教育
借助信息技術提升教學效率——煙臺開發(fā)區(qū)第四小學開展美術融合信息技術教研活動
2024/06/06 09:46 來源：社區(qū)文化網 閱讀：1.2萬
融合信息技術的教學能夠顯著提升教學質量和學生的學習體驗。不僅能夠使教學內容更加生動和直觀，還能夠拓展教學資源,，促進學生的全面發(fā)展,。通過這種教學模式，學生能夠更好地適應未來社會的需求,，具備更強的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。基于以上內容,，煙臺經濟技術開發(fā)區(qū)第四小學美術教研組每學年定期組織“信息技術融合教學主題教研活動”。
（一）確定研究目標和問題
教研組成員明確研究的目的是什么,，希望通過信息技術與學科融合達到什么樣的教學效果,。同時，確定研究的關鍵問題,，比如如何有效地整合信息技資源,。
（二）需求分析
分析學生的需求、學校的教學環(huán)境,、教師的信息技術能力等因素,，以確定融合方案的可行性和必要性。
（三）設計融合方案
基于需求分析,，設計具體的融合策略和活動,。包括課程設計、教學方法的創(chuàng)新,、教學資源的利用等,。
（四）實施與試點
在小范圍內實施設計方案，進行試點教學,，觀察并記錄信息技術與學科融合的實際運行情況,。
（五）反思與調整
根據數(shù)據分析的結果，反思融合方案的有效性,，找出存在的問題,，并對方案進行調整優(yōu)化。
美術組通過開展教研活動取得了一定的教學成果,。2023年7月,，劉玉杰老師執(zhí)教的《有趣的漢字》一課在煙臺市電化教學技能優(yōu)質課評選活動中，被評為電化教學技能優(yōu)質課,。2024年04月,，陶喆老師執(zhí)教的《吹塑紙版畫》在黃渤海新區(qū)電化教學優(yōu)質課比賽中被評為電化教學技能優(yōu)質課。
煙臺經濟技術開發(fā)區(qū)第四小學美術教研組通過研討會,、工作坊等形式,，與其他教育工作者分享經驗,，交流信息技術與學科融合的最佳實踐，不斷提升教學質量和學習效果,。（通訊員:陶喆）