悅讀·書(shū)畫(huà)
「小花朵悅讀會(huì)」攜手兒童心理學(xué) | 賦能家長(zhǎng)正向教育 樂(lè)享親子共讀之趣
2024/09/27 16:53 來(lái)源：社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀：2萬(wàn)
2024年8月17日，廣州公益閱讀創(chuàng)投項(xiàng)目——“小花朵悅讀會(huì)”品牌項(xiàng)目在廣州圖書(shū)館市一宮分館如期舉辦了第二期兒童友好服務(wù)親子共讀繪本活動(dòng),，主題為“《螞蟻和西瓜》的奇趣親子共讀之旅”,。
親子志愿者熱心布置會(huì)場(chǎng)：共讀繪本的暖流滋養(yǎng)彼此心田
活動(dòng)當(dāng)天天氣不佳，但不影響親子家庭參與活動(dòng)的熱情,，有了之前的參加經(jīng)驗(yàn),，親子家庭志愿者早早到場(chǎng)，并且積極地參與到會(huì)場(chǎng)布置,、來(lái)賓接待和簽到工作,，確保繪本活動(dòng)順利進(jìn)行。
小小志愿者扛起小凳子加入布置行列
志愿者們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和行動(dòng)，為“小花朵悅讀會(huì)”營(yíng)造了一個(gè)溫馨的親子繪本樂(lè)園,，曾經(jīng)的陌生感，也在親子共讀的過(guò)程中,，逐漸走向了熟悉,，親子家庭志愿者之間，也成為了親切互動(dòng)的好朋友,。
在小花朵悅讀會(huì)的推動(dòng)下,，親子家庭不僅緊跟閱讀推廣的步伐，更傳遞了“親子共讀”的正能量,，互勉互助地進(jìn)行每一次親子共讀活動(dòng),，我們期待這股暖流能夠持續(xù)流淌和發(fā)酵，讓閱讀點(diǎn)亮孩子的更多可能,，也讓閱讀點(diǎn)燃孩子們的友好未來(lái),。
“小花朵悅讀會(huì)‘品牌項(xiàng)目負(fù)責(zé)人-陳琪琪老師開(kāi)場(chǎng)發(fā)言
"小花朵悅讀會(huì)"品牌項(xiàng)目負(fù)責(zé)人-陳琪琪老師開(kāi)場(chǎng)時(shí)表示，志愿家庭的加入為悅讀會(huì)注入了蓬勃的生機(jī),。
接下來(lái),，悅讀會(huì)將陸續(xù)啟動(dòng)家庭故事會(huì)，期待與更多親子家庭一起走進(jìn)每個(gè)溫馨的小家庭,，并且繼續(xù)助力更多親子家庭自主組織的讀書(shū)會(huì),，加強(qiáng)親子家庭與社區(qū)、圖書(shū)館的合作,，讓"親子共讀"的公益理念傳遞開(kāi)去,，讓更多親子家庭推動(dòng)這股暖流，讓社區(qū)鄰里之間能被這份“親子共讀”互助關(guān)愛(ài)滋養(yǎng)彼此的心田,。
互動(dòng)共讀+引導(dǎo)式手工制作：打造“沉浸式”感悟繪本場(chǎng)景
閱讀推廣人-羅宇婷老師繪聲繪色地講述繪本
本期繪本活動(dòng)由閱讀推廣人-羅宇婷老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入《螞蟻和西瓜》的奇妙世界,！
二十一世紀(jì)出版社出版圖書(shū)：《螞蟻和西瓜》
作者（日）田村茂
譯者：蒲蒲蘭
“棒棒棒，我最棒,！今天的我們是最棒,！”
羅宇婷老師引領(lǐng)著孩子們喊出鼓舞人心的口號(hào)，點(diǎn)燃了孩子們的熱情,，瞬間拉近了彼此的距離,。
親子家庭很快進(jìn)入共讀狀態(tài)
接著，她播放了一段關(guān)于螞蟻的趣味短片,，激發(fā)孩子們對(duì)螞蟻行為的好奇心,。
在羅宇婷老師生動(dòng)的講述中，孩子們仿佛跟隨一群小螞蟻,，經(jīng)歷了一場(chǎng)搬運(yùn)巨大西瓜的冒險(xiǎn),。
小讀者踴躍參與模仿小螞蟻搬運(yùn)西瓜
孩子們不僅聆聽(tīng)了故事，更通過(guò)模仿小螞蟻的動(dòng)作，親身體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣,，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ),。
模仿環(huán)節(jié)逗樂(lè)了在場(chǎng)的所有人
手工制作環(huán)節(jié)中，羅老師耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起創(chuàng)作“螞蟻搬家”的手撕畫(huà),。
通過(guò)這樣的互動(dòng)共讀和引導(dǎo)式手工制作,，不僅重現(xiàn)了繪本中的場(chǎng)景，更讓孩子們沉浸式地感悟了螞蟻搬西瓜的奇趣,，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力,。
同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)與溝通,。
家長(zhǎng)和孩子們完成手撕畫(huà)“螞蟻搬家”
深化全民閱讀：心理學(xué)賦能家長(zhǎng)智慧,，助力兒童正向教育
為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署，推動(dòng)兒童閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展,，今年4月,，新華社瞭望智庫(kù)兒童閱讀能力提升課題調(diào)研組撰寫(xiě)了《中國(guó)兒童閱讀能力調(diào)研報(bào)告》（下稱報(bào)告）。
旨在為教育部門(mén),、教育界和家長(zhǎng)提供參考,助力兒童閱讀能力培養(yǎng)和全民閱讀氛圍形成,。
報(bào)告指出，家庭是培養(yǎng)閱讀興趣的重要環(huán)境,，家長(zhǎng)在兒童早期閱讀中扮演著關(guān)鍵的引導(dǎo)角色,。
報(bào)告顯示，74.45%的家長(zhǎng)認(rèn)同家庭成員是影響兒童閱讀興趣的主要因素,，其次是學(xué)校老師,、孩子的同伴。
報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出,，家長(zhǎng)在引導(dǎo)兒童閱讀方面極需獲得支持,，發(fā)現(xiàn)69.94%家長(zhǎng)最希望獲得的支持為“有效提升孩子閱讀能力的方法”。
為了進(jìn)一步賦能親子家庭進(jìn)行正面教育,，“小花朵悅讀會(huì)”特別邀請(qǐng)了廣東省兒童心理專業(yè)委員會(huì)主任-鞏梅老師,，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度，為家長(zhǎng)分享繪本閱讀的科學(xué)理念和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值,。
廣東省兒童心理專業(yè)委員會(huì)主任-鞏梅老師
鞏老師指出：繪本閱讀不僅是閱讀,，更是孩子學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方式。
繪本活動(dòng)中,，老師通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察螞蟻行為,，并探討其解決問(wèn)題的方式，以及在生活中應(yīng)用所學(xué)的技能,。
指導(dǎo)傳遞繪本閱讀科學(xué)理念的指導(dǎo)視頻
閱讀后,，家長(zhǎng)結(jié)合實(shí)例為孩子們進(jìn)行講解并給予支持鼓勵(lì),，讓孩子像繪本里的螞蟻一樣，嘗試獨(dú)立思考解決問(wèn)題,，所帶來(lái)的正向效果將會(huì)更佳,！
創(chuàng)新“閱讀推廣”模式：共讀繪本活動(dòng)+指導(dǎo)視頻
“小花朵悅讀會(huì)”通過(guò)舉辦親子共讀繪本活動(dòng)和品牌推廣視頻，開(kāi)創(chuàng)了新的“閱讀推廣”模式,。
“小花朵”們展示親子手撕畫(huà)成果
品牌負(fù)責(zé)人陳琪琪表示,，未來(lái)將繼續(xù)探索更多互動(dòng)性強(qiáng)、體驗(yàn)感強(qiáng)的閱讀活動(dòng),，以滿足家長(zhǎng)和孩子們對(duì)高質(zhì)量閱讀體驗(yàn)的需求。
同時(shí),，將持續(xù)結(jié)合心理學(xué),、教育學(xué)、公益等多學(xué)科的視角,，制作“閱讀指導(dǎo)視頻”,，以科學(xué)理念和專業(yè)分析，賦能家長(zhǎng)正面教育,，助力兒童全面發(fā)展,。
親子互動(dòng)制作手撕畫(huà)
這一創(chuàng)新模式為深化全民閱讀和推動(dòng)兒童閱讀活動(dòng)，全民開(kāi)展提供了新思路,，期待社會(huì)各界的關(guān)注與支持,。
