教育
高校新專業(yè),，“新”在哪兒,？
2024/09/13 09:12 來源：人民日報海外版 閱讀：1.2萬
又到開學(xué)季,，各高校陸續(xù)迎來2024級新生,，一批新專業(yè)首次亮相——根據(jù)教育部發(fā)布的通知，今年有24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄,，在54所高校進行布點,。
??新增專業(yè)“新”在何處？透露出人才培養(yǎng)哪些趨勢,？這些新專業(yè)就業(yè)前景如何,？
??為培養(yǎng)咖啡領(lǐng)域的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才,，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)今年設(shè)立全國首個“咖啡科學(xué)與工程”本科專業(yè)，來自11個省,、自治區(qū),、市的首批咖啡本科學(xué)生在位于云南普洱的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院開啟了大學(xué)新生活。圖為咖啡專業(yè)學(xué)生在咖啡認知課上體驗咖啡杯測,。新華社記者 胡 超攝
??緊密對接戰(zhàn)略需求
??新學(xué)期伊始，北京農(nóng)學(xué)院生物育種技術(shù)專業(yè)首次招生,，河北小伙尹智燁就是30名新生之一,，他以第一名的成績被這一新專業(yè)錄取。
??“我對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)很感興趣,，所以在專業(yè)報考時選擇了生物育種技術(shù),。”尹智燁說,，“種子被稱作現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的‘芯片’,，種源安全連著糧食安全。我希望在專業(yè)上努力學(xué)習(xí),，未來為國家的種業(yè)事業(yè)奉獻力量,。”
??北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系教授孫清鵬表示,，學(xué)校新增生物育種技術(shù)專業(yè),，就是為了滿足國家糧食安全與農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代種業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)高,、知識結(jié)構(gòu)合理,、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)林人才,。
??生物育種技術(shù),、智能海洋裝備、材料智能技術(shù),、軟物質(zhì)科學(xué)與工程……從名稱看,，高校新增專業(yè)科技感十足。教育部高等教育司負責(zé)人表示,，教育部引導(dǎo)和支持高校開設(shè)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè),，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。
??仔細梳理新增專業(yè)目錄不難發(fā)現(xiàn),，從生物科技,、新材料到基礎(chǔ)軟件、人工智能,，大部分新增專業(yè)立足服務(wù)國家戰(zhàn)略需要,，聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域,，對解決“卡脖子”技術(shù)難題有積極意義。
??西南交通大學(xué)開設(shè)了“大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程專業(yè)”,。該校微電子學(xué)院副院長宋文勝介紹,，這一新專業(yè)面向國家工業(yè)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略需求，在新能源,、軌道交通,、電動汽車、工業(yè)自動化數(shù)據(jù)中心和人工智能計算供電等領(lǐng)域,，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/span>
??當(dāng)前,，中國正加快推進學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整步伐。不久前,，教育部發(fā)布關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知,，提出加大本科專業(yè)調(diào)整力度，著力優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。
??專家表示,，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求動態(tài)調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，圍繞國家重大戰(zhàn)略增設(shè)新專業(yè),，有助于培養(yǎng)具備廣泛知識基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力,、能夠引領(lǐng)未來科技和產(chǎn)業(yè)變革的復(fù)合型精英人才。
??交叉融合特色顯著
??除了緊密對接國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求,，24種新專業(yè)還體現(xiàn)出強烈的跨學(xué)科色彩和交叉融合特色,。中國古典學(xué)等專業(yè)著眼于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,；體育康養(yǎng),、足球運動等專業(yè)，則聚焦服務(wù)健康中國戰(zhàn)略需求,，落實體育強國建設(shè)部署等,。
??很多新增專業(yè)在課程設(shè)置上注重交叉融合，廣州體育學(xué)院開設(shè)的體育康養(yǎng)專業(yè)以“體醫(yī)融合”理念設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程,，注重強化體育與健康管理,、預(yù)防干預(yù)、養(yǎng)生保健,、健康養(yǎng)老等方面的交叉融合,。
??上海交通大學(xué)今年新設(shè)健康科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。該校溥淵未來技術(shù)學(xué)院副院長王景川表示,，新專業(yè)融合了理,、工、醫(yī)等多學(xué)科領(lǐng)域,，通過人工智能,、大數(shù)據(jù),、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與生物信息、基因技術(shù),、預(yù)防醫(yī)學(xué),、運動轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等知識內(nèi)容的交叉融合，探索生命從孕育,、成長到衰老全過程的健康規(guī)律,，致力于培養(yǎng)引領(lǐng)人類未來健康科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略型領(lǐng)軍人才。
??王景川介紹,，在課程設(shè)置上,，學(xué)院建立了多學(xué)科交叉融合的課程體系，開設(shè)打破學(xué)習(xí)邊界,、學(xué)科邊界的交叉專業(yè)課程，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣,、特長及職業(yè)志向,，靈活選擇適合的課程模塊組合開展學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建個性化的培養(yǎng)方案,?！巴瑫r，我們還將攜手知名企業(yè)共建教學(xué)實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地,?！彼f。
??具備廣闊發(fā)展空間
??教育部相關(guān)負責(zé)人介紹,，今年新增的24種本科新專業(yè)已經(jīng)過充分論證,，通過審批設(shè)置新專業(yè)的高校已達到相關(guān)要求。
??“新增一個專業(yè)必須要經(jīng)過謹慎論證,，例如該專業(yè)的課程,、師資、教學(xué)條件等,?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L周天華表示，教育部還會專門組織專家,，對所有的專業(yè)申報材料提出具體意見和建議,，以保障專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。
??對于莘莘學(xué)子來說,，選擇了新專業(yè),，也就選擇了新跑道。針對新專業(yè)的就業(yè)前景,，多位涉及新增專業(yè)的高校招生辦負責(zé)人表示,，這些專業(yè)聚焦國家戰(zhàn)略,，與當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展需求密切相關(guān)，有較為廣闊的發(fā)展空間,。
??孫清鵬說,，生物育種技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生未來可以選擇進入農(nóng)業(yè)企業(yè)或生物技術(shù)公司，參與生物育種項目的研究,、開發(fā)與實踐工作,；也可以在科研機構(gòu)或高等院校從事科研或教學(xué)工作；還可以在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)領(lǐng)域找到就業(yè)機會,，如參與農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用,，推動智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展等。
??王景川表示,，隨著人口老齡化進程加速,，社會對健康管理與醫(yī)療服務(wù)的需求日益增長。健康科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生可以在醫(yī)療機構(gòu),、公共衛(wèi)生部門,、高校和科研機構(gòu)、大健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域,，從事健康科學(xué)研究,、相關(guān)政策制定、健康數(shù)據(jù)分析,、疾病預(yù)防與控制,、設(shè)備研發(fā)等工作。此外,，健康科技的不斷進步也為畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會,。（記者 王美華）