教育
新技術(shù)推動文科教育向“智”而行
2024/08/01 15:42 來源：科技日報 閱讀：1.3萬
近日，由教育部新文科建設(shè)工作組主辦的“2024年新文科建設(shè)研討會”在江西南昌舉行,。與會代表聚焦“人工智能背景下新文科實踐育人改革”,，暢談在人工智能浪潮中，文科教育的發(fā)展趨勢,。
研討會的目的在于推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展,，特別是在人工智能快速發(fā)展的背景下，探索實踐育人新路徑,。同時,，研討會致力于改變文科教育可能存在的偏向理論化等問題，使其更加貼近社會經(jīng)濟發(fā)展需求,，讓高校文科教育“脫虛向?qū)崱薄?/span>
“脫虛”后如何落到實處,？人工智能與文科融合會擦出什么火花？各地高校正積極嘗試,，努力在實踐中尋找答案,。
探索產(chǎn)教融合模式
近年來，新文科、人工智能等成為中國高等教育改革的熱點詞匯,。隨著人工智能的快速發(fā)展,，新文科建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。對各大高校而言,，這無疑是一場深刻的變革與考驗,。
江西省高校在新文科建設(shè)上取得了顯著成效。江西省委教育工委委員,、省教育廳副廳長劉小強表示：“近年來,，江西各高校大力推進新文科建設(shè)，探索‘1+5+X’工作機制,，成立江西省新文科教育研究中心,，按馬列思政、文史哲,、經(jīng)管法,、教育、藝術(shù)五大領(lǐng)域設(shè)立新文科建設(shè)專家委員會,，分類推進專業(yè)創(chuàng)新融合,，開展各類新文科研究與實踐項目。此外,，江西還開展學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整三年專項行動,，并取得了階段性成效?！?/span>
新文科與人工智能的融合發(fā)展不僅需要高校的積極探索與實踐,，更需要產(chǎn)學(xué)研的緊密合作。
“人工智能時代的教育需緊密對接新興產(chǎn)業(yè),，適應(yīng)新的教育范式和能力要求,，對培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展及課程體系進行全面升級,?！庇糜丫W(wǎng)絡(luò)總裁、新道科技董事長陳強兵認為,，新文科建設(shè)不僅要以理論指導(dǎo)實踐,，更要關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟中的實際產(chǎn)業(yè)場景，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合,。同時,，不斷更新應(yīng)用場景，融入大數(shù)據(jù),、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)元素。
教育部高等教育司副司長武世興表示,，要推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略,，通過數(shù)字技術(shù)強化文科人才培養(yǎng)，積極探索數(shù)字時代下的人才培養(yǎng)新框架,、新模式,、新策略及新路徑。同時,，應(yīng)確保人工智能的發(fā)展遵循正確的價值導(dǎo)向,，能更好地運用于文科教育中。此外,，新文科和人工智能相融合,，還應(yīng)加入企業(yè)力量，不斷探索產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式,。
重塑文科教學(xué)方式
在人工智能時代,，高等教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。特別是在文科領(lǐng)域,，人工智能等新技術(shù)正在重塑新文科教育教學(xué)方式,，為學(xué)生提供多元化、個性化的學(xué)習(xí)體驗,。眾多高校通過舉辦實踐賽事,、開設(shè)跨學(xué)科課程、開展個性化教學(xué)等措施,，進一步改變文科教學(xué)模式,，豐富課程內(nèi)容，提升教學(xué)的靈活性與互動性,，使新文科教育更加貼近時代需求,。
日前，山東大學(xué)第一屆大學(xué)生文科實踐創(chuàng)新大賽落下帷幕,。大賽匯聚了來自全校52個學(xué)院文理工醫(yī)各專業(yè)的454個項目,，吸引了近3000名學(xué)生參與。一批聚焦社會關(guān)切,、緊貼民生熱點,，具有創(chuàng)新性、實用性價值的新產(chǎn)品,、新應(yīng)用,、新服務(wù)由此產(chǎn)生。如專為“Z世代”青年打造的紅色劇本演繹平臺,，以及能“畫出聲音”的兒童音樂教育啟蒙平臺等,，均展示了學(xué)生們在文科實踐中的優(yōu)秀成果。
“繪聲繪色”項目的負責(zé)人，山東大學(xué)商學(xué)院2022級本科生崔明欣說：“大賽不僅是我們實踐的舞臺,，更是展現(xiàn)才華的窗口,。學(xué)校打造的‘課程學(xué)習(xí)+項目探索+大師引領(lǐng)+競賽鍛煉+平臺支撐’實踐育人模式，不僅提高了我的專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了我的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力,、實踐創(chuàng)新思維和團隊合作能力?！?/span>
此外,，人工智能等新技術(shù)不僅拓寬了文科教育的邊界，更為傳統(tǒng)學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)的深度融合打下基礎(chǔ),。
為拓寬文科學(xué)生視野,，江西理工大學(xué)開設(shè)了“工業(yè)基礎(chǔ)與現(xiàn)代制造業(yè)概論”“大數(shù)據(jù)人工智能技術(shù)概論與應(yīng)用”等一系列創(chuàng)新課程，鼓勵文科學(xué)生學(xué)習(xí),。同時,，學(xué)校還開辦興趣班、輔修班等,，幫助學(xué)生實現(xiàn)跨學(xué)科選課,，探索出“工科+文科”新路徑。
江西師范大學(xué)外國語學(xué)院探索“智學(xué)平臺驅(qū)動,，AI賦能外語個性化學(xué)習(xí)”教學(xué)改革,。學(xué)院組織團隊構(gòu)建外語數(shù)智知識圖譜，運用人工智能技術(shù)構(gòu)建涵蓋英語語法,、聽力,、口語、閱讀,、寫作等技能的課程內(nèi)容,，以及語言學(xué)、外國文學(xué),、翻譯學(xué)與區(qū)域國別學(xué)等學(xué)科的數(shù)智知識圖譜,。“數(shù)智知識圖譜能夠為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有針對性地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和智能診斷評價,，提升學(xué)生的高階認知能力與思維能力?！苯鲙煼洞髮W(xué)相關(guān)負責(zé)人說,。
打造創(chuàng)新應(yīng)用場景
面對人工智能等技術(shù)對傳統(tǒng)文科領(lǐng)域的沖擊，新文科建設(shè)正積極探索與新技術(shù)的融合發(fā)展路徑,。在此背景下,，文科實驗室,、文科教育教學(xué)大模型等一系列創(chuàng)新平臺載體及新技術(shù)應(yīng)用場景應(yīng)運而生，推動文科教育與人工智能深度融合,，為文科發(fā)展注入了強勁動力,。
近日，山東財經(jīng)大學(xué)“AI才”專業(yè)大模型的發(fā)布引發(fā)了業(yè)界熱議,。這標志著文科教育在應(yīng)對技術(shù)變革、推動教育創(chuàng)新方面邁出重要一步,。
“AI才”專業(yè)大模型是全國高校首個新文科人工智能教育大模型,。它通過融合大數(shù)據(jù)、機器學(xué)習(xí),、知識圖譜等關(guān)鍵技術(shù),，打造集“知”“教”“學(xué)”“研”“訓(xùn)”“智”為一體的教學(xué)科研服務(wù)平臺?！啊瓵I才’專業(yè)大模型的發(fā)布是人工智能賦能高等教育場景案例的有益探索,，也是教育專有大模型在新文科領(lǐng)域?qū)嵤?yīng)用的大膽嘗試?！鄙綎|省教育廳高等教育處處長曾憲文說,。
相關(guān)專家也表示，“AI才”專業(yè)大模型是把人工智能技術(shù)融入文科教育的一次嘗試,，在此基礎(chǔ)上,，高校需要思考如何進一步挖掘人工智能與新文科融合發(fā)展的潛力，以更好地服務(wù)文化強國建設(shè),。
“建議從學(xué)科體系新內(nèi)涵,、產(chǎn)教融合新機制、人才培養(yǎng)新生態(tài)等方面發(fā)力,，使人工智能與新文科的融合發(fā)展,。”北京郵電大學(xué)校長徐坤建議,，要打造一批示范性“智能新文科”新形態(tài)課程和新形態(tài)教材,；建立高水平數(shù)智文科研究機構(gòu)，推進文化科技領(lǐng)域全國重點實驗室建設(shè),；加強數(shù)智文科理論的中國化研究與實踐,，加快建設(shè)“AI+新文科”學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系,。
“人工智能等新技術(shù)的迅猛發(fā)展,，給高等文科教育帶來一定挑戰(zhàn)，迫切需要高等文科教育擁抱新技術(shù),、探索新變革,，推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展,。”教育部新文科建設(shè)工作組組長,、全國新文科教育研究中心主任樊麗明說,，未來，要促進文科教育從傳統(tǒng)的知識傳授向能力塑造轉(zhuǎn)變,，強化學(xué)生研究能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng),，加快推動高等文科教育“脫虛向?qū)崱?。（記?魏依晨）