教育
落實(shí)“美育浸潤(rùn)”行動(dòng) 推動(dòng)新師范建設(shè)
2024/05/27 10:53 來(lái)源：央廣網(wǎng) 閱讀：1.2萬(wàn)
新師范建設(shè)是新時(shí)代教師教育的重新出發(fā)，是培養(yǎng)人民滿意的高質(zhì)量教育的新方案。各本科師范院校肩負(fù)著培養(yǎng)符合新時(shí)代需求的高素質(zhì)專業(yè)型創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的使命,，全力推動(dòng)新師范建設(shè)正當(dāng)其時(shí),、極有必要。
廣東技術(shù)師范大學(xué)音樂學(xué)院以立德樹人為根本,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),，以嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體,，依托自身優(yōu)勢(shì)與力量，立足粵北地區(qū)中小學(xué)美育教學(xué),，實(shí)現(xiàn)“美育浸潤(rùn)”“第一課堂教學(xué)+第二課堂實(shí)踐+校園文化建設(shè)+文藝類展演+師資培訓(xùn)+校本課程編著+教改研究課題”的“七位一體”全方位覆蓋,，落實(shí)“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)與推動(dòng)新師范建設(shè)齊頭并進(jìn)，兩手抓,、兩不誤,、兩促進(jìn)。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌
夯實(shí)新師范建設(shè)基礎(chǔ)
學(xué)院正視連平縣地區(qū)美育不發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀,，組建專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組推進(jìn)工作,，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌，搭建“美育浸潤(rùn)”共享平臺(tái),，創(chuàng)建“美育浸潤(rùn)”合作理念,，形成校地聯(lián)動(dòng)機(jī)制，協(xié)助構(gòu)建區(qū)域藝術(shù)教育的命運(yùn)共同體與和諧生態(tài)圈,，確?！懊烙?rùn)”工作落到實(shí)處，確?！懊烙?rùn)”持續(xù)發(fā)力,，夯實(shí)“美育浸潤(rùn)”計(jì)劃助力新師范建設(shè)的基礎(chǔ)。
與連平縣教育部門簽署教育實(shí)習(xí)基地,，實(shí)習(xí)專業(yè)涉及舞蹈,、聲樂、合唱,、管樂,、鋼琴等相關(guān)領(lǐng)域，為打造“一校一策”的校園精準(zhǔn)服務(wù)提供課程持續(xù)性,。學(xué)院結(jié)合對(duì)口幫扶的油溪鎮(zhèn)中心小學(xué),、河源市連平縣第一小學(xué)、河源市連平縣第二小學(xué)三所中小學(xué)校的特色文化和特色資源,，翔實(shí)制定了《2023年度“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)計(jì)劃“一校一策”實(shí)施方案》,，充分發(fā)揮自身“技術(shù)+師范”的教學(xué)特色，構(gòu)建音樂教育學(xué)科優(yōu)秀本科生,、研究生教育實(shí)習(xí)與“美育浸潤(rùn)”相結(jié)合的框架,，建立校本課程+實(shí)踐課程兩大模塊齊驅(qū)、實(shí)施校園文化建設(shè)和師資培訓(xùn)并重的浸潤(rùn)方式,，把文化浸潤(rùn)到人,，雙管齊下，盡全力為幫扶對(duì)象提供全面服務(wù),。
在廣州及河源地區(qū)連續(xù)開展四期師資培訓(xùn)活動(dòng),，邀請(qǐng)?jiān)摰貐^(qū)各學(xué)科教師共同參與開展美育教科研工作,，讓不同崗位的教師親身感受藝術(shù)魅力，更新美學(xué)教育觀念,、拓展美育觀察視域,、優(yōu)化美育課程內(nèi)容、傳遞實(shí)操性強(qiáng)的師資培訓(xùn),，啟發(fā)跨學(xué)科美育教學(xué),。線上線下累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師1000多人次。
構(gòu)建“美育浸潤(rùn)”教科研體系
促進(jìn)新師范建設(shè)發(fā)展
學(xué)院秉持“審美教育,、情操教育,、心靈教育”準(zhǔn)則，深耕“‘美育浸潤(rùn)’教科研體系建設(shè)”,，構(gòu)建“美育浸潤(rùn)”教科研體系,、美育課程共享聯(lián)動(dòng)模式，以多學(xué)科聯(lián)動(dòng)的“大美育”教育,，引領(lǐng)地方中小學(xué)美育改革和發(fā)展,，促進(jìn)新師范建設(shè)內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)合《廣東“新師范”建設(shè)實(shí)施方案（2022—2025年）》,，與對(duì)口浸潤(rùn)相關(guān)學(xué)校聯(lián)合開展教改課題,，爭(zhēng)取為河源地區(qū)教師美育和基礎(chǔ)教育中的問題提供相應(yīng)理論支撐，力求研究與實(shí)踐成果對(duì)推進(jìn)該地區(qū)美育高質(zhì)量發(fā)展有理論指導(dǎo)意義和推廣應(yīng)用價(jià)值,，提升美育教師教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐水平,，推動(dòng)廣東“美育浸潤(rùn)”高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院“合唱指揮”“聲樂演唱與教學(xué)”分別獲得廣東省教育部門高校線下一流課程榮譽(yù)稱號(hào),，為浸潤(rùn)課堂提供優(yōu)質(zhì)資源保障,。
由專業(yè)教師撰寫具有針對(duì)性的教學(xué)方案，先后委派12名音樂舞蹈優(yōu)秀黨員畢業(yè)生進(jìn)駐當(dāng)?shù)匦W(xué)開展實(shí)習(xí)工作,，摒棄繁復(fù)的教學(xué)手段和技巧,，以?shī)W爾夫、柯爾文教學(xué)法激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，調(diào)整教學(xué)角度,，讓學(xué)生感受日常生活與學(xué)科教學(xué)、美育教學(xué)與自主意識(shí)釋放的關(guān)系,，享受知識(shí)的美和自信,，保證浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃有效進(jìn)行。
為當(dāng)?shù)匦W(xué)編排課桌舞,、手勢(shì)舞等,，豐富藝術(shù)教育抓手。開設(shè)“基礎(chǔ)樂理”“聲樂”“舞蹈”“音樂鑒賞”“合唱”等課程，讓學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)有更生動(dòng)形象且清晰的感知,。連平縣第二小學(xué)合唱團(tuán)在第十五屆“奮進(jìn)新征程 高歌向未來(lái)”——廣東省第十五屆大中小學(xué)?！鞍俑桧炛腥A”歌詠活動(dòng)中取得省級(jí)二等獎(jiǎng),。
發(fā)展特色“美育浸潤(rùn)”路徑
提升新師范“演+教”優(yōu)勢(shì)
學(xué)院傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，發(fā)掘鄉(xiāng)土文化資源，探索美育新路徑,，培養(yǎng)美育生力軍,，擴(kuò)大美育影響力，培育具有民族自信,、民族情感,、民族精神、民族品格的美育人才,，發(fā)展真正具有民族文化內(nèi)核與美育精神的高校特色“美育浸潤(rùn)”之路,，讓人才培養(yǎng)、文化傳承,、社會(huì)服務(wù)三者有效融合,，使其散發(fā)出蓬勃、共生,、融通的生命力,，提升新師范“演+教”結(jié)合、“舞臺(tái)+講臺(tái)”并重的優(yōu)勢(shì),。
積極報(bào)送高質(zhì)量作品參加第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng),，榮獲“‘美育浸潤(rùn)’計(jì)劃美育案例”一等獎(jiǎng)、藝術(shù)表演類作品一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。
連續(xù)6年入選廣東省教育部門高雅藝術(shù)進(jìn)校園演出單位,，堅(jiān)持以美育人、以美化人,。在連平縣第一,、第二小學(xué)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，藝術(shù)主題鮮明的節(jié)目富有感染力與視覺沖擊力,，能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈,、激發(fā)情感，引發(fā)思考,、悟明道理,。學(xué)院不僅浸潤(rùn)自身的浸潤(rùn)區(qū)域，同時(shí)也走進(jìn)同樣為浸潤(rùn)地區(qū)的河源市紫金縣校園開展專場(chǎng)藝術(shù)匯演,，為學(xué)生提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神滋養(yǎng),，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，實(shí)現(xiàn)高雅藝術(shù)從“曲高和寡”到“高朋滿座”的華麗轉(zhuǎn)身。學(xué)院迄今已組織近百場(chǎng)藝術(shù)演出及“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)演出,，活動(dòng)覆蓋粵東南西北及周邊大部分地區(qū),，惠及上萬(wàn)名師生群眾。
堅(jiān)持立德樹人總目標(biāo)
推動(dòng)新師范建設(shè)落地落實(shí)
學(xué)院將立德樹人融入“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)之中,，充分發(fā)揮“美育浸潤(rùn)”的育人作用,，切實(shí)提高師范生的教育情懷和師德素養(yǎng)。三年的“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)既為對(duì)口服務(wù)學(xué)校提供了良好的美育成效,，也加深了師范生對(duì)師德的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)師范生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，厚植師范生教書育人情懷,，凸顯新師范建設(shè)實(shí)效,。
學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)分別為學(xué)生講授春季學(xué)期思政第一課，結(jié)合高雅藝術(shù)進(jìn)校園,、“美育浸潤(rùn)”等實(shí)踐活動(dòng)案例分析,，鑄牢學(xué)生的“初心”“使命”“擔(dān)當(dāng)”精神，牢記在課上學(xué)到的知識(shí)和技能,，以音樂的形式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用實(shí)際行動(dòng)踐行文化自信，在音樂教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐中真正達(dá)到以樂育人,、以樂化人的目的,。
舉辦“合、分,、跨——關(guān)于2022版義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與思考”等不同主題的學(xué)術(shù)講座,，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考藝術(shù)教育的發(fā)展方向與策略，明確國(guó)家的育人目標(biāo)和改革方向,，更多地關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)改革動(dòng)向,，緊跟新課標(biāo)。
實(shí)施全程沉浸式“美育浸潤(rùn)”教學(xué)實(shí)習(xí),，開展“高校教師+學(xué)科教學(xué)美術(shù)研究生+美育工作室團(tuán)隊(duì)本科生”三方梯隊(duì)式導(dǎo)師制教學(xué),，將“美育浸潤(rùn)”行動(dòng)計(jì)劃與畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生們?cè)跒閷?duì)口服務(wù)學(xué)校提供美育教學(xué)志愿服務(wù)過(guò)程中,，對(duì)于一線教學(xué)尤其是對(duì)于教師職業(yè)神圣職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),，在職業(yè)規(guī)劃等重大選擇中得到了極大成長(zhǎng)。有的學(xué)生把擇業(yè)地區(qū)從珠三角轉(zhuǎn)移到了粵北美育欠發(fā)達(dá)地區(qū),，有的學(xué)生選擇了從軍報(bào)效祖國(guó),，有的學(xué)生第一時(shí)間就提交了入黨申請(qǐng)書，整體精神面貌得到了很大提升,。