教育
新修訂的三科統(tǒng)編教材投入使用以來,，各地義務(wù)教育學(xué)校：用好教材育新人
2024/09/26 09:57 來源：人民網(wǎng) 閱讀：1.5萬
“把國旗舉高點(diǎn)，再高點(diǎn)”“每個角都展平”,，北京大學(xué)附屬小學(xué)一年級教室,，學(xué)生4人一組進(jìn)行“我與國旗合個影”活動，孩子們嚴(yán)肅認(rèn)真,，相互提醒,。在道德與法治課上,，教師結(jié)合教材課文《我向國旗敬個禮》做出教學(xué)設(shè)計(jì)。
走進(jìn)廣東廣州市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，七年級學(xué)生圍坐大榕樹下誦讀美文,，開啟一堂戶外作文課?！懊總€單元的閱讀綜合實(shí)踐環(huán)節(jié),，都讓我深刻領(lǐng)悟到遣詞造句的妙處?！狈葱抡n本,，一名學(xué)生說出自己的體會……
教材是老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,，關(guān)系億萬青少年的健康成長,。秋季學(xué)期開學(xué)，一套套散發(fā)著墨香的課本擺上課桌,，新修訂的義務(wù)教育道德與法治,、語文、歷史統(tǒng)編教材在全國小學(xué)和初中起始年級投入使用,。課本有哪些亮點(diǎn),？一段時間以來，師生反饋如何,？如何進(jìn)一步做好教材使用工作,？記者進(jìn)行了采訪。
強(qiáng)化育人導(dǎo)向和價值引領(lǐng)
“教材要面向未來,，培養(yǎng)時代新人,。”道德與法治統(tǒng)編教材編委會主任路建平說,。這也是一線教師及教研部門等專家的共識,。
如何努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn),、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,？首要任務(wù)是全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材，融入馬克思主義中國化時代化最新成果,，使之成為凝聚整套教材的“魂”,。
“進(jìn)什么”“進(jìn)到哪”“怎么進(jìn)”？教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，教材堅(jiān)持一體化設(shè)計(jì),，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)系統(tǒng)性、針對性和生動性——
道德與法治教材,，全面呈現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位,。九年級上冊集中闡述，其他冊次結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融入,，如四年級下冊“守護(hù)我們的家園”單元講述習(xí)近平生態(tài)文明思想相關(guān)內(nèi)容,；
語文教材，有針對性地選用典型文章和有關(guān)論述,，從《習(xí)近平著作選讀》第二卷選取《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》作為課文,，在相關(guān)欄目引用習(xí)近平總書記有關(guān)重要論述；
歷史教材,，展現(xiàn)新時代取得的歷史性成就,、發(fā)生的歷史性變革，引導(dǎo)學(xué)生基于對史實(shí)的了解,，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,，自覺做到“兩個維護(hù)”。
“道德與法治教材立足‘關(guān)鍵課程’的基本定位,，遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，精選具有時代特色的素材,，貼近學(xué)生實(shí)際,，引導(dǎo)其從國家發(fā)展大局和身邊變化中堅(jiān)定‘四個自信’?！北贝蟾叫∷颊n教師莊嚴(yán)表示,。
與此同時，教材調(diào)整優(yōu)化后,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育以及重大主題教育特色鮮明,，蘊(yùn)含的育人導(dǎo)向和價值引領(lǐng)進(jìn)一步彰顯——
探尋“何以中國”,。歷史教材設(shè)置《中華文明的起源》，介紹良渚古城等考古發(fā)現(xiàn),，展現(xiàn)中華文明起源,、形成和早期發(fā)展的多元一體；語文教材從《詩經(jīng)》,、諸子散文,、漢魏古詩，到唐詩,、宋詞,、元曲、明清小說等,，選文353篇,；
重溫“英雄中國”,。道德與法治教材豐富和充實(shí)革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容，介紹革命領(lǐng)袖,、英雄人物等事跡,；語文教材新增《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》《山地回憶》等課文，全套教材革命文化選文91篇,；
見證“奮進(jìn)中國”,。《“蛟龍”探?！贰吨袊耸状芜M(jìn)入自己的空間站》《天上有顆“南仁東星”》等入選語文教材,，突出介紹大國重器及其背后的中國力量……
一系列反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就和學(xué)術(shù)研究新成果的內(nèi)容，讓教材的民族性顯著增強(qiáng),，時代感撲面而來,。
著力培育學(xué)生的核心素養(yǎng)
“看起來像現(xiàn)代齒輪，古代做什么用,？古人怎么加工出來的,？”近日，北京一所學(xué)校的七年級歷史課上,，學(xué)生對課本里的陶寺古城遺址出土的器物產(chǎn)生興趣,。課后，師生一起查找關(guān)于“銅齒輪形器”的資料,，討論交流,。
開學(xué)以來，不少學(xué)校初中歷史課堂掀起關(guān)注,、學(xué)習(xí),、運(yùn)用考古的熱潮。有學(xué)生看見文物圖片就能脫口而出館藏何處,，有的主動介紹參觀過的文化遺產(chǎn)地,，還有的下課后圍著老師問個不停……
“新教材第一單元給課堂教學(xué)提供了拓展資源,，如DNA技術(shù),、仰韶文化彩陶等知識?！北本┙逃茖W(xué)研究院歷史教研員丁丁表示,，特別是位于首都的北京人遺址、東胡林人遺址等師生“身邊”的資源,，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,。
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材的編寫依據(jù)，教材是實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的載體。按照2022年新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，每個學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，突出學(xué)科思想方法和探究方式，強(qiáng)化實(shí)踐,。
“為進(jìn)一步體現(xiàn)育人為本,、素養(yǎng)導(dǎo)向，統(tǒng)編教材在編寫理念,、素材選擇,、編排形式等方面，都落實(shí)了這些要求,?！苯逃拷滩木窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。
比如,，語文教材以特定主題為統(tǒng)領(lǐng),，設(shè)計(jì)了語文實(shí)踐活動，以任務(wù)驅(qū)動方式,，體現(xiàn)語文課程綜合性,、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
如何用好教材,，幫助學(xué)生學(xué)以致用,？“我們重視課程實(shí)踐性，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感悟選文之美,?！睆V州市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師李娜介紹,，語文科組結(jié)合校園文化節(jié)“我是朗讀者”活動,，讓學(xué)生和家長共讀單元課文，“不僅引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和品味親情,，還能將課本知識與學(xué)生活動結(jié)合,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力?！?/p>
再如,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生汲取歷史智慧？歷史統(tǒng)編教材編委會主任徐藍(lán)介紹,，課本加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)主流思想發(fā)展演變的講述,，充實(shí)了唐朝儒學(xué)、宋明理學(xué)和明末清初思想家等內(nèi)容,。單獨(dú)設(shè)課聚焦不同時期的科技文化成果,，醫(yī)、數(shù)、農(nóng)等成果增至50余項(xiàng),，書畫,、音樂、雕塑等作品達(dá)300余件,。
“學(xué)習(xí)建議”明確單元學(xué)習(xí)的素養(yǎng)要求,，“材料研讀”培養(yǎng)史料實(shí)證素養(yǎng)，“活動·探究”引導(dǎo)學(xué)生提高多方面素養(yǎng)……從一系列體例設(shè)計(jì)可以看出,，培育學(xué)生核心素養(yǎng)是統(tǒng)編教材堅(jiān)持的重要原則之一,。
提高教材使用效果
“如何通過生動案例，讓學(xué)生進(jìn)一步厚植愛國情懷”“從中國制造到中國創(chuàng)造,，怎樣增強(qiáng)學(xué)生的使命感和創(chuàng)新意識”……日前,，廣西南寧市教育科學(xué)研究所開展了一場小學(xué)道德與法治學(xué)科教研活動，近300名教師參與,，直播觀看量達(dá)12.4萬人次,。
“我們組織培訓(xùn)的形式包括教材解讀、教學(xué)指導(dǎo),、課例展示等,，讓更多教師掌握用好教材的方法?！痹撍赖屡c法治教研員黃新清表示,，下一步，將以說課比賽,、案例評比等活動為契機(jī),，引導(dǎo)教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成課程共享資源包,，推進(jìn)課程高質(zhì)量建設(shè),。
開學(xué)以來，各地積極開展培訓(xùn),，一線教師熟悉教材內(nèi)容,、理解編寫意圖，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)開展教學(xué),。
以初中歷史學(xué)科為例,，一些教師沒有考古學(xué)教育背景，加之各地教情學(xué)情不同,，怎么更好體現(xiàn)教材新理念,？
丁丁建議，一方面,，教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，關(guān)注中華文明探源工程等重要學(xué)術(shù)成果,，并運(yùn)用到研讀教材、教學(xué)實(shí)踐中,；另一方面,，各地要幫助教師獲取培訓(xùn)資源、化解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，通過教研活動和線上平臺展示優(yōu)秀課例,。“特別是引導(dǎo)教師結(jié)合區(qū)域特色資源,，通過實(shí)地參觀,、模擬考古等教學(xué)形式，創(chuàng)造性用好教材,?！倍《≌f。
…………
教材無小事,，教材建設(shè)體現(xiàn)黨和國家意志,。此次修訂歷時兩年多，編委會和修訂組對教材修訂稿反復(fù)打磨,，其中不乏創(chuàng)新,。
比如，語文教材的新增課文《青春之光》,，改變以往的匯編形式,，組織作家實(shí)地采風(fēng)調(diào)研黃文秀事跡，形成初稿后回其家鄉(xiāng),，讀給親友,、同事和當(dāng)?shù)匕傩章牐龠M(jìn)行修改完善,。
“教育部教材局將持續(xù)開展教材使用監(jiān)測,，了解一線情況，聽取社會意見,，提高教材使用效果,?！苯逃拷滩木窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示,，將通過線上線下相結(jié)合方式，進(jìn)一步保障教材使用順利推進(jìn),，切實(shí)讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念,、打好中國底色、厚植愛國情懷,。（記者 黃超）