學(xué)術(shù)
把教育家精神落到課堂上
2024/09/11 21:28 來源：《中國新聞》報(bào) 閱讀：1.4萬
9月開學(xué)季,，北京師范大學(xué)里多處可見迎新條幅,，“慶祝第40個教師節(jié)暨2024·中國教師發(fā)展論壇”在此舉行,。兩天時間里,，在這場由民進(jìn)中央主辦的論壇上，全國教育領(lǐng)域的專家學(xué)者圍繞“弘揚(yáng)教育家精神,，助力教育強(qiáng)國建設(shè)”的主題進(jìn)行交流研討,。論壇期間，2024年度“葉圣陶教師獎”頒獎儀式重磅推出，兩位獲獎教師以親身經(jīng)歷闡述了好老師的煉成之道,。
民進(jìn),，第40個教師節(jié)，一個教師論壇
今年恰逢第40個教師節(jié),，對以教育為主要界別之一的民進(jìn)來說,，意義特殊,。全國人大常委會副委員長,、民進(jìn)中央主席蔡達(dá)峰在論壇開幕式講話中指出，民進(jìn)現(xiàn)有20余萬會員中,，56%來自教育界,，“教師節(jié)凝聚著民進(jìn)人的美好心愿和履職作為?！?/span>
歷史回溯至1981年,，來自民進(jìn)的17位全國政協(xié)委員在全國政協(xié)五屆四次會議上，聯(lián)名提交提案,，建議重新設(shè)立教師節(jié),。1983年，民進(jìn)的19位全國政協(xié)委員再次聯(lián)名提交相關(guān)提案,。1985年教師節(jié)確定后,，民進(jìn)中央每年開展慶祝活動,，從2007年起正式舉辦“中國教師發(fā)展論壇”,，并將其作為慶祝教師節(jié)的主要方式。
今年,，論壇設(shè)置“以教育家精神引領(lǐng)新時代教師隊(duì)伍建設(shè)”和“推動強(qiáng)師利師惠師政策落地”兩個專題研討環(huán)節(jié),。《構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的教師發(fā)展體制機(jī)制》《談?wù)勑聲r代教師的理想信念》《縣域教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與思考》……專家學(xué)者結(jié)合自身研究領(lǐng)域和工作實(shí)踐,，聯(lián)系實(shí)際案例進(jìn)行了多角度的交流,。論壇還邀請來自北京師范大學(xué)、民進(jìn)中央教育委員會,、教育部教師工作司的專家學(xué)者作了主旨報(bào)告,。
縱觀歷年論壇可見，“提高教師素質(zhì),，推動教育公平”“推動教育家辦學(xué),，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與服務(wù)體系建設(shè)”“以高質(zhì)量教師教育助推中國式教育現(xiàn)代化”……主題及議題都是圍繞我國教育改革發(fā)展，特別是教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn),、難點(diǎn)問題展開，師范院校、科研院所,、教育行政部門專家學(xué)者一起為深化教育改革建言獻(xiàn)策,。
論壇是教育領(lǐng)域凝聚共識、建言獻(xiàn)策的重要平臺,?；谡搲晒襁M(jìn)中央曾向全國政協(xié)提交了《關(guān)于加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新,，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展的建議》《關(guān)于進(jìn)一步完善免費(fèi)師范生教育政策的提案》《關(guān)于改革基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)模式的提案》《關(guān)于吸引高素質(zhì)人才進(jìn)入教師隊(duì)伍的提案》等黨派中央提案,，關(guān)注教師成長發(fā)展，推動政策制定和完善,。
“教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”
今年,，民進(jìn)中央第二次頒發(fā)“葉圣陶教師獎”,，在去年的基礎(chǔ)上新增了“葉圣陶教師獎”提名獎。頒獎儀式上,，“葉圣陶教師獎”獲獎?wù)叩氖论E以短片播放后,，熒幕里的教師走上頒獎舞臺，獲頒獎杯和證書,。甘肅省定西市第一中學(xué)數(shù)學(xué)正高級教師王繼紅,、安徽省馬鞍山市第八中學(xué)專職心理健康高級教師裴春梅代表獲獎?wù)甙l(fā)言。傳承民進(jìn)優(yōu)良傳統(tǒng),，踐行葉圣陶教育理念,，是這些教師講述他們?nèi)绾巫叱鎏厣逃窌r的高頻用語。
“葉圣陶先生提倡：教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)。這一理念一直是我教育生涯中的座右銘,。我始終堅(jiān)信,，教育的本質(zhì)，不僅僅只是傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生成為有道德,、有理想、有責(zé)任感的人,?！蓖趵^紅發(fā)言時這樣說道。在實(shí)際工作中,，這位從教33年的教師在素有“苦瘠甲天下”之稱的定西種出累累碩果：先后輔導(dǎo)100多名學(xué)生在全國奧數(shù)競賽中獲獎,，幫助5000多名學(xué)生圓夢大學(xué),；多年堅(jiān)持捐資助學(xué)，資助困難學(xué)生120多人,，發(fā)動親友,、民進(jìn)會員及社會各界人士，累計(jì)為困難學(xué)生捐資達(dá)1000余萬元,。
裴春梅的發(fā)言融入了她對民進(jìn)的情感與對教育的思考：“今年,，是我加入民進(jìn)的第20年。在民進(jìn)的大家庭里,，我感受到了前所未有的歸屬感和使命感,，也使我能夠全心投入到中小學(xué)心理健康教育工作中?！彼趽?dān)任24年專職心理老師的同時,，也累積了1.9萬小時的公益志愿服務(wù)時長：開設(shè)“裴老師信箱”,，創(chuàng)立網(wǎng)上“裴老師咨詢室”,，成立安徽省首支學(xué)生心理咨詢志愿者隊(duì)伍，組織“心靈關(guān)愛”進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)項(xiàng)目等,。
其他獲獎教師的故事也很感人：江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)化學(xué)正高級教師嚴(yán)西平,，赴張家港市鄉(xiāng)村中學(xué)支教六年后，又援疆支教六年,，成為根植新疆克州人民心中的“老支叔”,；廣西南寧兒童康復(fù)中心副主任、南寧市培智學(xué)校副校長曾蘭,，開創(chuàng)孤獨(dú)癥康復(fù)“醫(yī)教結(jié)合”南寧模式,，到邊疆鄉(xiāng)村送教上門幫扶貧困家庭……
“成為有研究能力的‘大先生’”
在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，民進(jìn)中央教育委員會主任張志勇以《面向教育強(qiáng)國的中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與政策供給》為題,，解析了團(tuán)隊(duì)調(diào)研成果,。“我們深入10個省30個地級市30個區(qū)縣實(shí)地調(diào)查,，走進(jìn)120所中小學(xué)和幼兒園,，深度訪談400余名教師，開了120場座談會,，完成31個省份問卷調(diào)查,，在116個縣區(qū)進(jìn)行樣本化調(diào)查，問卷涉及1077位教育行政管理者,、1997位校長,、149627名教師?！彼Q,，面向教育強(qiáng)國建設(shè),，基于對中小學(xué)教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu),、層次和質(zhì)量需求調(diào)查,，就加強(qiáng)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍建設(shè)提出兩方面政策建議，其中包含全面落實(shí)教師隊(duì)伍優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略等,。
論壇中,，也有來自課堂中的實(shí)際案例和教育理念分享。同樣在主旨報(bào)告環(huán)節(jié),，95歲的北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)作了《以教育家精神涵養(yǎng)教師成長》的報(bào)告,。“要把教育家精神落到課堂上,，上好每一節(jié)課,，教好每一個學(xué)生?！彼Q,，“一堂好課的最主要的標(biāo)準(zhǔn)：能不能促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，能不能照觀到每一個學(xué)生,?！痹谒磥恚敖處煵皇恰獭慕處?，而是‘學(xué)’的教師,。以學(xué)生為主體，不是讀書越多越好,，要減輕負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生能夠參加他們喜愛的活動，發(fā)展個性,?！?/span>
“教師不應(yīng)該是教書匠，而應(yīng)該成為有研究能力的‘大先生’,?！痹趯ｎ}研討環(huán)節(jié)，民進(jìn)中央教育委員會副主任,、華東師范大學(xué)副校長戴立益以《弘揚(yáng)中國特有的教育家精神,，構(gòu)建本碩貫通的師范生培養(yǎng)體系》為題作了報(bào)告，他以語文,、數(shù)學(xué),、化學(xué)、歷史,、體育等課程教學(xué)為例,，講解了研究相關(guān)問題的思維方向和操作方法,。
清華大學(xué)教育研究院院長石中英分享了一段自己的經(jīng)歷。一個他不認(rèn)識的校長,，曾經(jīng)在他的教育哲學(xué)課堂里連續(xù)聽了一學(xué)期課,，為的就是“搞清楚為什么當(dāng)校長”。石中英是這樣回答他的：“當(dāng)校長要想處理好具體事務(wù),，就要有更宏觀的認(rèn)識,，因此，需要思考何為理想的國家,、理想的社會,、理想的兒童、理想的人,。當(dāng)老師也一樣,。”(完)
(《中國新聞》報(bào)記者 張樂 報(bào)道)