教育
“刻”出區(qū)域美育能量場(chǎng)
2024/06/13 16:37 來源：中國青年網(wǎng) 閱讀：1.3萬
走進(jìn)安徽省合肥市最繁華地段——淮河路步行街，轉(zhuǎn)口街角有一所鬧中取靜的小學(xué)——合肥市逍遙津小學(xué),。人們很難想象，這所占地僅有3.87畝的麻雀小學(xué)里居然藏著一間國家級(jí)版畫大師的工作室,。
2016年4月，國家一級(jí)美術(shù)師,、安徽省美協(xié)副主席,、安徽省版畫藝委會(huì)主任師晶把自己的版畫工作室放在了逍遙津小學(xué)，自此便開啟了逍遙津小學(xué)持續(xù)多年深耕徽派木刻版畫進(jìn)校園的探索序幕,。
從一位大師到一所學(xué)校直至一個(gè)區(qū)域,，8年持續(xù)探索徽派木刻版畫入課本、課堂,，入教研,，入?yún)^(qū)域美育一體化戰(zhàn)略，合肥市廬陽區(qū)持續(xù)躬耕徽派木刻版畫美育實(shí)踐,，孕育出全區(qū)美術(shù)教師百分百參與徽派木刻版畫實(shí)踐,、百分百學(xué)校擁有徽派木刻版畫社團(tuán)、百余位美術(shù)教師先后參與省級(jí)版畫展覽等區(qū)域美育碩果,。
一位大師點(diǎn)燃一所學(xué)校
談及為何要把自己的工作室放在一所小學(xué)里,，年逾五旬的師晶臉上閃動(dòng)著孩童般的真摯和篤定。
“版畫走入校園就有了生長的力量,?！弊鳛樾禄张赡究贪娈嫷膫鞒姓撸绾巫尠娈嬤M(jìn)入一個(gè)更為廣闊的藝術(shù)場(chǎng)域是師晶近年來一直在思索的問題,?！靶禄张赡究贪娈嫕饪s著深厚的安徽地域文化，當(dāng)內(nèi)涵豐富的思政,、勞動(dòng)教育,、藝術(shù)審美、心理健康,、團(tuán)隊(duì)合作等育人元素走入校園,，版畫‘活了’，學(xué)?！逵⑴e推進(jìn)也‘活’了,。”
在校長吳曉靜看來,，版畫進(jìn)校園探索之初,，學(xué)校便以解決痛點(diǎn)問題為導(dǎo)向，搭建系統(tǒng)工程：一是缺乏專業(yè)的版畫教師,；二是缺乏可借鑒的教育資源,；三是缺乏適合小學(xué)生學(xué)習(xí)徽派版畫的路徑,；四是缺乏以版畫促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)有效評(píng)價(jià)方式。
問題確定,，目標(biāo)清晰,，路徑鋪就。沒有專業(yè)教師,，學(xué)校依托師晶的“版畫名家工作室”,，通過版畫研修一期班、二期班一直到高研班,，組織本校教師參加各種版畫學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái),；沒有可借鑒的資源和適合小學(xué)生的版畫學(xué)習(xí)路徑，學(xué)校便在實(shí)踐中摸索,，逐步構(gòu)建“三階段四融合”校本版畫課程體系,，并建立了自己的校本版畫資源庫。此外,，學(xué)校還在兩校區(qū)同時(shí)成立了合肥市首家版畫工坊,，分別配備版畫專用教室、銅版印畫機(jī),、電動(dòng)升降晾畫架等硬件設(shè)施,。
有了教師、課程,、場(chǎng)地,、資源，學(xué)校成果也在不斷涌現(xiàn),。近年來,，學(xué)校先后榮獲合肥市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承校、合肥市木刻版畫基地校,、首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校,。8年間學(xué)校共開設(shè)版畫教師培訓(xùn)班5屆，培養(yǎng)出70余名版畫教師,，發(fā)表文章15篇,。教師在相關(guān)課題研究、作品獲獎(jiǎng)參展,、論文發(fā)表出版方面均有可喜成果,，其中省級(jí)以上3項(xiàng)、市級(jí)4項(xiàng),。
從一所學(xué)校到區(qū)域美術(shù)教育的能量升級(jí)
逍遙津小學(xué)因徽派木刻版畫進(jìn)校園而結(jié)下的豐碩教育成果在合肥市廬陽區(qū)并非個(gè)案,。
“因校利導(dǎo)，校校開花,，我們積極倡導(dǎo)版畫成為提升區(qū)域美術(shù)教師自我迭代的有效助力,?！睆]陽區(qū)教體局美術(shù)教研員張勇表示，自2016年起,，廬陽區(qū)教體局便計(jì)劃以逍遙津小學(xué)等校為龍頭校,，謀劃創(chuàng)建廬陽區(qū)美術(shù)教師版畫研修班。自2017年第一期版畫研修班開班起,，每年一期,，7年來全區(qū)已有150余名美術(shù)教師先后參訓(xùn),，覆蓋面已達(dá)百分之百,。
“每一位參與版畫研修班的教師就如同一顆飽滿的種子，他們回到學(xué)校,，便積極組建校級(jí)版畫研修隊(duì)伍,，創(chuàng)建版畫社團(tuán)，研發(fā)版畫課程,，研修版畫課題,，讓版畫在廬陽區(qū)各中小學(xué)校不斷開枝散葉?！?/span>
四十五中學(xué)美術(shù)教師張育紅是廬陽區(qū)首批版畫研修班成員,，2017年學(xué)成歸來后，張育紅便領(lǐng)銜創(chuàng)建了學(xué)校的版畫社團(tuán),。從初期的單打獨(dú)斗到如今成功建設(shè)起一支全校美術(shù)教師共同參與的版畫研課隊(duì)伍,，張育紅深切地感受到版畫正在為自己的美術(shù)課堂賦能，讓美術(shù)課堂呈現(xiàn)了更多的可操作性和可能性,。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，目前，廬陽區(qū)美術(shù)教師參加省市等重要版畫展覽20多人次,。省級(jí),、市級(jí)課題待結(jié)題各一次，市級(jí)課題結(jié)題兩次,，全區(qū)有近40人次參加版畫相關(guān)教研課題,。
“從守正到創(chuàng)新，目前我們正在著力探索如何將新的時(shí)代元素融入徽派木刻版畫,、融入美術(shù)課堂的命題,，并結(jié)合內(nèi)容創(chuàng)新，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入美術(shù)課堂的版畫創(chuàng)作中,?！睆堄抡f。
從版畫中探出區(qū)域美育融合大格局
從一位大師到一所小學(xué),，最終引發(fā)一個(gè)區(qū)域的美育教師隊(duì)伍的能量提振,，合肥市廬陽區(qū)以版畫進(jìn)校園為抓手,，構(gòu)建美育融合大格局。
在六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)美術(shù)教師崔瑞杰看來,，《廬陽區(qū)義務(wù)教育美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案》中提出的不少細(xì)則,，真正實(shí)現(xiàn)了為美術(shù)教師的專業(yè)賦能，如提出該區(qū)將逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)+基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的美術(shù)教學(xué)模式和實(shí)施傳統(tǒng)技藝進(jìn)課堂,。
政策紅利之下,，廬陽區(qū)各校美育呈現(xiàn)花團(tuán)錦簇的發(fā)展態(tài)勢(shì)。如五一小學(xué)近年來在木刻版畫的傳承基礎(chǔ)上,，又開展了特色拓展教學(xué)——吹塑紙綜合版畫,。再如六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)組建“瑞杰版畫社”，社團(tuán)特色“三段三階”課程圍繞低段,、中段,、高段不同年級(jí)學(xué)生，搭建版畫基礎(chǔ)知識(shí),、技能訓(xùn)練和創(chuàng)作實(shí)踐三門課程,。
“如今我們正著力搭建版畫進(jìn)校園校際聯(lián)盟，將區(qū)域內(nèi)的版畫教學(xué)資源進(jìn)行整合,，定期開展版畫教學(xué)教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教研過程和成果區(qū)域內(nèi)共享?！睆堄卤硎?，下一步，合肥市廬陽區(qū)還將通過“版畫聯(lián)盟”組織骨干教師到各校指導(dǎo)和交流版畫教學(xué)教研實(shí)踐活動(dòng),，整合出區(qū)域內(nèi)的校本課程,，在教學(xué)實(shí)踐方面努力實(shí)現(xiàn)“校校有版畫，一校一特色”局面,。