燕凌自己主動(dòng)報(bào)名過(guò)一家央企。但是由于準(zhǔn)備不夠充足,，加上面試環(huán)節(jié)是她最不擅長(zhǎng)的“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試”,，她在第一輪便被淘汰。
首戰(zhàn)失利,，李燕凌遭到打擊,，秋招其他崗位她也沒有再嘗試。2022年年初,，大四下半學(xué)期,，看著身邊同學(xué)一個(gè)個(gè)都有了著落，李燕凌心中也十分焦急,。她開始一邊搜集考研復(fù)試信息,，一邊準(zhǔn)備嘗試考公，春招的崗位她也準(zhǔn)備試試,?？佳谐踉嚶浒窈螅皯岩勺约骸钡那榫w再一次籠罩心頭,，她開始打著二戰(zhàn)考研的幌子麻痹自己,，就此再不愿主動(dòng)踏出“安全區(qū)”，也錯(cuò)過(guò)了春招最后的機(jī)會(huì),。
與李燕凌拉近距離后,，馬玉超真正了解到她的回避型心理問(wèn)題背后真實(shí)的緣由。馬玉超決定不再采用普適性面試技巧,，而是針對(duì)李燕凌獨(dú)有的問(wèn)題,，進(jìn)行由內(nèi)到外的提升訓(xùn)練。
馬玉超運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),，提升李燕凌面試核心競(jìng)爭(zhēng)力的首要步驟,，即沖破她心理上的自我設(shè)限,?！耙环矫嫱扑]心理學(xué)書籍,，交流閱讀心得，另一方面引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主,，構(gòu)建起她的自信心?！痹谝淮未握勑闹?，李燕凌感受到，老師并不是在催促自己就業(yè),，而是真心想要幫扶,、關(guān)心自己，期望自己有更好的發(fā)展,。
隨后,，從眼神交流到音調(diào)語(yǔ)速調(diào)整，再到如何向面試官闡述有邏輯有條理的觀點(diǎn)……馬玉超憑借自己多年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)李燕凌的求職能力進(jìn)行了更加細(xì)致深入的輔導(dǎo),。
不久前，記者采訪已工作一年多的李燕凌,。談及關(guān)于未來(lái)的安排,，這次她的回答不再猶豫與逃避，“我覺得目前我的積累還不夠,，我想在目前的崗位深耕,，期望未來(lái)能夠努力出一個(gè)結(jié)果”。
從事學(xué)生工作21年的馬玉超,，已經(jīng)習(xí)慣將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,。“幫助學(xué)生是老師的天職,，我希望能夠和學(xué)生成為光與光的關(guān)系,，互相照亮彼此?！痹隈R玉超看來(lái),，幫扶就業(yè)也要有“工匠精神”，不論是學(xué)生個(gè)人心理問(wèn)題還是家庭環(huán)境問(wèn)題,，作為老師不能單純地去說(shuō)教或者要求學(xué)生,，而應(yīng)該在學(xué)生需要的時(shí)候真正給予學(xué)生幫助，獲得學(xué)生的信賴和支持,。
近年來(lái),，馬玉超創(chuàng)辦的領(lǐng)航者生涯工作室已幫助300多名學(xué)生制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。除基礎(chǔ)的簡(jiǎn)歷、面試輔導(dǎo)外,，馬玉超還積極開展訪企拓崗活動(dòng),，充分利用校友資源等，依照學(xué)生需求拓展數(shù)百個(gè)有效崗位,。
“下一步我們還將與優(yōu)質(zhì)企業(yè)聯(lián)合,，舉辦女大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì),、招聘會(huì)等,，進(jìn)一步幫助她們更好更快就業(yè)?！瘪R玉超說(shuō),。
記者了解到，在云南大學(xué),，活躍著一批和馬玉超一樣的就業(yè)指導(dǎo)老師,。云南大學(xué)團(tuán)委在持續(xù)推進(jìn)就業(yè)教育培訓(xùn)過(guò)程中，已累計(jì)開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)131場(chǎng),，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及相關(guān)賽事32場(chǎng),，各項(xiàng)活動(dòng)累計(jì)覆蓋16944人次，從價(jià)值塑造,、知識(shí)積累,、技能提升、實(shí)踐訓(xùn)練等多個(gè)方面提升在校學(xué)生就業(yè)能力,。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 周圍圍 實(shí)習(xí)生 卞良栩 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
2024年05月10日 03 版