教育
以仁愛之心立德樹人（新論）
2024/08/28 13:09 來源：人民日報 閱讀：1.3萬
教師是立教之本,、興教之源，強國必先強教,，強教必先強師,。《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》近日發(fā)布,，強調(diào)“引導廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺,、行動自覺”，提出“經(jīng)過3至5年努力,，教育家精神得到大力弘揚,，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)取得積極成效，教師立德修身,、敬業(yè)立學,、教書育人呈現(xiàn)新風貌,，尊師重教社會氛圍更加濃厚”。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,。習近平總書記深刻闡釋中國特有的教育家精神，其中一個重要方面,，就是“樂教愛生,、甘于奉獻的仁愛之心”。黨的二十屆三中全會《決定》提出,，“提升教師教書育人能力,，健全師德師風建設(shè)長效機制”,。深入實施科教興國戰(zhàn)略,，需要涵養(yǎng)廣大教師的仁愛之心，充分激發(fā)廣大教師的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，加強師德師風建設(shè),，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,。
教育家夏丏尊曾將教育里的愛比作池塘里的水，“沒有愛就沒有教育”,。以仁愛之心育人,，既要善于傳授學生知識、技能,，也要充分尊重學生身心成長規(guī)律,，幫助孩子培育健康的心理、健全的人格,。因此,，需要鼓勵廣大教師積極運用觀察、交流,、調(diào)研等方式,，盡可能了解學生的特點、性格特征以及遇到的困難挑戰(zhàn),，進而創(chuàng)新教學方法,，實現(xiàn)因材施教。能夠深刻影響學生的教師,，不僅要有淵博的知識,、寬廣的視野，還要有仁愛之心,。教師真心實意地愛護,、付出,，有利于贏得學生發(fā)自內(nèi)心的尊崇、信服,，進而幫助學生樹立學習信心,、激發(fā)求知動力。
有愛才有責任,，有責任才有奉獻,。以仁愛之心育人，需要無私的精神,、奉獻的品格,。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“燃燒自己,，照亮別人”來贊美教師,，彰顯著教師身上沉甸甸的責任?！叭紵粜ｉL”張桂梅,，幫助一批又一批女孩走出大山、走進大學,，“豁出命改變她們的命”,。“時代楷?！睆堄駶L,，放棄城市工作的機會來到鄉(xiāng)村任教，把自己磨煉成能教書,、能做飯,、能裁縫、能治病的“全能型”教師,。秉承“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，以滿腔赤誠全身心投入教育事業(yè),，用純粹無私的愛守護學生成長,，才能更好促進學生全面發(fā)展。
飽含對學生的愛,，更需嚴格要求自己,，加強自我修養(yǎng)，為學生樹立做人,、做事,、做學問的榜樣。秉持溫暖教育信念,，以心傳心,，以德培德,，以能養(yǎng)能，以愛育愛,；把奉獻與愛心放在首位,，關(guān)愛特殊學生家庭，為困難學生家庭捐款,；以身作則,，投身農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)幫扶，把課堂搬到田間地頭,，將科學知識傳遞到農(nóng)戶的手中……從小學老師,、特殊教育學校教師到大學教授，不久前公布的全國教書育人楷模候選人事跡感人至深,。陶冶言為士則,、行為世范的道德情操，既做好傳授知識的“經(jīng)師”,，又成為以德立身,、以德立學,、以德施教的“人師”,，在傳道授業(yè)中引人以大道、啟人以大智,，方能彰顯師者大愛,、師者仁心。
真教育是心心相印的活動,。新征程上,，在推動廣大教師涵養(yǎng)仁愛之心的同時，也給予教師更多關(guān)愛,，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚,，讓他們在教書育人中有更多獲得感、成就感,、榮譽感,，定能更好激勵廣大教師厚植教育情懷，以大愛點亮孩子的夢想,、托舉民族的未來,。
(李建偉 作者為浙江工商大學馬克思主義學院副教授)
《 人民日報 》( 2024年08月28日 05 版)