教育
在“雙向奔赴”中推進(jìn)教育對(duì)外開放
2024/10/10 11:53 來源：光明網(wǎng) 閱讀：1.2萬
今年9月的全國教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開放,，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”,，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán),。這為我們堅(jiān)定不移擴(kuò)大教育對(duì)外開放,，加快建設(shè)教育強(qiáng)國指明了方向。
近年來,，中國教育取得了舉世矚目的偉大成就,。我們已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育強(qiáng)國指數(shù)居全球第21位,，是2012年以來進(jìn)步最快的國家,，教育現(xiàn)代化的發(fā)展總體水平進(jìn)入了世界中上國家行列。與此同時(shí),，我國與180多個(gè)建交國普遍開展教育合作與交流,，與160個(gè)國家和地區(qū)合作舉辦孔子學(xué)院（孔子課堂）,，與59個(gè)國家和地區(qū)簽署學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，在國際上合作建成了30余個(gè)“魯班工坊”,；有85個(gè)國家把中文納入國民教育體系,，國際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)已超過2億人；195個(gè)國家和地區(qū)留學(xué)生來華求學(xué),，其中,，學(xué)歷生比例提高到60％以上。我國已與聯(lián)合國教科文組織合作在華設(shè)立了一批二類中心和教科文組織教席以及姊妹大學(xué)網(wǎng)絡(luò),。去年底,，聯(lián)合國教科文組織STEM教育研究所落戶中國上海，這是教科文組織在歐美之外首個(gè)全球性一類中心……中國教育的國際“朋友圈”越來越廣,、國際貢獻(xiàn)力越來越大,。
面向未來，高水平教育對(duì)外開放是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求,。在“引進(jìn)來”和“走出去”的過程中實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”,，持續(xù)推動(dòng)中國教育與世界各國合作，是提升我國教育的國際影響力,、競爭力和話語權(quán)的重要途徑,。
持之以恒“引進(jìn)來”
在教育對(duì)外開放進(jìn)程中，“引進(jìn)來”就是要有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,，提升教育國際合作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中,，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,，正在充分利用其在建設(shè)教育強(qiáng)國中的龍頭作用，聚焦世界科技前沿和教育優(yōu)勢地區(qū),，圍繞國家急需緊缺學(xué)科專業(yè),，引進(jìn)境外一流資源“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，開展高水平的中外合作辦學(xué),。目前,，中外合作辦學(xué)已成為我國教育開放的重要形式和教育體系的有機(jī)組成部分。
為進(jìn)一步激發(fā)中外合作辦學(xué)的活力,，要通過學(xué)科體系建設(shè)和國際合作交流兩個(gè)維度的提升,，實(shí)現(xiàn)與世界各國的教育發(fā)展機(jī)遇共享、教育要素相互支撐,，培養(yǎng)更多復(fù)合型高端國際治理人才,，提升我國教育的本地國際化程度，更好地服務(wù)高水平對(duì)外開放,，共同促進(jìn)世界繁榮和發(fā)展,。
學(xué)科體系建設(shè)是中外合作辦學(xué)的基礎(chǔ)和保障,。要從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的角度在中外合作辦學(xué)專業(yè)中更加突出體現(xiàn)學(xué)科交叉，從打造創(chuàng)新思維,、提升學(xué)生綜合素質(zhì)維度強(qiáng)化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì),。通過優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)國內(nèi)特色學(xué)科與國際優(yōu)勢學(xué)科,、應(yīng)用學(xué)科,、新興學(xué)科的融合發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)國際化對(duì)國際治理人才培養(yǎng)與國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求等方面的支撐作用,，構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)新模式,。課程體系是高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。通過打造,、引進(jìn),、融合、輸出涵蓋不同國家特色和不同領(lǐng)域文化的國際化課程資源,，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課程體系與國際情境的“無縫接軌”,，通過構(gòu)建扎根中國大地且融入國際視野的課程體系，為培養(yǎng)具有國際視野,、創(chuàng)新能力和擔(dān)當(dāng)精神的高素質(zhì)復(fù)合型國際治理人才提供支撐,。
高質(zhì)量的國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作是中外合作辦學(xué)的題中之義，有助于讓師生了解不同國家和地區(qū)的教育理念,、教學(xué)方法,，開闊眼界，培養(yǎng)更多有家國情懷,、全球視野,、專業(yè)本領(lǐng)的復(fù)合型人才，在推動(dòng)中國更好走向世界,、世界更好地了解中國上作出貢獻(xiàn),。在中外合作辦學(xué)過程中，要多措并舉,，提供更多機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師間的國際交流與合作，搭建國際化教育信息平臺(tái),、學(xué)術(shù)資源共享平臺(tái),，并積極推進(jìn)更加密切的國際教育教學(xué)合作；探索多元化的合作網(wǎng)絡(luò)和交流渠道,，加強(qiáng)與國際組織,、國外教育機(jī)構(gòu)之間的合作與交流，進(jìn)一步探索在師生互訪交流,、校際學(xué)分互認(rèn),、中外合作辦學(xué),、對(duì)外教育援助、交流平臺(tái)搭建等方面的新思路,、新舉措,，不斷提升國際化辦學(xué)水平。
充滿自信“走出去”
近年來,，通過搭建國際教育合作平臺(tái),，深度參與全球教育治理，中國教育邁開大踏步“走出去”的堅(jiān)實(shí)步伐,。
隨著教育事業(yè)發(fā)展,、綜合國力增強(qiáng)和國際影響力的擴(kuò)大，中國在參與全球教育治理方略,、擔(dān)負(fù)大國責(zé)任方面彰顯出更大決心,、更強(qiáng)意志，積極參與全球教育議題設(shè)置,，通過舉辦世界數(shù)字教育大會(huì),、世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)等，搭建全球性高端教育合作平臺(tái),，積極分享自身理念與經(jīng)驗(yàn),，為全球教育治理貢獻(xiàn)智慧和力量。
中國全面參與聯(lián)合國教科文組織,、二十國集團(tuán),、金磚國家、亞太經(jīng)合組織,、上海合作組織等多邊機(jī)制框架下的教育合作,，努力促進(jìn)全球教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)國際教育公共產(chǎn)品供給與共享,，為發(fā)展中國家提供切實(shí)支持。與此同時(shí),，中國推動(dòng)下的區(qū)域教育合作機(jī)制不斷完善,，“未來非洲-中非職業(yè)教育合作計(jì)劃”啟動(dòng)，中國-上海合作組織經(jīng)貿(mào)學(xué)院設(shè)立,，“中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)”成立,，“中阿高校10+10合作計(jì)劃”“中非高校百校合作計(jì)劃”實(shí)施，中國-中亞高質(zhì)量教育合作全面加強(qiáng),，中國與中東歐國家教育交流合作不斷深化,。
尤其令人矚目的是，隨著數(shù)字技術(shù)近年來在全球教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，中國正在利用自身在該領(lǐng)域的發(fā)展優(yōu)勢,，積極推動(dòng)以技術(shù)賦能全球教育治理,。在區(qū)域方面，中國和東盟于2023年8月成立了中國－東盟數(shù)字教育聯(lián)盟,，致力于加強(qiáng)中國和東盟高校之間的數(shù)字教育合作,；今年6月，第十一屆金磚國家教育部長會(huì)議通過了喀山宣言,，要求建立金磚國家數(shù)字教育合作機(jī)制,，推動(dòng)金磚國家的數(shù)字教育合作。全球方面,，今年1月,，世界數(shù)字教育聯(lián)盟在中國教育國際交流協(xié)會(huì)等中外機(jī)構(gòu)的聯(lián)合倡議下正式成立，以推動(dòng)數(shù)字教育務(wù)實(shí)合作和高質(zhì)量發(fā)展,。教育部副部長吳巖在9月26日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上表示,，要發(fā)展壯大世界數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)和示范案例等,，把智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國際版推向世界,，讓中國的優(yōu)質(zhì)慕課資源走出國門，讓中國的數(shù)字教育在世界教育下一輪發(fā)展中占領(lǐng)制高點(diǎn),，擁有話語權(quán),。
統(tǒng)籌協(xié)同“把方向”
全國教育大會(huì)指出，建設(shè)教育強(qiáng)國,，必須正確處理扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,。扎根中國大地辦教育是我們黨發(fā)展教育事業(yè)的基本經(jīng)驗(yàn)，也是我們?cè)诮逃龑?duì)外開放中堅(jiān)持“以我為主”的底層邏輯,。這就要求我們?cè)趫?jiān)持?jǐn)U大教育對(duì)外開放不動(dòng)搖的同時(shí),，把牢教育對(duì)外開放正確方向和安全底線。
立德樹人是我國教育的根本任務(wù),，在教育對(duì)外開放中落實(shí)立德樹人是培養(yǎng)全面發(fā)展,、適應(yīng)時(shí)代需求的國際化人才的必然要求。必須旗幟鮮明地將思想政治教育工作融入教育對(duì)外開放全過程,，堅(jiān)持開展意識(shí)形態(tài)教育,、總體國家安全觀教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中牢牢守住意識(shí)形態(tài)陣地,，引導(dǎo)教育學(xué)生在復(fù)雜多變的國際形勢下堅(jiān)守自我,，在面對(duì)不同文化和思想沖擊時(shí)作出正確判斷，確?！耙M(jìn)來”要引得“安”,。堅(jiān)持以弘揚(yáng)愛國主義為基礎(chǔ)、以培育家國情懷為核心、以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn),、以提升文化自信為追求,、以拓寬國際視野為延伸進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，確?！白叱鋈ァ币叩谩胺€(wěn)”,。
在“引進(jìn)來”的過程中，要同世界共享教育發(fā)展機(jī)遇,。要有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,，通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、合作培養(yǎng)高層次人才等舉措,，包容,、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果,，豐富我國教育供給,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)人文交流,，增進(jìn)民心相通,。在“走出去”的過程中，要以中國文化為依托,，不斷強(qiáng)化“中國品牌”,。例如，孔子學(xué)院（課堂）已成為漢語教學(xué)推廣與中國文化傳播的全球品牌和平臺(tái),；魯班工坊則通過在合作國家推出中國優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育和產(chǎn)品技術(shù),，并開設(shè)中國文化課程和開展高級(jí)技能培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)中國標(biāo)準(zhǔn)和中國技術(shù)的落地生根,。（刀慧娟 譚文斌 分別系中央民族大學(xué)國際教育學(xué)院,、北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院教師）