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數(shù)字時代圖書館如何推動全民閱讀
2024/06/06 09:22 來源：光明日報 閱讀：1.3萬
嘉賓：
國家圖書館常務(wù)副館長,、國家古籍保護中心副主任 張志清
上海圖書館原館長,、澳門大學圖書館館長 吳建中
中國圖書館學會閱讀推廣委員會主任 李東來
主持人：本報記者 陳雪
促進全民閱讀,，是賡續(xù)中華文脈,、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要舉措,，圖書館作為開展全民閱讀的基礎(chǔ)設(shè)施和重要陣地,，始終發(fā)揮著重要作用,。
近年來,，“圖書館熱”現(xiàn)象在各地持續(xù)升溫,，圖書館在推進全民閱讀、建設(shè)書香社會方面取得諸多成效與經(jīng)驗,。我們邀請業(yè)內(nèi)專家共同探討,，在全民閱讀從“開展”轉(zhuǎn)為“深化”的新背景之下,，圖書館如何更好地傳承文明,、服務(wù)社會,。
問題：圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標志,，是滋養(yǎng)民族心靈,、培育文化自信的重要場所,。在深化推進全民閱讀方面,，圖書館有著什么樣的職責與使命,？
張志清：2017年,，《中華人民共和國公共圖書館法》頒布,，從法律層面確定公共圖書館具有推動、引導,、服務(wù)全民閱讀的功能。2019年,，習近平總書記給國家圖書館老專家回信,，希望國圖“堅持正確政治方向,，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，創(chuàng)新服務(wù)方式，推動全民閱讀,，更好滿足人民精神文化需求,，為建設(shè)社會主義文化強國再立新功”。
百年國圖,，建立了宏富館藏，筑牢了閱讀基礎(chǔ),。經(jīng)過國家撥交、藏書家捐贈,、本館搜訪，中外典籍如百川匯海,，甲骨,、敦煌、宋元明清善本,、金石拓本,、輿地圖、少數(shù)民族典籍,、名家手稿,、老照片、新善本,、年畫等達到300萬冊件,，成為開展全民閱讀的寶貴資源。歷代國圖人以“傳承文明,，服務(wù)社會”為宗旨,，以文明成果服務(wù)社會,，大力開展閱讀服務(wù)。目前國圖年接待讀者近580萬人次,，讀者使用圖書近2500萬冊次,，各種閱讀推廣活動豐富多彩，有力推動了全民閱讀,。
吳建中：當前,，我國全民閱讀活動正進入一個高質(zhì)量發(fā)展的新階段。2024年《政府工作報告》提出“深化全民閱讀活動”,，表明全民閱讀活動要上一個新臺階,。深化發(fā)展的含義不是指多搞一個活動，多做一個項目,，而是要將它與需要達成的目標聯(lián)系起來,。舉辦全民閱讀活動的目標，從根本上來說是為了提升民眾的學習力和創(chuàng)造力,。出版界與圖書館界都在積極推進全民閱讀活動,，但做法略有不同。圖書館推進全民閱讀,，是為了創(chuàng)造有利于讀者學習,、工作和生活的文化環(huán)境，讓讀者通過交流與合作,，更好地掌握自我發(fā)展的素養(yǎng)與技能,，成為會學習、會創(chuàng)造的人,。
李東來：全民閱讀20年發(fā)展,，形成了紅紅火火的全民閱讀現(xiàn)象，掀起了逐浪高的閱讀推廣熱潮,。在第一個百年奮斗目標——全面建成小康社會實現(xiàn)之后，社會需求與發(fā)展更加注重從物質(zhì)到精神的轉(zhuǎn)換途徑,，追求實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展,。中國社會對閱讀學習的強烈需求昭示著閱讀社會拐點的來臨。在中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)中,，圖書館所具有的圖書文獻持續(xù)積累,、整體性知識體系傳承、人類文明共處包容等特點,，可以為今天的中國文化建設(shè)作出貢獻,，更可以在賡續(xù)文獻史和閱讀史中體現(xiàn)中國文脈和中國特色，實現(xiàn)“傳承文明,、服務(wù)社會”的時代使命,。
問題：圖書館界在推動全民閱讀方面,，已經(jīng)取得了哪些成效，有著什么樣的經(jīng)驗,？
張志清：就國家圖書館而言,，在促進全民閱讀中做了許多工作，簡要概括為以下幾方面：
一是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以經(jīng)典閱讀內(nèi)容滋養(yǎng)民族心靈,、培育文化自信。依托“中華古籍保護計劃”“革命文獻與民國時期文獻保護計劃”等重點文化工程,，深入普查,、保護、整理中華優(yōu)秀典籍,，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍中蘊含的歷史智慧,，推動古籍活化。每年開發(fā)古籍3000種,，開發(fā)民國文獻近千種,。牽頭建設(shè)“中華古籍資源庫”，在線發(fā)布古籍數(shù)字化影像資源10.4萬部（件）,，至此,，我館善本古籍中80%已開放共享，該數(shù)據(jù)庫近三年來訪問量達3億人次,。
二是拓展社會教育職能,，以優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)提升公民科學文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)。通過舉辦展覽,、講座,、培訓等多樣化的社會教育活動，培育了一批經(jīng)典閱讀服務(wù)品牌,。
三是引領(lǐng)構(gòu)建全民閱讀推廣服務(wù)體系,，以開放合作理念服務(wù)書香中國建設(shè)。國圖高度重視全國圖書館界及社會各領(lǐng)域深度合作,，組織實施“文獻共享借閱項目”,，依托地方圖書館總分館體系，將236萬冊優(yōu)質(zhì)圖書推送到中西部欠發(fā)達地區(qū)群眾身邊,。
吳建中：全民閱讀突出的是全民學習素養(yǎng)的提升,。隨著時代的發(fā)展，閱讀活動在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了一些變化,，在名稱上,，“閱讀”也逐漸由包含更廣泛內(nèi)容的“素養(yǎng)”所替代，以閱讀和學習為主體的素養(yǎng)教育在全球迅速流行起來,。
聯(lián)合國教科文組織于2016年發(fā)布的《圖書館應(yīng)支持全民素養(yǎng)教育》報告,，要求全球32萬個公共圖書館為提升全球素養(yǎng)教育作貢獻,，并提出了將全球識字率提高到100%的目標。報告指出,，全球素養(yǎng)是我們這個時代的一大挑戰(zhàn),，要讓每一個人都有能力學習并獲得信息。國際圖書館協(xié)會和機構(gòu)聯(lián)合會（國際圖聯(lián)）迅速跟進,，發(fā)布了一系列文件和報告,，要求圖書館界積極參與，在全民素養(yǎng)活動中扮演重要角色,。
2018年,，國際圖聯(lián)與國際素養(yǎng)協(xié)會和國際兒童讀物聯(lián)盟就素養(yǎng)教育簽署了合作備忘錄。國際素養(yǎng)協(xié)會與學校圖書館關(guān)系密切,。2022年該協(xié)會發(fā)布了一份題為《學校圖書館員的基本領(lǐng)導力》的報告,，呼吁圖書館員要成為素養(yǎng)公平的合作者、倡導者以及開放獲取的提供者,。
李東來：新時期深化全民閱讀的關(guān)鍵在效能,，表現(xiàn)在諸多方面，如體系認知,、基層下沉,、方法推廣、專業(yè)支撐等,。我國自2000年開始探索公共圖書館服務(wù)體系,，搭建起覆蓋全社會的閱讀陣地，逐步形成圖書文獻資源互通,、閱讀活動多方聯(lián)動,、政策標準基礎(chǔ)支撐的體系建設(shè)框架，構(gòu)建了實踐,、理論,、政策三方面互相促進、不斷完善,、協(xié)調(diào)共進的發(fā)展格局,，有力地推動了全民閱讀的普遍均等服務(wù)。我國從2010年開始推進的公共文化服務(wù)體系建設(shè),，進一步夯實和提升了面向全社會的包含閱讀推廣服務(wù)的公共文化服務(wù)能力。
深化全民閱讀,，在舉辦熱鬧的閱讀活動之外,，還需要注重閱讀推廣內(nèi)涵建設(shè)和優(yōu)質(zhì)閱讀資源供給，要以閱讀推廣深入研究作為支撐,。還要關(guān)注現(xiàn)實,，呼應(yīng)社會精神提升的普遍需求,，更需要研究讀者需求。前幾年,，農(nóng)民工讀者吳桂春在東莞圖書館的留言,，其發(fā)自內(nèi)心的閱讀呼喚與真情告白，引發(fā)了社會方方面面的熱烈回應(yīng),，反映出大眾讀者對圖書館的真實需要和對閱讀的普遍追求,。
問題：在數(shù)字化新趨勢下，圖書館形式多樣的閱讀體驗和文化活動,，極大豐富了人民群眾的精神文化生活,。未來，推動全民閱讀,、建設(shè)書香社會,，圖書館應(yīng)在哪些方面發(fā)力？
張志清：今天,，知識生態(tài)環(huán)境加速變革,，閱讀與出版數(shù)字化、智能化程度不斷深化,，使圖書館面臨更加多元復(fù)雜的用戶信息需求和閱讀服務(wù)場景,，這就要求我們必須深入思考如何利用現(xiàn)代技術(shù)，不斷豐富閱讀資源,，創(chuàng)新服務(wù)模式,，提升用戶體驗，吸引全社會更廣泛地參與到閱讀中來,。我們非常期待與全國的圖書館同行繼續(xù)深化交流與合作,，攜手推動全民閱讀工作高質(zhì)量發(fā)展，共同為建設(shè)書香中國和社會主義文化強國,、譜寫中華民族現(xiàn)代文明新華章貢獻力量,。
吳建中：首先，圖書館要豐富學習方式,，拓展多元素養(yǎng)教育活動,。今天，圖書館要做的不只是為讀者提供圖書和信息,，而是向他們傳授有用的素養(yǎng)和技能,。多元素養(yǎng)教育是圖書館服務(wù)的一個新課題，圖書館要改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式,，為提升讀者的數(shù)字素養(yǎng),、技術(shù)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)等提供條件，讓讀者真正成為會學習、會創(chuàng)造的人,。
其次,，圖書館要創(chuàng)新學習環(huán)境，打造虛實融合的未來學習中心,。如今,，圖書館的功能正在發(fā)生重大變化，從過去以提供閱覽服務(wù)為主的場所轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)讀者學習,、生活和工作需要的學習中心,。圖書館是讀者的“第二客廳”，人們在此進行交流互動,；是“第二書房”,，把個人書齋向更大范圍拓展，與圖書館龐大的信息資源連接起來,；是“第二工作室”,，人們通過圖書館提供的設(shè)施和設(shè)備，實現(xiàn)自己創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的夢想,。
最后,，圖書館要推進合作交流，與學校,、社會及各類文化機構(gòu)培養(yǎng)共建共創(chuàng)機制,。眼下，學校,、書店,、咖啡館以及各類公共文化設(shè)施都在成為學習和交流的場所。不少城市或社區(qū)已經(jīng)建立了學習共享合作機制或聯(lián)盟,，將各類學習資源整合起來,，讀者無論走到哪里，都可以享受學習的便利,。圖書館作為公共文化機構(gòu),，要主動與各類社會設(shè)施加強合作，將圖書館資源與社會的學習資源連接在一起,，通過設(shè)施互補,、空間共享，讓整個城市,、整個社區(qū)都成為學習的樂園,。
李東來：新時期推進全民閱讀，面臨著信息技術(shù)發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn),。數(shù)智時代體現(xiàn)在數(shù)字化與智能化的交疊,，新概念,、新技術(shù)、新應(yīng)用很多,，改變了過往的閱讀環(huán)境和人們的閱讀習慣，催生出新的閱讀生態(tài),。數(shù)字整合是時代機遇和技術(shù)優(yōu)勢,，組織整合是中國特色和制度優(yōu)勢，兩方面整合融匯并將核心回歸到人,，既是過往全民閱讀推廣的經(jīng)驗思考,，也是今天深化全民閱讀推廣的出發(fā)點。
我們要加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務(wù)體系,，在城市與鄉(xiāng)村中尋求互助結(jié)合,，實現(xiàn)閱讀活動城鄉(xiāng)聯(lián)動、閱讀資源下沉基層,。中國社會未來發(fā)展的希望在新農(nóng)村,，圖書館可以將現(xiàn)有資源覆蓋鄉(xiāng)村，更可以通過整合活動,、聚焦文獻,、提升認知等專業(yè)化建設(shè)，促進閱讀推廣實踐與理論二者的結(jié)合發(fā)展,。