中國式現(xiàn)代化
將中國式現(xiàn)代化故事充分融入高校思政課
2024/07/19 09:14 來源：光明日報 閱讀：1.1萬
“思政課的本質(zhì)是講道理,，要注重方式方法,，把道理講深、講透,、講活,，老師要用心教,，學(xué)生要用心悟,，達(dá)到溝通心靈,、啟智潤心,、激揚斗志?！绷?xí)近平總書記的重要論述,，對新時代講好思政課，推動黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”提供了方向指引和方法指導(dǎo),，能夠讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正入耳,、入腦、入心,。
“用故事講道理”是一種有效方式,。“故事”的內(nèi)容貼近生活,、語言通俗易懂,，情感上能拉近距離，思想上能觸及靈魂,，是提升課堂教學(xué)效果的重要介質(zhì),。那么，怎么把故事融入思政課教學(xué),？講什么故事能把思政課的道理講深,、講透、講活,？這是增強思政課育人實效,，提高思政課針對性和吸引力的關(guān)鍵著力點?！耙灾袊浆F(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的使命任務(wù),，不僅是高校思政課需要傳播和闡釋的重要理論內(nèi)容，也是思政課守正創(chuàng)新要講好的“道理”,。
用中國式現(xiàn)代化的偉大成就講好“故事”,，讓青年學(xué)生“聽得進(jìn)”。中國式現(xiàn)代化是歷史的,、發(fā)展的,、具有中國特色的現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)一代代中國人民經(jīng)過千辛萬苦的追尋和千難萬險的實踐創(chuàng)造的人類文明新形態(tài),。中國式現(xiàn)代化蘊含了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在理論和實踐上取得的重大進(jìn)展和歷史性突破,。中國式現(xiàn)代化在新時代取得的偉大成就是“中國故事”的重要組成部分，是優(yōu)化高校思政課教學(xué),、推進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的重要資源,。中國式現(xiàn)代化故事所敘述的宏闊實踐與青年學(xué)生的成長時空高度重疊,，是他們所感知的世界、時代和生活,，能夠使學(xué)生對實踐背后蘊含的理論產(chǎn)生天然的親切感,，有助于理論傳播，并進(jìn)而“掌握群眾”,。同時,，以故事的形式將中國式現(xiàn)代化取得的偉大成就講出來、說清楚,，能讓青年學(xué)生聽得懂,、記得住，對他們進(jìn)一步堅定對中國特色社會主義道路,、理論,、制度、文化的自信,，清晰認(rèn)識青年肩負(fù)的歷史使命,，具有潛移默化的浸潤作用。比如從十八洞村的山鄉(xiāng)巨變講中國脫貧攻堅,、扎實推進(jìn)共同富裕的實踐,；從嫦娥六號“九天攬月”講中國加快實現(xiàn)高水平科技自立自強的決心、信心,；從金磚國家擴(kuò)容,、“一帶一路”朋友圈越來越大講中國國際影響力的提升等，都能通過故事鮮活,、形象的特點將抽象的理論講得接地氣,、有滋味，使思政課變成學(xué)生越來越想聽,、越來越愛聽的課,。
用中國式現(xiàn)代化的偉大實踐闡明“真理”，讓青年學(xué)生“聽了信”,。形式服務(wù)于內(nèi)容,，在思政課上講故事，是為了讓道理簡單明了,、易于接受,。將故事賦予思想和哲理，可以在生動之余愈發(fā)走向深刻,，真正使學(xué)生感受到“溝通心靈,、啟智潤心、激揚斗志”的力量,。因此,，講中國式現(xiàn)代化故事,，關(guān)鍵是要將故事背后蘊含的思想講出來。要將中國式現(xiàn)代化道路的合理性,、主體性,、超越性講清楚；將中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民“走自己的路”,，將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合,、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用中國化時代化的馬克思主義引領(lǐng)中國特色社會主義偉大實踐的探索和奮斗講清楚,；將中國式現(xiàn)代化區(qū)別于西方式現(xiàn)代化的新范式、新理論,、新圖景講清楚,。只有將馬克思主義理論教育融入中國式現(xiàn)代化偉大實踐，思政課教學(xué)才能言之有物,、言之有理,，青年學(xué)生才能學(xué)得準(zhǔn)、聽了信,。同時,，講中國式現(xiàn)代化故事還要以改革開放以來，特別是新時代中國特色社會主義取得的舉世矚目成就作為重要題材,，將變化和發(fā)展講清楚,，讓青年學(xué)生感受到中國式現(xiàn)代化的矚目成就與巨大魅力，讓思政課的道理說到人的心坎上,。
用中國式現(xiàn)代化的偉大理想激勵“人心”,，讓青年學(xué)生“接續(xù)干”。我們推進(jìn)的現(xiàn)代化,，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化,，必須堅持以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?？梢哉f,，中華民族偉大復(fù)興是中國式現(xiàn)代化的目標(biāo)指向，而中國式現(xiàn)代化是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐邏輯,。思政課要“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”,，其所要育的人是能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人，是強國建設(shè)和民族復(fù)興的實踐主體,。因此,，中國式現(xiàn)代化的偉大理想和思政課的育人目標(biāo)高度契合，這使兩者的結(jié)合成為必然,。講清楚中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民推進(jìn)救國,、興國,、富國、強國的奮斗歷程,，讓青年學(xué)生感受到生正逢時,、重任在肩，需要通過青春的奮斗實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想,?？梢砸劳械湫腿宋锏孽r活案例講好中國式現(xiàn)代化故事。思政課教師要通過真摯的情感代入,、生動的細(xì)節(jié)還原,、精彩的語言刻畫將新時代典型人物的形象特質(zhì)、感人事跡和崇高精神淋漓盡致地展現(xiàn)出來,，讓青年學(xué)生從榜樣的故事中感受到震撼心靈的力量,，激發(fā)他們爭做“新時代好青年”，實現(xiàn)自我的精神成長,、精神富裕與精神超越,，實現(xiàn)一個又一個青春夢想，匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,。（作者：毛卓爾,，系浙江省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心杭州師范大學(xué)研究基地研究員）