教育
“國培計(jì)劃（二〇一四）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師堅(jiān)守基層教育一線
2024/09/06 09:58 來源：人民網(wǎng) 閱讀：1.1萬
2015年9月9日,，習(xí)近平總書記給“國培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信,。總書記在回信中表示，一年前，在北京師范大學(xué)“國培”課堂上，我同大家座談，你們對教育的執(zhí)著、對知識的渴望,、對學(xué)生的關(guān)愛，給我留下了深刻印象,?？倳洀?qiáng)調(diào)，希望你們牢記使命,、不忘初衷,，扎根西部、服務(wù)學(xué)生,，努力做教育改革的奮進(jìn)者,、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。
參訓(xùn)歸來10年后,，教師們?nèi)詧?jiān)守基層教育一線，他們把總書記的殷殷囑托化作前行動力,，為一批又一批孩子點(diǎn)亮知識的明燈,。
“老師，您帶來的《西游記》繪本讀完了,，我想在課堂上分享故事,?！?/span>
“老師,，好久沒玩游戲了，您能陪我們跳繩嗎,？”
…………
暑假結(jié)束,，在貴州遵義市綏陽縣太白鎮(zhèn)太白小學(xué)，回到校園的孩子們,，圍著老師嘰嘰喳喳說個(gè)不停,，談學(xué)習(xí)、聊生活,。孩子們用質(zhì)樸的方式,，表達(dá)著對老師的思念,。對于太白小學(xué)教師熊國容來說，這是新學(xué)期的開始,，也是新期待的開始,。
歸來10年，他們依舊堅(jiān)守三尺講臺
從綏陽縣城出發(fā),，前往最北部的太白鎮(zhèn),，一路上盤山公路蜿蜒曲折。這條路,，熊國容往返了20多年,，仍不敢獨(dú)自駕車經(jīng)過。
老家在相鄰的湄潭縣,，1996年,，剛畢業(yè)的熊國容來到綏陽縣，成為一名山區(qū)教師,。2014年9月,，熊國容被選拔至北京師范大學(xué)參加中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃（以下簡稱“國培計(jì)劃”）。培訓(xùn)期間,，不僅有專家授課,，還有研討交流與實(shí)地觀摩活動。
培訓(xùn)回來,，熊國容迫不及待地想把在北京所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。然而幾個(gè)月后，她被查出患病,，必須盡快住院治療,。
手術(shù)后休養(yǎng)一段時(shí)間，熊國容又主動申請回學(xué)校,?！拔矣X得自己還能堅(jiān)持，想回學(xué)校,?！毙車菀贿叧运幷{(diào)養(yǎng)，一邊堅(jiān)持工作,，除了上課之外,，她還組織年輕教師一起開展班級管理、家校溝通與課題研究等活動,。
到北京參加培訓(xùn)時(shí),，黔西南布依族苗族自治州望謨縣邊饒鎮(zhèn)中心小學(xué)的李廷文是當(dāng)時(shí)貴州研修班里最年輕的學(xué)員，剛參加工作兩年,，那時(shí)的他正苦于沒有太多辦法提高自己的教學(xué)水平,。
家住邊饒鎮(zhèn)坎邊村,，李廷文是村里第一批全日制大學(xué)生。2012年畢業(yè)后,，他回到家鄉(xiāng),，立志用知識幫更多孩子改變命運(yùn)，但現(xiàn)實(shí)和想象差距很大,?！八哪昙墝W(xué)生，有不少人連自己的名字都寫錯(cuò),，還有人語文考試得零分,。”學(xué)生基礎(chǔ)太弱,，李廷文一度陷入迷茫,。
在北京培訓(xùn)時(shí)，李廷文向授課專家傾訴了自己的苦惱,?！皩＜腋嬖V我不要急于求成，先要學(xué)會和學(xué)生交朋友,?！睆谋本┗貋砗螅钔⑽膹母淖冃膽B(tài)開始,，他努力走近班上每一個(gè)學(xué)生,，找出他們面臨的學(xué)習(xí)困惑，用更多時(shí)間了解孩子們的心聲,。
一段時(shí)間下來,，孩子們慢慢感受到了李廷文的良苦用心，他們把老師當(dāng)成大哥哥,，不僅課堂上聽講越來越認(rèn)真,，課后也愿意找他解答疑惑。
“上學(xué)期語文期末考試,，班上及格人數(shù)超過八成,，90分以上的有6個(gè)，這在10年前是想象不到的事,?！笨粗⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，李廷文心里踏實(shí)不少,。這些年有調(diào)到城里工作的機(jī)會，他都不為所動,。李廷文說,，自己愿意留在家鄉(xiāng),，幫更多孩子走出大山。
像李廷文一樣,，當(dāng)年參加過研修班的教師中,，絕大多數(shù)如今仍堅(jiān)守在三尺講臺，通過自己的努力,，讓更多孩子帶著夢想飛得更高更遠(yuǎn),、共享人生出彩的機(jī)會。
探索10年,，他們的課堂越來越精彩
秋季開學(xué)之際,，走進(jìn)黔西市金碧鎮(zhèn)第三小學(xué)，校園一角傳來沙沙聲響,，一株株黃燦燦的莖稈隨風(fēng)搖曳,。這里是一片玉米地，也是學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐地,。
2009年,，金碧鎮(zhèn)第三小學(xué)建成投用，趙羚君就從鎮(zhèn)里一所村級小學(xué)抽調(diào)到這所新學(xué)校,，擔(dān)任語文老師,。“我之前學(xué)的是化學(xué)專業(yè),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不足,，很擔(dān)心自己教不好學(xué)生?！壁w羚君不敢懈怠,。
趙羚君認(rèn)為，只要嚴(yán)格要求,，一定能提高成績,。早上陪著晨讀，中午聽寫詞語,，放學(xué)前檢查背誦,，背完一個(gè)放一個(gè)回家……在趙羚君的督促下，班級語文平均成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)前茅,。由于教學(xué)成績突出,，2014年，趙羚君也被選拔到北京參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn),。
“專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào),，‘滿堂灌’容易讓學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣?！睅滋谜n聽下來,，趙羚君回想起,，有鎮(zhèn)里的初中老師反映，自己教過的優(yōu)秀學(xué)生,，進(jìn)入初中后成績快速下滑,，她意識到自己的教學(xué)方式還可以改進(jìn)?！啊铠喪健虒W(xué)看似見效快,，卻忽視了對孩子們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！?/span>
勞動課領(lǐng)著學(xué)生在校園種地,，讓孩子們在勞動中感悟春華秋實(shí)；寫作課一起鉆進(jìn)林子里聽鳥叫蟲鳴,，在大自然中挖掘鮮活素材……回到學(xué)校,，趙羚君決定改“守”為“引”，更加注重從學(xué)生興趣入手,，探索引導(dǎo)孩子們學(xué)會主動思考,，在生活中增長語文知識。
一分耕耘一分收獲,，換種方式開展教學(xué),，趙羚君所帶的班級學(xué)習(xí)成績并沒有下滑，她的教學(xué)方式也得到了廣泛認(rèn)可,。2016年,，趙羚君被評為貴州省鄉(xiāng)村名師，并成立了鄉(xiāng)村名師工作室,，2018年入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,，并多次承擔(dān)各級示范課和觀摩課任務(wù)。
同樣作為貴州省鄉(xiāng)村名師工作室主持人,，仁懷市中樞第一小學(xué)教師雷賀也在嘗試著改變,，探索新學(xué)科教學(xué)。放下講授了20多年的語文課,，雷賀把精力集中到上好道德與法治課上,。
走進(jìn)警務(wù)室參觀，讓孩子們樹立法律意識和安全觀念,；與特殊教育學(xué)校聯(lián)誼,，引導(dǎo)孩子們感悟自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌；到養(yǎng)老院開展志愿服務(wù)活動,，弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德……雷賀積極探索各種體驗(yàn)式教學(xué),。除了給孩子們上課，雷賀還以鄉(xiāng)村名師工作室為平臺，開展形式多樣的培訓(xùn)活動,，先后有70余名小學(xué)道德與法治課骨干教師參加過培訓(xùn),。
把學(xué)到的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法帶回來,，不只趙羚君和雷賀在行動,。當(dāng)年參加過培訓(xùn)的老師們，把好經(jīng)驗(yàn),、好做法融入教育實(shí)踐,，10年探索，他們的課堂變得越來越精彩,。
陪伴10年,，他們?yōu)楹⒆觽凕c(diǎn)亮未來
書桌上綠植生機(jī)勃勃，書架上書籍類別豐富,，孩子們沉浸在閱讀中……時(shí)隔10年,，黔東南苗族侗族自治州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長黃俊瓊，依然記得當(dāng)年參觀北京市朝陽區(qū)樓梓莊小學(xué)（現(xiàn)首都師范大學(xué)朝陽小學(xué)）時(shí)的情景,，她對學(xué)校的圖書室印象尤其深刻,。
“從那所學(xué)校學(xué)生的談吐中，我能感受到他們開闊的視野,?！秉S俊瓊說，江古鎮(zhèn)中心小學(xué)位置偏遠(yuǎn),，學(xué)生們對山外的世界十分陌生,。她想，要引導(dǎo)孩子們多讀書,，通過課外閱讀,，拓寬學(xué)生的眼界。
回到學(xué)校,，黃俊瓊立馬行動起來,。為了讓孩子們有一個(gè)溫馨的讀書環(huán)境，她推動學(xué)校打造了一間閱覽室,，自己布置陳設(shè)并采購了一批圖書,。她還提倡設(shè)置早、中,、晚各半小時(shí)的固定閱讀時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
黃俊瓊開始推廣課外閱讀時(shí),，楊慧蘭是班上一名四年級學(xué)生,。“她的作文內(nèi)容比較單一，不是上山放牛就是下地干農(nóng)活,，讀起來有股莫名的酸楚,。”家訪中,，黃俊瓊發(fā)現(xiàn)了楊慧蘭的“小秘密”——父母常年不在身邊,，她跟年過七旬的爺爺一起生活，孤獨(dú)才是酸楚的根源,。
在學(xué)校陪著一起讀書,，課后買衣服、送文具,，在黃俊瓊的陪伴下,，楊慧蘭一天天變得開朗起來，寫作漸漸有了靈氣,，學(xué)習(xí)成績更是進(jìn)步明顯,。“我一直叫老師‘黃媽媽’,，她讓我感受到了母愛,，也帶我看到了美好未來?！爆F(xiàn)在,，楊慧蘭是鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)高二學(xué)生，舉手投足間洋溢著青春活力,，她說,，遇到一位好老師，改變了自己的人生軌跡,。
在江古鎮(zhèn)中心小學(xué),，稱黃俊瓊為“黃媽媽”的人，不止楊慧蘭一個(gè)人,。全校700多名學(xué)生中,，留守兒童占了1/3，黃俊瓊和同事們把這些孩子當(dāng)成自己的孩子,，既給孩子們輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，也照料他們的生活?！翱粗麄兘】党砷L,，我覺得很欣慰?！秉S俊瓊說,，最讓她自豪的是,，工作32年，她帶的學(xué)生沒有一個(gè)中途輟學(xué),。
“老師,，我加入了您的行列！”今年夏天,，畢業(yè)多年的學(xué)生梁艷發(fā)來一條報(bào)喜短信,，讓熊國容開心了好一陣?！翱吹阶约涸?jīng)教過的學(xué)生也走上教師崗位,，別提多開心了,?！毙車菡f。
10年時(shí)間過去,，“國培計(jì)劃（2014）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師們眼角泛起了皺紋,，雙鬢冒出了白發(fā)。而他們依然堅(jiān)守一線,，用愛陪伴孩子們成長,，用心守護(hù)每一個(gè)學(xué)生的夢想。（程煥）