教育
用愛托起明天的太陽
2024/05/17 11:54 來源：社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀：1.3萬
世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你們也許會驚奇地問：那是什么呢,？我將毫不遲疑地回答：那就是愛,！愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,。
一年半前,，我懷著對孩子的喜愛，帶著對教育事業(yè)的憧憬,，選擇了教師這個行業(yè),。曾有人問過我:“當(dāng)個小學(xué)一年級老師好不好”,？我毫不猶豫地回答道:“好！”因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，我覺得特別的自豪。不經(jīng)意間,，一年半的時光在充實,、忙碌中悄然逝去，雖然我沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉動,，但我想在這平凡和樸實中，用教師的仁愛之心詮釋一個普通小學(xué)教師存在的價值,。
在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要，但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說:“一年級的孩子是最容易教的,。”而我卻認(rèn)真地說“一年級的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子們什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以如何才能從一開始就把他們教好才是我們教師沉甸甸的責(zé)任。
其實,，成為一名真正的教師后，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因為自己做得不夠好而給教師這個稱呼畫上不合格的一筆,。
比如說本學(xué)年，我接到任務(wù),，擔(dān)任一年級九班的班主任,，這是一個有點特殊的班級，班級內(nèi)共有學(xué)生43人,，特殊學(xué)生有6人,，其中3人有殘疾證。當(dāng)我剛開學(xué)得知這個消息后,，內(nèi)心非常的震驚和焦慮,，感覺這個班的情況這么“糟糕”,，自己肯定帶不好，每天都在焦慮“我該怎么辦呢,？”
但是慢慢地和這些孩子接觸之后,，我卻發(fā)現(xiàn)了這些“折翼的天使們”身上獨有的“閃光點”。子驥同學(xué)雖然一只耳朵沒有聽力,，但我發(fā)現(xiàn)他的“眼神”卻很好使,，立在走廊的心愿樹被風(fēng)吹倒了，他看到后趕緊從班級出去扶起來,；個子高高的他,，每每看到值日生擦黑板夠不到高的地方時，他二話不說就上去主動幫忙,。棲舟同學(xué)是智力殘疾,，本以為他什么也不會，什么也不懂,，但沒想到上課時,，碰到簡單的問題，他也偶爾能舉手答一答,，我要求背誦的課文和古詩,，有的時候他還能主動背給我聽一聽，我知道這背后肯定少不了家長的幫助和努力,，但確實這個孩子給了我一絲驚喜,。夢辰同學(xué)也有智力殘疾，她甚至還伴隨著肢體殘疾,，她的整個右半側(cè)身體不協(xié)調(diào),，使用起來非常費勁，在我教孩子們寫字時,，每當(dāng)我看到她用左手努力書寫的樣子,，心里十分地心疼；每每看到她寫得雖然比別的孩子慢得多,，但卻比正常的孩子寫得更加認(rèn)真,、端正、漂亮?xí)r,，我都難以想象要做到這樣的程度,，她要比別人多付出多少的努力啊，每每想到這,，我心中又不免充滿了感動和敬佩……
雖然啊,，這個班的孩子有些不如人意，但是經(jīng)過一個學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)他們做得并沒有我預(yù)想中的那么“糟糕”?，F(xiàn)在,，我早已接受并愛上了他們，我也漸漸地對小學(xué)教師的工作有了更深的了解和感悟,。這段時間雖然我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力。有句詩道：“海壓竹枝低復(fù)舉,，風(fēng)吹山角晦還明,。”我相信,，在我們的共同努力下,，我們一定會取得更大進(jìn)步的！
其實,，我還是慶幸自己是個比較容易滿足的人,，在感受了一年級教師的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的學(xué)生,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇這份當(dāng)初自己所向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快樂吧。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想吧,！我將用自己的雙手和同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽?。熍_市萊山區(qū)第八小學(xué) 王琳）
作者簡介：王琳，女,，27歲,，中共黨員，研究生學(xué)歷,，畢業(yè)于北京語言大學(xué),，現(xiàn)為煙臺市萊山區(qū)第八小學(xué)教師,，2022年9月從教。