教育
江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院：創(chuàng)新“職教出?！蹦Ｊ?培養(yǎng)涉外商務(wù)人才
2024/08/26 12:10 來源：光明日報 閱讀：1.1萬
江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院堅持立德樹人根本任務(wù),，提出“職教出海”育人模式，成效顯著,。
拓展“三知”領(lǐng)域
強化涉外人才跨文化工作能力
學校積極拓展“三知”楓林文化思想領(lǐng)域，拓寬涉外商務(wù)人才的國際視野,，引導(dǎo)學生樹立文化自信,。
滋養(yǎng)“楓林文化”感知，激發(fā)學生學習動力,。學校以“楓林內(nèi)涵”賦能涉外教育,，開設(shè)“涉外文化博雅講堂”，開設(shè)戶外課堂,、模擬國際商務(wù)談判等,，有效提升學生的團結(jié)協(xié)作能力。定期開展“楓林國際節(jié)”,，組織國際交流活動,、邀請外籍專家開設(shè)講座，積極增強學生的跨文化溝通能力,。成立“楓林跨文化研究院”,，在哈薩克斯坦、馬來西亞等“一帶一路”共建國家與合作院校共同成立研究院,，以楓林特色打造涉外教育資源平臺,。
豐富“楓林底色”認知，升華愛國主義情懷,。學校開展“楓林底色”品牌化活動,，組建王經(jīng)燕“楓林底色”紅色文化宣講團，赴江西省九江市德安縣,、河南省洛陽市等地開展宣講30場,，宣講團入選2023年全國大學生井岡山精神志愿宣講團。聯(lián)合九江市永修縣編制紅色教育教材《兩地書》,。開展“楓林底色”常態(tài)化活動,，先后開設(shè)“楓林大講堂”10場，邀請行業(yè)領(lǐng)袖,、知名學者,、老紅軍舉辦專題講座。組織開展“楓林底色”課程化活動,，將“楓林底色”紅色文化融入課堂,，遴選思政示范課程6門。
打造“楓林基地”行知，提升學生素養(yǎng),。學校聯(lián)合企業(yè)共同建設(shè)“江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院產(chǎn)教基地”,，協(xié)同順家集團有限公司建設(shè)“就業(yè)實習基地”“定向人才培訓(xùn)基地”，參與企業(yè)的全球供應(yīng)鏈規(guī)劃與實施,，并獲得教育部供需對接就業(yè)與人才項目,；學校牽頭與“一帶一路”共建國家的20余所高校、中資企業(yè)和商會（如中格集團,、烏茲別克斯坦鵬盛工業(yè)園等）共建跨國人才產(chǎn)教聯(lián)盟,，進一步推動“職教出海”,。
構(gòu)建“三識”體系
豐富涉外人才國際知識儲備
學校構(gòu)建“通識”“專識”“特識”的“三識”教育體系,，全面深化涉外商務(wù)人才的知識儲備。
“科教融匯”形成通識,。學校堅持跨學科教學理念,，將國際視野和數(shù)字素養(yǎng)融入教育全學段，積極引入“國際化”調(diào)研通識課程,。先后引入“全球視野下的商業(yè)環(huán)境”等國際課程,，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟時代下的商業(yè)環(huán)境，拓寬學生的國際視野,。將數(shù)字化技術(shù)融入通識課程,，結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，增設(shè)“數(shù)字經(jīng)濟與國際貿(mào)易”“人工智能在商務(wù)管理中的應(yīng)用”等前沿課程,，引導(dǎo)學生探索云計算,、人工智能等新技術(shù),，提高學生信息化素養(yǎng),。
“產(chǎn)教融合”打造專識。學校遵循“產(chǎn)教融合”理念,，構(gòu)建與行業(yè)需求高度契合的專業(yè)課程體系,。實行“雙元”主體育人模式，與跨國企業(yè)共同開發(fā)“國際市場營銷策略”“跨文化商務(wù)溝通”等核心課程,。積極執(zhí)行“雙導(dǎo)師”制度,，與涉外企業(yè)合作，加強教師的專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐,，并聘請產(chǎn)業(yè)教授,、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師深度參與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),，推動“校內(nèi)學術(shù)導(dǎo)師+校外行業(yè)導(dǎo)師”特長交互,，助力學生學業(yè)和就業(yè)雙提升。
“校外聯(lián)動”挖掘特識。學校實施“校外聯(lián)動”特識項目,，培養(yǎng)涉外商務(wù)人才獨特的行業(yè)洞察力和競爭力,。開發(fā)“國際商務(wù)實戰(zhàn)營”課程，與企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟,，共同開發(fā)商務(wù)實戰(zhàn)項目,，打造教育核心競爭力。制定“三明治式”拓展課程,，第一學年在校內(nèi)培養(yǎng)團隊意識,，第二學年通過工學結(jié)合培養(yǎng)學生特長與優(yōu)勢，第三學年通過校外實踐開拓學生國際視野,。近5年,，學校輸送了上百名品學兼優(yōu)的學生前往海外交換學習或前往海外中資企業(yè)參加實踐活動。
打造“三階”平臺
增強涉外人才職業(yè)能力
學校積極打造“基礎(chǔ)技能筑基階”“實踐技能強化階”與“創(chuàng)新技能飛躍階”的“三階”技能平臺,，全方位提升涉外商務(wù)人才的綜合能力,。
以工作真崗位筑牢基礎(chǔ)技能階。學校實行助學崗位練技,，遵循“崗技統(tǒng)一,、多崗輪換、師生同崗”的原則,，開設(shè)教學助教,、科研助教等崗位，培養(yǎng)學生涉外經(jīng)貿(mào)綜合素養(yǎng),。實行實習崗位鍛技,，以“三方共贏、校企雙崗,、雙師帶崗”方式設(shè)置境外聯(lián)絡(luò)處,，對接企業(yè)實習崗位，開展各類實習活動,。實行生產(chǎn)崗位強技,，成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院，加入全國數(shù)字營銷行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,，與中國聯(lián)通九江分公司共同建設(shè)省級現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學院,。
以研發(fā)真任務(wù)強化實踐技能階。學校采用“服務(wù)地方,、對接商務(wù),、承接項目”的方式，先后參與政企數(shù)字營銷等工作任務(wù),。成立涉外經(jīng)貿(mào)研究院,，通過“創(chuàng)技術(shù),、改方式、轉(zhuǎn)成果”帶動師生在科研中提升能力,，學校年均橫向課題收入19.91萬元,，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化19.75萬元。搭建跨境電商人才培育基地,，通過“服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型,、服務(wù)終身學習、服務(wù)技能提升”構(gòu)建全民終身數(shù)字學習“立交橋”,。
以創(chuàng)業(yè)真項目創(chuàng)新技能飛躍階,。學校著力建設(shè)“涉外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心”，設(shè)置“創(chuàng)我”創(chuàng)業(yè)項目,，助力學生項目實現(xiàn)從創(chuàng)意到市場的跨越,。構(gòu)建外貿(mào)數(shù)智孵化空間，鼓勵學生將人工智能,、區(qū)塊鏈等前沿科技應(yīng)用于涉外商務(wù)領(lǐng)域之中,。積極與地方政府和企業(yè)合作，實施“鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師計劃”,，組織“鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”,，推動形成“科技助農(nóng)”“美化鄉(xiāng)村”服務(wù)品牌。（陳永生 葉龍達 武麗）