教育
弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚
2024/09/11 13:54 來源：光明網(wǎng) 閱讀：1.4萬
教師是立教之本,、興教之源，強(qiáng)國必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。第40個(gè)教師節(jié)前夕，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》發(fā)布,，其中明確提出弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚,。教師承擔(dān)著教書育人、鑄魂育人的神圣職責(zé)使命,，是無上光榮的職業(yè),。在全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感,、幸福感和使命感,，激勵他們安心從教、潛心研教,，為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多堪當(dāng)重任的時(shí)代新人。
中華民族自古以來就有尊師重教的文化傳承和優(yōu)良傳統(tǒng),。正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅,，則法度存”,。《禮記·曲禮》有言,，“從于先生,，不越路而與人言。遭先生于道,，趨而進(jìn),，正立拱手”。習(xí)近平總書記深刻指出,，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。
弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚,，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的繼承和發(fā)展。新時(shí)代廣大教師承載著傳播知識,、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任，理應(yīng)受到全社會的尊重和敬仰,。我們要把尊師重教文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容,，通過厚植尊師重教文化、加強(qiáng)尊師重教教育,、舉辦尊師重教活動,、落實(shí)尊師重教行動，讓尊師重教內(nèi)化為公眾的道德修養(yǎng),，外化為自覺行動,。通過廣泛宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡，形成關(guān)心教師,、愛護(hù)教師,、尊重教師的良好氛圍，讓“人民教師,，無上光榮”的觀念深入人心,。
習(xí)近平總書記明確指出：“各級黨委和政府要始終心懷‘國之大者’，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，在組織領(lǐng)導(dǎo),、發(fā)展規(guī)劃,、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度,?！币獏R聚社會各方力量，讓更多好老師競相涌現(xiàn),。黨委,、政府、學(xué)校,、社會各方力量都要同向發(fā)力,、匯聚合力，推動形成優(yōu)秀人才競相從教,、廣大教師盡展其才,、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
各級黨委和政府要把重視教育,、關(guān)心教師作為重要任務(wù),，加大各級各類教師收入、醫(yī)療,、養(yǎng)老,、住房等方面的待遇保障力度，依法維護(hù)教師特別是農(nóng)村教師的各類權(quán)益,，提升教師榮譽(yù)表彰力度,，幫助教師解決教學(xué)、科研,、生活中的實(shí)際困難,，讓廣大教師沒有后顧之憂，潛心教書育人,。同時(shí),，完善人才工作體制機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀人才熱心從教,、精心從教,、長期從教、終身從教,，讓教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一,。
對于各級各類學(xué)校來說，要把高質(zhì)量發(fā)展作為打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的生命線,，致力于解決教師發(fā)展過程中的堵點(diǎn)卡點(diǎn)問題,。在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、過硬的教學(xué)能力,、科學(xué)的教學(xué)方法,、高超的育人水平等方面下足功夫,，使廣大教師樂教、愛教,、能教,、會教、善教,，確保高素質(zhì)教師源源不斷涌現(xiàn)，努力培養(yǎng)造就更多的新時(shí)代教育家,。
作為世界教育史上最早產(chǎn)生學(xué)校教育的國家之一,，中國的教育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長、博大精深,，孕育了諸多享譽(yù)世界的偉大教育家,，演繹了無數(shù)令人動容、給人啟迪,、催人奮進(jìn)的教育故事,。回溯中國近現(xiàn)代化教育史,，諸多享有崇高聲望的教育家都將沉潛治學(xué),、扶掖后人作為畢生追求。從蔡元培,、張伯苓,、徐特立、吳玉章,、晏陽初,、陶行知到霍懋征、衛(wèi)興華,、于漪,、高銘暄、顧明遠(yuǎn),、葉瀾……他們“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，在中國教育史上留下了寶貴的教育思想,，書寫了感人至深的教育家故事,。
全社會要大力弘揚(yáng)教育家精神，激發(fā)教師躬耕教壇的志向,。教育家精神是廣大教師在長期育人實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富,，是推動教育事業(yè)不斷前進(jìn)、弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚的強(qiáng)大動力,。加大對教育家精神的宣傳闡釋力度,，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德,，發(fā)揮好全國教書育人楷模、“最美教師”等先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用,，激勵廣大教師以教育家為榜樣,，牢記為黨育人、為國育才的初心使命,，樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn),。（燕連福 葛卉 分別系陜西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長,，西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生）