教育
高校專業(yè)調整要做好“加減法”
2024/09/03 09:31 來源：人民日報 閱讀：1.2萬
高校專業(yè)調整必須基于對經濟社會發(fā)展趨勢的深刻洞察，緊密結合人才培養(yǎng)的內在規(guī)律。
海南大學新增生物育種科學專業(yè),，北京科技大學新增材料智能技術專業(yè),，哈爾濱體育學院新增冰雪舞蹈表演專業(yè)……高校專業(yè)調整備受各界關注。今年,，24種新專業(yè)正式納入2024年普通高等學校本科專業(yè)目錄,，引發(fā)熱議。
育才造士,，為國之本,。學科專業(yè)是人才培養(yǎng)的基礎平臺，是開展有組織培養(yǎng),、構建高質量人才培養(yǎng)體系的四梁八柱,。當前，我國高等教育毛入學率超過60%,，面對普及化背景下的多樣化,、個性化發(fā)展需求，學科專業(yè)建設亟待進一步加強,。放眼全球,，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，也要求超常布局急需學科專業(yè),，加強基礎學科,、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養(yǎng),。
做好專業(yè)調整“加減法”,。近年來，我國高等教育學科專業(yè)結構調整工作深入推進,，陸續(xù)新設了一批適應新技術,、新產業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式的學科專業(yè),，也有序淘汰了一批不適應經濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。專業(yè)調整是一個動態(tài)過程,，應不斷增強前瞻性,、精準性。做“加法”要避免“一哄而上”，高校應落實好專業(yè)設置預申報制度,，根據經濟社會發(fā)展需求,、區(qū)域發(fā)展急需和自身辦學定位、辦學條件等,，提前謀劃增設專業(yè),。做“減法”要強化分類發(fā)展，緊扣少數高校在學科專業(yè)設置布局時缺乏科學審慎規(guī)劃,、片面追求“大而全”,，熱衷于設置投入少、容易開辦的專業(yè)等問題,，引導高校在不同賽道上辦出水平,。
把好人才培養(yǎng)“質量關”。學科專業(yè)的調整優(yōu)化,，歸根到底要落實于質量,。高校應對新設專業(yè)的必要性和可行性進行充分調研、論證,，按照人才培養(yǎng)“先寬后深”的原則,，制定科學、規(guī)范的人才培養(yǎng)方案,，系統(tǒng)設計課程體系,，配齊配強教師隊伍、教學條件,、實踐基地等,，確保人才培養(yǎng)目標落實。同時,，還要定期開展學科專業(yè)自評工作,，建立健全學科專業(yè)建設質量年度報告制度，系統(tǒng)報告學科專業(yè)建設與調整整體情況,、分專業(yè)建設情況,、服務經濟社會發(fā)展情況等，主動公開接受社會監(jiān)督,。
風物長宜放眼量,。高校專業(yè)調整不能簡單地與“熱門”“冷門”掛鉤，必須基于對經濟社會發(fā)展趨勢的深刻洞察,，緊密結合人才培養(yǎng)的內在規(guī)律,，確保專業(yè)的“推陳出新”既符合當前社會需求，又契合國家中長期發(fā)展戰(zhàn)略,。堅持國家宏觀調控,、省級整體統(tǒng)籌和高校自主自律相結合,，建立專業(yè)結構優(yōu)化調整長效機制，促進教育鏈,、人才鏈與產業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有機銜接，才能形成與經濟社會發(fā)展相適應的學科專業(yè)體系,，實現人才供需精準匹配,。
具體而言，應堅持分層分類,、精準施策。宏觀層面,，可切實發(fā)揮學科專業(yè)目錄指導作用,、完善學科專業(yè)管理制度、加強學科專業(yè)標準建設和應用,、實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”,、健全學科專業(yè)調整與人才需求聯動機制等。省級層面,，要加強學科專業(yè)設置統(tǒng)籌,、嚴格學科專業(yè)檢查評價、開展人才需求和使用情況評價,。學校層面,，應加強學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快推進一流學科建設,，加強新工科,、新醫(yī)科、新農科,、新文科和基礎學科專業(yè)建設,，完善學科專業(yè)建設質量保障機制。
黨的二十屆三中全會《決定》提出,，“建立科技發(fā)展,、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式”。新征程上,，堅持以服務支撐中國式現代化建設為導向,，加快調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才,，定能為以中國式現代化全面推進強國建設,、民族復興偉業(yè)提供堅強的人才支撐和智力保障。