教育
未來學校：重構現(xiàn)代教育體系
2024/10/09 10:31 來源：科技日報 閱讀：1.1萬
當前，隨著數(shù)字信息及人工智能技術的飛速發(fā)展,，教育領域正經(jīng)歷著前所未有的變革,。而學校作為教育的主陣地,，其形態(tài)也發(fā)生著日新月異的變化,。未來學校已成為國內(nèi)外教育界關注的熱點話題,。
在近日舉辦的2024全球智慧教育大會平行論壇上,，多位專家匯聚一堂,，圍繞未來學校議題展開深入交流，探討新技術如何引領未來學校建設,。
那么，什么是未來學校,，技術將如何影響未來學校建設,？針對這些問題，記者采訪了相關專家,。
著眼時代變化 培育未來人才
2020年,，世界經(jīng)濟論壇發(fā)布報告《未來學校：為第四次工業(yè)革命定義新的教育模式》,。報告提出，當前主流教育廣泛采用的標準化直接學習法,，其根源可追溯至第一次與第二次工業(yè)革命時期,，彼時社會急需大量同質化勞動力。然而,，隨著第三次與第四次工業(yè)革命的浪潮襲來,，自動化生產(chǎn)與無形價值創(chuàng)造成為新趨勢。這不僅重塑了經(jīng)濟發(fā)展的技能需求,，也改變了勞動者的工作模式,。因此，教育必須與時俱進,，邁向“教育4.0”時代,，建設未來學校，以應對時代變化,。
未來學校并非簡單地將教育信息化和技術疊加于傳統(tǒng)學校的框架之上,，而是通過深層次的教育理念革新，重構現(xiàn)代學校體系,，塑造出適應未來社會需求與學習者發(fā)展特點的新型學校模式,。
教育部教育技術與資源發(fā)展中心學術委員會副主任委員劉強介紹：“未來學校著眼于未來人才培養(yǎng)規(guī)劃和教育發(fā)展戰(zhàn)略，不斷突破現(xiàn)有教學組織形式,，融合現(xiàn)代教育技術,、數(shù)字技術乃至智能技術等手段，探索育人實踐的新路徑,?！?/span>
未來學校的目標是培養(yǎng)面向未來、更能適應時代變化,、迎接時代挑戰(zhàn)的學生,。為實現(xiàn)這一目標，世界各國的教育工作者不斷嘗試將現(xiàn)代技術融入傳統(tǒng)的課程教學,，采用新方法,、新技術和新裝備，打造提升學生創(chuàng)造力,、創(chuàng)新能力及問題解決能力的學習環(huán)境,。同時，教育部門與教育工作者之間不斷加強合作,，縮小教育差距,，確保每位學習者都能享受到高質量的教育資源。因此，未來學校不僅是技術融合的產(chǎn)物,，更是推進教育理念革新與教育公平的典范,。
創(chuàng)新學校形態(tài) 打破“資源孤島”
近年來，我國各地中小學積極探索未來學校建設,，在教學方式變革,、教育資源共享以及教學流程重構等方面，積累了豐富的實踐經(jīng)驗,。其中,，云端學校作為未來學校的新形態(tài)之一，將為未來教育變革開辟一條嶄新的道路,。
“隨著教學技術工具的廣泛運用,，課堂教學空間的技術化轉型越來越成為人們的關注重點。云端學校利用‘光纖+5G’技術,，成功打破了傳統(tǒng)學校和教室的物理界限,，將遍布各地的云端教室緊密連接?！鄙钲谑性贫藢W校校長龔衛(wèi)東說,。
深圳市云端學校自2021年創(chuàng)辦以來，吸引了深圳市13所學校入駐,。云端學校依托人工智能,、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術,，在創(chuàng)新學校組織制度,、智慧教育形態(tài)、教師隊伍建設以及學習方式變革等方面進行了深入探索,。云端學校師生在教學過程中的所見,、所思、所得,，都能通過云端平臺上傳,、存儲和再現(xiàn)。同時,，云端學校還引入了人工智能協(xié)同教學教師,，支持跨校組班、跨校組隊等靈活的教學組織形式,，開設了大數(shù)據(jù)與人工智能課等前沿課程,，并鼓勵學生參與國際數(shù)學建模比賽、云騰杯科技競賽等活動,，滿足學生的個性化學習需求,。
龔衛(wèi)東表示,，云端學校建設的核心在于堅持數(shù)字化思維。他介紹,，從利用BIM技術設計和建設云端學校總部實體校區(qū),，到“小鯤卡”每天無感采集學生學習數(shù)據(jù),，再到“云端畫布”平臺開展的虛擬教研活動，每一步都體現(xiàn)了數(shù)字化在教育領域的深度應用,。這些技術手段不僅幫助學校形成了學生學習畫像和教師教研畫像,，還為教學決策提供了有力的數(shù)據(jù)支持。
云端學校不僅變革了教學方式,，還促進了教育資源的共享,。通過匯聚全市名師資源，云端學校打破了“名校名師”的孤島效應,，實現(xiàn)了師資,、課程、教研等資源的互聯(lián)互通,，讓更多學生享受優(yōu)質的教育資源,。“我們的學生95%是外來務工子女,。加入云端學校后,，這些學生可以享受更多教育資源，還可以跟其他學校的學生互動,，互相學習,、共同成長?！鄙钲谑泄饷鲄^(qū)鳳凰城實驗學校書記張麗娜介紹,，云端班已成為學生向往、期待的課堂,。
優(yōu)化教學流程 滿足個性需求
在未來學校的發(fā)展過程中,，人工智能等新技術與教育的結合正在重塑教育生態(tài)，尤其對教學流程產(chǎn)生了深刻影響,?！叭斯ぶ悄芗夹g的發(fā)展將給未來教育帶來全新挑戰(zhàn)，各國正競相加快人工智能技術在教育教學中的應用與規(guī)范化進程,?！笨拼笥嶏w股份有限公司董事、高級副總裁聶小林說,。
過去,，傳統(tǒng)的教學課堂是老師與學生兩者的舞臺,。如今，人工智能等新技術為教學流程的優(yōu)化增加了更多變量,。在未來學校中,，教師能夠利用先進的大模型技術，實現(xiàn)教學設計的智能化,。這不僅提升了備課的效率與質量,，還促進了教學內(nèi)容的個性化。同時,，圖形識別技術的應用,，讓板書內(nèi)容轉化為數(shù)字資源，提高課堂的互動性,。而對于學生來說,，未來學校中的學習體驗也將發(fā)生翻天覆地的變化。學生可以與大模型驅動的智能數(shù)字人進行交流,，這種新穎的學習方式激發(fā)了他們的自主學習興趣,，滿足了多樣化的學習需求。
南昌市紅谷灘區(qū)教體局副局長王皓分享了在構建未來學校過程中的實踐探索,。他們借助智能錄播設備和人工智能視覺分析技術,，深度挖掘課堂師生行為數(shù)據(jù)，幫助教師找到改進課堂教學質量的關鍵點,。通過教室模態(tài)分析,、教師教態(tài)分析、學生專注度分析,、隨堂練知識掌握分析等多維度的課堂分析,，教師能以不同視角重新審視教學過程，推動教學質量持續(xù)提升,。
“據(jù)我們收集的教師問卷反饋,，實施這一系列智能化教學措施后，教師們的單次備課時長平均縮短了28分鐘,，資源查找時間減少了29分鐘,，課堂中的師生互動次數(shù)明顯增加，平均每堂課增加2.2次,?！蓖躔┱f。（記者 吳葉凡）