教育
教育對(duì)口幫扶，讓高原牧區(qū)孩子上好學(xué)
2024/09/06 09:19 來(lái)源：人民網(wǎng) 閱讀：1.4萬(wàn)
清掃教室,、領(lǐng)取新書(shū),、收拾宿舍……開(kāi)學(xué)了，青海省果洛西寧民族中學(xué)的學(xué)生們重返校園,。前不久,，學(xué)校包車，將這些孩子從400多公里外的果洛藏族自治州接回西寧,。
果洛藏族自治州,，地處青海東南部，平均海拔4200多米,，自然條件艱苦。2017年,，上海投資,，在西寧為果洛援建了這所寄宿制中學(xué)。
今年6月,，習(xí)近平總書(shū)記在青?？疾欤轿鲗幍谝徽?，就來(lái)到果洛西寧民族中學(xué),。總書(shū)記在這所中學(xué)調(diào)研時(shí)指出：“堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，相互幫助,，特別是沿海地區(qū)要幫助西部地區(qū),，發(fā)達(dá)地區(qū)要幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都要找準(zhǔn)角色,。這其中,，很重要的一個(gè)就是教育對(duì)口幫扶，要把孩子們培養(yǎng)好,，這有深遠(yuǎn)的意義,。”
從1996年?yáng)|西部扶貧協(xié)作拉開(kāi)帷幕,，到新時(shí)代升級(jí)為東西部協(xié)作,；從給錢(qián)給物，到多層次,、多形式,、全方位的協(xié)作格局，資金流,、資源流,、技術(shù)流、人才流向西部奔涌,。
以青海為例,，黨中央部署上海等6個(gè)省市和清華大學(xué)等23所高校對(duì)口援青，其中教育援青實(shí)現(xiàn)了各學(xué)段,、各地區(qū),、人才資金項(xiàng)目全覆蓋，推動(dòng)青海全省各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件,、綜合實(shí)力顯著改善和提升,。
2023年6月，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》公布，其中提出,，“加快民族地區(qū)教育發(fā)展,。全面改善民族地區(qū)辦學(xué)條件，整體提升辦學(xué)水平,?！秉h的二十屆三中全會(huì)《決定》提出，“優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”,。
在青海等欠發(fā)達(dá)地區(qū),，怎樣發(fā)揮東西部協(xié)作和對(duì)口支援政策優(yōu)勢(shì),，辦好人民群眾滿意的基礎(chǔ)教育？新學(xué)期伊始,，記者走進(jìn)果洛西寧民族中學(xué)實(shí)地探訪,。
從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”，1萬(wàn)余名孩子從高海拔地區(qū)到低海拔地區(qū)接受更好教育
湛藍(lán)天空下,，教學(xué)樓、宿舍樓黛頂紅墻,，與寬闊平整的綠茵場(chǎng)相映成景,。明亮教室里，書(shū)聲瑯瑯,。高三（1）班學(xué)生迪洛正和同學(xué)們一塊兒上早讀,，手中捧著的新課本，散發(fā)出淡淡紙墨香,。
兩年前,，當(dāng)時(shí)15歲的迪洛帶著果洛西寧民族中學(xué)的錄取通知書(shū),，迎著蒙蒙晨霧，踏上從家鄉(xiāng)果洛藏族自治州甘德縣開(kāi)往西寧的大巴車,。
早晨7點(diǎn)發(fā)車,，8個(gè)多小時(shí)車程,，迪洛激動(dòng)得一路都沒(méi)有打盹,。第一次到西寧,，回想起當(dāng)時(shí)場(chǎng)景,，迪洛記憶猶新：“很高的樓,、很多的車、很寬的馬路,，城市很漂亮,，學(xué)校更漂亮！”
迪洛的家在甘德縣下貢麻鄉(xiāng)索合青村,，村民們居住分散,，戶與戶之間有時(shí)相隔幾重山。從家到迪洛曾經(jīng)就讀的下貢麻鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué),，40多公里路,，騎摩托車一般要近2個(gè)小時(shí)，遇到惡劣天氣,，時(shí)間甚至翻倍,。
“舅舅每個(gè)月接送我一次?！钡下寤貞?，冬天尤其難走，遇上下雪,，羊腸小道凍成了一條冰帶子,。風(fēng)雪刮在臉上，很疼,，她便把頭埋在舅舅的衣服后襟里,。
到了夏天，迪洛的父母要把牛羊趕去夏牧場(chǎng),，她上學(xué)的路程因之增加了一倍,。“每次到學(xué)校,，下了車,，腳都是麻的，得慢慢走一會(huì)兒才能緩過(guò)來(lái),?！钡下逭f(shuō)。
由于地理環(huán)境等因素,，地處青藏高原腹地的果洛州教育水平,、師資條件相對(duì)落后。果洛州教育局局長(zhǎng)久邁旦增坦言,，到基層調(diào)研時(shí),，上學(xué)遠(yuǎn)、升學(xué)率不高等教育問(wèn)題,，是村民們反映很突出的問(wèn)題,。
民有所呼,、我有所應(yīng)。2010年,，黨中央,、國(guó)務(wù)院作出對(duì)口援青重大決策部署，北京,、上海,、天津、江蘇,、浙江,、山東等6個(gè)省市對(duì)口支援青海6州。10多年來(lái),，各相關(guān)部門(mén),、省份積極響應(yīng)，安排幫扶資金近27億元,，幫助青海實(shí)施新建,、改擴(kuò)建各類幼兒園項(xiàng)目3184個(gè)、中小學(xué)項(xiàng)目3035個(gè),。
果洛西寧民族中學(xué)就是援建項(xiàng)目之一,。
對(duì)口援建果洛州的上海市援青團(tuán)隊(duì)，在多年幫扶中發(fā)現(xiàn),，自然地理?xiàng)l件是限制當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要因素,。他們把目光瞄向省會(huì)西寧——這里氣候更溫潤(rùn)，交通更便捷,，對(duì)教師的吸引力更強(qiáng),，孩子們的學(xué)習(xí)生活條件更好。
經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研,、多方協(xié)調(diào),，果洛西寧民族中學(xué)2017年在西寧市城北區(qū)開(kāi)工建設(shè)，2019年7月建成投用,。學(xué)校占地51畝,，總建筑面積2.9萬(wàn)余平方米，面向果洛州所轄6縣招生,?！斑@是上海啟動(dòng)對(duì)口支援果洛州以來(lái)建成的最大單體援建項(xiàng)目?！鄙虾Ｊ性喔刹柯?lián)絡(luò)組組長(zhǎng),，果洛州委副書(shū)記、副州長(zhǎng)趙勇介紹,。
從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”,。果洛西寧民族中學(xué)自2019年招收首屆學(xué)生以來(lái),，已有1700余名果洛籍學(xué)生從高原牧區(qū)來(lái)到省會(huì)西寧讀書(shū)。在青海,，受援6州共有1萬(wàn)余名孩子從高海拔地區(qū)到低海拔地區(qū)接受更好教育。
配套建設(shè)教學(xué),、生活硬件設(shè)施,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境
“丁零零……”中午12點(diǎn)，下課鈴響,。結(jié)束了一上午的教學(xué)活動(dòng),，果洛西寧民族中學(xué)師生步入食堂。
食堂上下兩層,，窗明幾凈,。走近售餐窗口，各色菜肴豐富多樣,、價(jià)格實(shí)惠：6元一份的西藍(lán)花炒香腸,、3元一份的麻婆豆腐、1元一份的紅燒冬瓜……
伴隨著刷臉支付設(shè)備“支付完成”的提示音,，迪洛很快打好了飯,，“一碗西紅柿雞蛋面，外加一個(gè)小菜,，總共花費(fèi)10元錢(qián),。”
迪洛與記者邊吃邊聊：在牧區(qū)學(xué)習(xí)生活時(shí),，受飲食習(xí)慣和交通因素影響,，很少吃到新鮮蔬菜。如今在學(xué)校,，每天換著花樣吃,，價(jià)格能承受，每月還能按政策領(lǐng)到270元補(bǔ)助,。
營(yíng)養(yǎng)均衡身體好,，迪洛到西寧上了兩年學(xué)，個(gè)頭躥高,，身體結(jié)實(shí)了不少,。
果洛西寧民族中學(xué)副校長(zhǎng)楊文博告訴記者，學(xué)校每天都有專人審核當(dāng)日食堂菜單：午餐不少于7個(gè)菜,，晚餐不少于6個(gè)菜,，每餐至少2個(gè)葷菜，并提供特價(jià)菜和免費(fèi)湯,。食堂添置了洗碗機(jī),、消毒柜等設(shè)備,，用細(xì)致周到的服務(wù)，為遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)生營(yíng)造“家”的氛圍,。
走進(jìn)迪洛的宿舍,，更能感受到“家”的溫馨。8名學(xué)生住在20多平方米的房間,，置物架,、鞋柜、衣柜,、自動(dòng)升降晾衣架等一應(yīng)俱全,。再看迪洛的被褥，最底下是一層5厘米厚的棕墊,，上面鋪了一層4厘米厚的褥子,。
“棉花被子有5斤重，冬天不會(huì)覺(jué)得冷,，枕芯是用蕎麥皮填充的,，枕著可舒服了?！钡下逭f(shuō),，冬天宿舍有暖氣，平時(shí)24小時(shí)供應(yīng)熱水,，洗澡比牧區(qū)方便得多,，每層樓還設(shè)有專門(mén)的洗衣房。
生活條件好,，學(xué)習(xí)條件同樣好,。校園里，各式各樣的教學(xué)設(shè)施讓記者眼前一亮：多媒體教室里,，桌椅都是環(huán)保材質(zhì)的,，還安裝了護(hù)眼燈，用上了“智慧黑板”,；書(shū)法教室里,，懸掛著隸書(shū)、楷書(shū),、行書(shū)等字體的書(shū)法作品,，均出自學(xué)生之手；還有鋼琴教室,、舞蹈教室,，也都場(chǎng)地專業(yè)、設(shè)施齊全。
最有趣的,，是被學(xué)生親切稱作“機(jī)器人教室”的人工智能教育實(shí)驗(yàn)中心,。在這里，可以看到各式機(jī)器人,、可穿戴設(shè)備,、3D打印機(jī)等，還能看到不少學(xué)生的手工作品,，有自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備模型,、微縮版的瑪爾擋水電站……
高二（2）班的賽日太和幾名同學(xué)正測(cè)試人工智能程序：隨著鼠標(biāo)輕點(diǎn)，一輛小汽車在放置了石頭,、鐵桿、凳子等物品的地板上自由穿梭,，完美避開(kāi)障礙物,。
“給小車搭載傳感器，通過(guò)程序控制,，小車就能精準(zhǔn)識(shí)別顏色和障礙物,。”賽日太說(shuō),，這些都是在信息技術(shù)和人工智能拓展課上學(xué)到的知識(shí),，他們正在按照所學(xué)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。
信息技術(shù)和人工智能拓展課教師王輝云告訴記者,，建設(shè)這個(gè)機(jī)器人教室,，花費(fèi)49萬(wàn)余元，授課的除了學(xué)校老師,，還有上海人工智能領(lǐng)域科技公司員工擔(dān)任的“校外導(dǎo)師”現(xiàn)場(chǎng)或“云”上授課,。賽日太所在的機(jī)器人社團(tuán)，今年5月參加青海省第十四屆中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽,，獲得機(jī)器人工程普及賽,、腦科學(xué)人工智能挑戰(zhàn)賽兩個(gè)項(xiàng)目的季軍。
果洛西寧民族中學(xué)校長(zhǎng)常途介紹,，學(xué)校建設(shè)總投資1.45億元,，其中上海援青資金投入1億元，全面對(duì)標(biāo)上海市學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和功能設(shè)置,，“上海大力度支援,，為牧區(qū)孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們享受到和大城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源,，也激勵(lì)我們?nèi)媛鋵?shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),。”
滬青教師雙向交流，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展
高二（3）班的一堂化學(xué)課擺起了擂臺(tái)賽：班里學(xué)生分成6組，各派1名代表上臺(tái),，3人快速出題,，3人快速應(yīng)答，結(jié)合問(wèn)題書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,。既比速度,，也比書(shū)寫(xiě)規(guī)范和細(xì)節(jié)。
臺(tái)下,，6組學(xué)生你一言我一語(yǔ),，互相“找錯(cuò)”，也互相幫助,。隨著倒計(jì)時(shí)鈴聲響起,，橙子、蘋(píng)果,、西紅柿,、檸檬等獎(jiǎng)品，一一分發(fā)到學(xué)生手中,。
這一場(chǎng)比賽的獎(jiǎng)品,，隨即轉(zhuǎn)化為下一場(chǎng)比賽的實(shí)驗(yàn)物品。班里學(xué)生班瑪仁增和其他同學(xué)配合,，將幾根帶有導(dǎo)線的銅片和鋅片依次插入水果,，連接其間的小燈泡隨即閃閃發(fā)光，引得現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣,。
來(lái)自上海市格致中學(xué)的援青教師周全循循善誘,，為學(xué)生們講解原理：水果中的酸性汁液相當(dāng)于電解質(zhì)溶液，銅片是正極,，鋅片是負(fù)極,，電子通過(guò)導(dǎo)線從負(fù)極流向正極……
傳統(tǒng)講授式教學(xué)以“教”為主，教師與學(xué)生間缺少互動(dòng),。來(lái)果洛西寧民族中學(xué)工作以后,，周全帶來(lái)了互動(dòng)式教學(xué)理念，更側(cè)重雙向交流,，寓學(xué)于趣,，寓教于樂(lè)。
2013年以來(lái),，各援青省市先后選派各級(jí)各類近2000名教師赴青支教,，培訓(xùn)青海本地教學(xué)管理、教研人員和骨干教師8000余名，指導(dǎo)推動(dòng)370余所中小學(xué)校與青海中小學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,。
上海部分中學(xué)與包括果洛西寧民族中學(xué)在內(nèi)的多所青海本地中學(xué)簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議,，2016年以來(lái)先后派出4個(gè)批次38名援青教師，同時(shí)接收逾700人次的青海本地教師赴滬交流培訓(xùn),。
2023年,，果洛西寧民族中學(xué)語(yǔ)文教師黃榮榮來(lái)到上海，在上海市大同教育集團(tuán)跟崗學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月,。一堂高中語(yǔ)文示范課,，讓她印象深刻。
“假如你去旅行,，需要找一名同伴,，是選擇李白還是杜甫？”在講解古詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟留別》和《登高》的課堂上,，老師提問(wèn),。
“我選李白”“我選杜甫”……學(xué)生們回答踴躍，老師則繼續(xù)追問(wèn)“為什么”,。
隨后,，學(xué)生們登臺(tái),，有的從詩(shī)歌創(chuàng)作背景講原因,，有的從詩(shī)人人生經(jīng)歷談感受。老師邊傾聽(tīng),，邊總結(jié),，邊啟發(fā)：“兩人生活境遇不同，但都有直面生活的樂(lè)觀與豁達(dá),，都有深藏心底的家國(guó)情懷,。”
“講詩(shī)詞,，亦是講歷史,，講生活，講人生,?！秉S榮榮很有感觸，“要在互動(dòng)教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,、價(jià)值認(rèn)同,，真正讓學(xué)生有收獲、受啟發(fā),?！?/span>
“剛到西寧，難免想爸媽、想糌粑,、想酥油茶,，想清晨太陽(yáng)爬上山坡，想雨后彩虹掛在山腳下的家……”“長(zhǎng)大后,，我想在人工智能領(lǐng)域繼續(xù)深造,，讓遠(yuǎn)在牧區(qū)的家人也能享受智慧生活……”
看著學(xué)生們飽含真摯情感的文字，黃榮榮深受感動(dòng),。她從上海培訓(xùn)回來(lái)后,，觀察到有的學(xué)生因?yàn)楫惖厍髮W(xué)產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，就在課上布置了作文題目“心中的家鄉(xiāng)”,。作文課上,，黃榮榮既講寫(xiě)作，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作文,，也疏導(dǎo)情緒,，給學(xué)生積極、正向的心理輔導(dǎo),。
近年來(lái),，果洛西寧民族中學(xué)將“心理輔導(dǎo)”“生涯規(guī)劃”等納入日常教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設(shè)人工智能,、鋼琴,、書(shū)法等選修課程，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
“每次回家,，媽媽最喜歡聽(tīng)我用口琴吹奏曲子，也愛(ài)聽(tīng)我分享學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,?！备叨?）班的曲央卓瑪說(shuō)，寒暑假期間,，她會(huì)把在學(xué)校學(xué)到的衛(wèi)生健康知識(shí),、地理知識(shí)、生物知識(shí)等講給家人,，有的還能在放牧中派上用場(chǎng),，“那種被家人刮目相看的感覺(jué)，很棒,！”
對(duì)標(biāo)上海先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，借鑒考核和管理制度，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升
臺(tái)上,，悠揚(yáng)的旋律響起,，學(xué)生們身著亮麗的博拉裙,，跳起歡快的舞蹈；臺(tái)下,，掌聲陣陣,，好評(píng)連連……
2023年12月，果洛西寧民族中學(xué)舉辦藝術(shù)節(jié),，高二（1）班學(xué)生帶來(lái)的節(jié)目《火熱的旋律》,，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。
從節(jié)目配樂(lè),、服飾到動(dòng)作排練,，班主任肖飛雪全程精心設(shè)計(jì)。
“注重文化課程,，也注重文化活動(dòng),、課余活動(dòng)?！边B續(xù)3年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師的肖飛雪談起教學(xué)管理頭頭是道,，“這樣有利于提升班級(jí)凝聚力，更能陪伴孩子一起成長(zhǎng),、收獲,。”
肖飛雪不唯文化課的教學(xué)理念,，緣于多年教學(xué)實(shí)踐,，更得益于考核管理指揮棒的正向指引。借鑒上海部分中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，果洛西寧民族中學(xué)引入發(fā)展性評(píng)價(jià)制度,，不只看重學(xué)習(xí)成績(jī),，更將學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)納入教師年終績(jī)效考核,，用制度引領(lǐng)教學(xué)與管理方式轉(zhuǎn)變。
這樣的制度引領(lǐng),，需要魄力,。
果洛西寧民族中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先果洛州多數(shù)中學(xué)，但相比西寧的兄弟學(xué)校,，還存在不小差距,。是狠抓學(xué)習(xí)成績(jī)，還是立足學(xué)生全面發(fā)展,？常途他們猶豫過(guò),，最終堅(jiān)定地選擇了后者，全面對(duì)標(biāo),、引入上海優(yōu)秀中學(xué)的先進(jìn)管理制度,，“教育,，考驗(yàn)‘百年樹(shù)人’的耐心與定力?！?/span>
這樣的制度引領(lǐng),，有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的結(jié)果導(dǎo)向，也有不斷完善教學(xué)管理制度的過(guò)程創(chuàng)新,。
來(lái)到果洛西寧民族中學(xué)后,，周全帶了好幾個(gè)徒弟，高二年級(jí)化學(xué)老師白玉芳是其中之一,。一次,，白玉芳在辦公室備課，怎樣讓學(xué)生更好地理解“晶體結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念,，她有些犯難,。
周全遞給她幾塊橡皮泥和幾根小木棍，“書(shū)本上的‘晶體’是平面的,，你把它捏成立體的,，是不是更形象？”
課上,，白玉芳給學(xué)生展示自己“捏”成的不同晶體,，專業(yè)的問(wèn)題講出來(lái)，還能“看”得見(jiàn),，學(xué)生們上課熱情更高了……這堂課,，周全認(rèn)真旁聽(tīng)，記錄白玉芳的講解過(guò)程及學(xué)生反應(yīng),，課后提出建議：“通過(guò)打比方,、舉例子，專業(yè)的問(wèn)題還可以講得更通俗一些,，與學(xué)生的互動(dòng)還可以再多一些,。”
白玉芳也經(jīng)常旁聽(tīng)周全的課,，學(xué)習(xí)的同時(shí),，對(duì)周全哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講到、哪些還能再拓展,，她也直言不諱：“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子。我們?yōu)榈氖枪餐颜n上好,?！?/span>
師徒間的默契互動(dòng)，有章可循,。借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，果洛西寧民族中學(xué)實(shí)施教師“老帶新”“師帶徒”結(jié)對(duì)制度,，實(shí)施互相聽(tīng)課、評(píng)課制度,，學(xué)科骨干與青年教師共同成長(zhǎng),。
這樣的互學(xué)互評(píng)，通過(guò)一根網(wǎng)線,，連接起多校合作,。
屏幕這頭，果洛州民族高級(jí)中學(xué)正在上化學(xué)課,，教師秦萬(wàn)德什加采用動(dòng)畫(huà)方式,，演示電極材料、電解質(zhì)溶液等構(gòu)成原電池的基本條件,，把知識(shí)點(diǎn)講得通俗,、形象。
屏幕那頭的西寧和上海,，周全與上海部分中學(xué)的骨干教師在線上觀摩評(píng)課,，并在課后給出改進(jìn)意見(jiàn)：動(dòng)畫(huà)生動(dòng)，但還是比不上實(shí)物直觀,，相關(guān)材料也不難準(zhǔn)備,，最好能和學(xué)生一起現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，在互動(dòng)中提升教學(xué)成效,。
2023年3月,，果洛西寧民族中學(xué)與果洛州民族高級(jí)中學(xué)、果洛州大武民族中學(xué)簽訂協(xié)議,，成立果洛州屬高中三校聯(lián)盟,，圍繞教學(xué)改革、學(xué)校管理等深度合作,。
“每校每月選派骨干教師,，在線上示范課，三校和上海部分中學(xué)的老師遠(yuǎn)程觀摩,，開(kāi)展評(píng)課議課,，推動(dòng)互促共進(jìn),?！惫逦鲗幟褡逯袑W(xué)副校長(zhǎng)鐘祖華說(shuō)。
制度創(chuàng)新,，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升,。果洛西寧民族中學(xué)高考錄取率連續(xù)3年均為100%。（賈豐豐）