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警惕形形色色的“特訓(xùn)營”傷害孩子
2024/08/20 17:33 來源：紅網(wǎng) 閱讀：1.1萬
前不久,，14歲女孩姜睿（化名）被某訓(xùn)練營負(fù)責(zé)人多次性侵后自殺,，引發(fā)社會對訓(xùn)練營的關(guān)注與反思,。近日,，又曝出四川新巴蜀特訓(xùn)營存在辱罵,、毆打,、虐待等傷害學(xué)員的嚴(yán)重問題,。這家所謂的特訓(xùn)營宣稱能矯治青少年叛逆、厭學(xué),、網(wǎng)癮,。然而，事實(shí)卻證明,，該特訓(xùn)營不僅未能履行其矯正的職責(zé),，反而成為了學(xué)員身心受創(chuàng)的源頭。在該特訓(xùn)營,，學(xué)員遭受辱罵,、體罰、欺凌毆打是家常便飯,。有學(xué)員甚至被逼吃潲水饅頭,、背著“鐵書包”繞操場跑圈。
該特訓(xùn)營以簡單,、粗暴的方式試圖矯正青少年的心理行為,，顯然偏離了教育的正確軌道。盡管這些手段可能在短時(shí)間內(nèi)能“馴服”學(xué)員,，給人留下矯治有效的表面印象,，但虐待和體罰絕不是矯治“良策”。辱罵,、歐打、虐待等“惡”的矯治方式無法結(jié)出“善”的果子,。有學(xué)員反映,，該特訓(xùn)營實(shí)行“一人犯錯(cuò)，全體連坐”式懲罰,，這無形中加劇了學(xué)員之間的對立情緒,，導(dǎo)致大齡學(xué)員欺凌新學(xué)員、小學(xué)員的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，甚至有學(xué)員被打得頭破血流送進(jìn)醫(yī)院,。
青少年心理行為矯正是一個(gè)復(fù)雜而敏感的問題，需要專業(yè)的知識和科學(xué)的方法,。任何試圖通過簡單粗暴的方式來“矯正”青少年行為的做法,，都是極不負(fù)責(zé)任且危險(xiǎn)的。真正的矯正應(yīng)該是基于對孩子的深入了解和關(guān)愛,，通過心理疏導(dǎo),、行為訓(xùn)練、家庭支持等多種手段來幫助孩子逐步建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,。
虐待和體罰絕不是教育,，這些做法不但會傷害孩子,，也涉嫌嚴(yán)重違法違規(guī)?！段闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人以虐待,、脅迫等侵害未成年人身心健康的方式干預(yù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)或侵犯其合法權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》明確禁止虐待未成年人,，而《義務(wù)教育法》則禁止對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰。這些法律法規(guī)共同構(gòu)成了保護(hù)孩子免受體罰和虐待的嚴(yán)密法網(wǎng),。
特訓(xùn)營作為教育機(jī)構(gòu)的一種,，理應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律,，尊重學(xué)員人格,，并切實(shí)維護(hù)和保障學(xué)員權(quán)益。讓學(xué)員在健康,、積極的環(huán)境中接受教育,，在他們的心靈種下善的種子，這才是教育的真諦,?？矿w罰、虐待以及摧毀學(xué)員自尊心的方式讓他們馴服,，絕不是有效的教育,。盡管這樣的做法可能一時(shí)會讓孩子變得聽話乖巧，但它會嚴(yán)重?fù)p害學(xué)員的身心健康,，并可能引發(fā)一系列的心理問題,，極端情況下甚至可能導(dǎo)致自殘或自殺。
我們必須對形形色色的特訓(xùn)營保持高度的警惕,。教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程,，不能急功近利，也不能指望在短時(shí)間內(nèi)立竿見影,。用“惡”的方式去矯治不良習(xí)慣,，只會帶來不良后果。家長在面對形形色色的特訓(xùn)營時(shí),，需警惕與謹(jǐn)慎,。要學(xué)會辨別，千萬不能因?yàn)閳D省事或?qū)⒆拥慕逃ツ托?，“有病亂投醫(yī)”,，把矯治的希望寄托在所謂的特訓(xùn)機(jī)構(gòu)上。這樣做不是在挽救孩子,，而是在傷害孩子,。（梁勇）