教育
上海：“一減一加” 教育提質(zhì)
2024/07/11 10:21 來源：光明日報 閱讀：1.3萬
日前,，上海市未成年人暑期活動項目信息平臺正式上線，5000多項活動供學(xué)生和家長自主選擇,。這是上海堅持家校社協(xié)同育人,，構(gòu)建良好教育生態(tài)的生動縮影。
??推動義務(wù)教育學(xué)校實施項目化學(xué)習(xí),，打造科學(xué)教育“中央廚房”,，通過作業(yè)改革撬動教育教學(xué)質(zhì)量提升，以資源盤活提升課后服務(wù)水平……作為全國“雙減”改革試點(diǎn)地區(qū),，三年來,，上海堅持立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)主陣地作用,，提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)質(zhì)量,；在減負(fù)提質(zhì)的同時,，做好科學(xué)教育加法，強(qiáng)化校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)力,，在“一減一加”中,，推動教育高質(zhì)量發(fā)展,。
作業(yè)改革——
撬動教育教學(xué)質(zhì)量提升
??什么樣的作業(yè)，稱得上是一份好作業(yè),？
??“一天一頁,，輕松搞定。既有新課預(yù)習(xí)法寶,，又有課后鞏固復(fù)習(xí),，作業(yè)量少了，寫作業(yè)的積極性提高了,，以往我最缺的自學(xué)能力得到了提升,。”上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校學(xué)生孟梓菡很喜歡“瘦身”后的作業(yè),。宜川中學(xué)附屬學(xué)?？蒲惺抑魅翁K治芳介紹，“雙減”后,，學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)研究,、提升教師專業(yè)能力。各學(xué)科備課組精心研究課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀教材,，在題量上做精減，在題型和要求上增加選擇性,，在設(shè)計上體現(xiàn)實踐性,，研制形成覆蓋一到九年級的課后作業(yè)資源。
??“雙減”政策實施三年來,，上海堅持做強(qiáng)學(xué)校主陣地,，通過作業(yè)改革有效撬動教育教學(xué)質(zhì)量提升，健全學(xué)校作業(yè)管理制度,，指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則,，義務(wù)教育學(xué)校普遍建立作業(yè)管理辦法和作業(yè)公示制度，多數(shù)學(xué)生可在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),。
??上海市盧灣中學(xué)在七年級地理《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)“在上海引種沙棘”情境,；基于學(xué)?？罩谢▓@利用率低的問題,，設(shè)計《未來校園“空中花園”夢想改造》項目。上海戲劇學(xué)院附屬浦東實驗中學(xué)的“橋梁建筑師”項目中,，教師將“改造曹家溝橋”作為驅(qū)動性問題,，開展融合數(shù)學(xué)、物理,、地理,、勞動,、信息技術(shù)學(xué)科的綜合學(xué)科實踐。學(xué)生通過實地測量,、問卷訪談,、查找資料，完成數(shù)學(xué)建模,、搭建模型,，經(jīng)歷橋梁設(shè)計的全過程，培養(yǎng)了學(xué)科能力,、工程思維,、跨學(xué)科思維以及解決實際問題的能力。上海市寶山區(qū)第一中心小學(xué)常態(tài)化開設(shè)“社區(qū)小主人”主題活動,，引導(dǎo)學(xué)生觀察小區(qū)環(huán)境和設(shè)施,，采訪居民，尋找社區(qū)管理的“贊點(diǎn)”和“痛點(diǎn)”,，提出改進(jìn)建議,。
課后服務(wù)——
為學(xué)生健康成長加油
??“雙減”為學(xué)生減出了時間，充實了成長,。上海加強(qiáng)制度保障,，全力提升課后服務(wù)育人價值，助力學(xué)生健康成長,。
??記者了解到,，上海在全面實施“小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)”民心工程的基礎(chǔ)上，從2021年秋季學(xué)期起,，全面實施“5+2”（每周5個工作日,，每天至少2小時）“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)活動”相結(jié)合的課后服務(wù)，服務(wù)對象從小學(xué)生延伸到放學(xué)后所有愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)生,，基本實現(xiàn)學(xué)生“愿留盡留”全覆蓋,，工作日全覆蓋。
??同時,，上海出臺義務(wù)教育學(xué)校的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，不向家長收費(fèi)，由財政予以保障,。
??上海還在全國首創(chuàng)素質(zhì)教育“大眾點(diǎn)評”平臺,，整合各類校外教育服務(wù)資源，構(gòu)建“引入—評價—退出—持續(xù)供給”的運(yùn)作機(jī)制,，建設(shè)上海市學(xué)生素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)資源平臺,。在建立資源共同體機(jī)制、課程資源持續(xù)更新擴(kuò)容,、平臺功能迭代完善和平臺衍生主題活動等方面,，取得良好的應(yīng)用成果,。截至2024年年初，該平臺已形成“在線公益課程”“進(jìn)校服務(wù)課程”“校外行走課程”等三大課程體系,，涵蓋科普科創(chuàng),、藝術(shù)人文、體育鍛煉,、健康安全領(lǐng)域,，匯聚7000多門優(yōu)質(zhì)課程資源，包括3600多門在線公益課程,、2000多門進(jìn)校服務(wù)課程,、“上海小囡行走地圖”1200多條行走路線，豐富的課程資源為滿足學(xué)生個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)提供了更多選擇,。
校內(nèi)外合力——
探索科學(xué)教育新范式
??上海不斷創(chuàng)新科學(xué)教育模式,，在“雙減”中做好科學(xué)教育加法，培育未來的創(chuàng)新人才,。
??三年來,，上海市努力創(chuàng)建“市—區(qū)—校”協(xié)同,，“家—?！纭甭?lián)動的中小學(xué)“大科學(xué)教育”工作格局，系統(tǒng)推進(jìn)浦東,、徐匯,、普陀、虹口,、寶山等5個全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)和上海中學(xué),、華二附初、洪廟小學(xué)等39所全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校的建設(shè),。此外,，以復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué),、上海大學(xué),、上海師范大學(xué)等教育集團(tuán)為試點(diǎn)，上海探索構(gòu)建大中小學(xué)縱向貫通,、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動的科學(xué)教育新范式,。
??采訪中，記者了解到,，上海多個區(qū)通過校內(nèi)外協(xié)同,，助力課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源共融共享,。長寧區(qū)少科站開發(fā)了包含14個主題的22個科技類活動項目,，形成區(qū)內(nèi)課后服務(wù)“送教上門”活動清單,，供學(xué)校自主選擇。
??上海還組織“院士專家進(jìn)校園”等活動,，引導(dǎo)社會專業(yè)機(jī)構(gòu)向?qū)W生公益開放,，探索從課堂主陣地到社會大課堂，內(nèi)外發(fā)力,，匯聚高科技企業(yè),、高校實驗室和校外科技場館等高水平科學(xué)教育資源，打造科學(xué)教育“中央廚房”,，持續(xù)優(yōu)化科學(xué)教育校外資源供給,，形成學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。（記者 顏維琦）
《光明日報》（2024年07月11日 08版）