教育
用好短視頻服務(wù)教與學(xué)
2024/10/11 16:00 來源：中國教育報(bào) 閱讀：1.4萬
近日,，中國青少年研究中心相關(guān)課題組完成的《新時(shí)代初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》顯示,，獲取信息和學(xué)習(xí)知識成為初中生使用短視頻的兩個(gè)首要目的。短視頻作為一種新的媒介形式,，已成為青少年學(xué)習(xí),、娛樂的重要工具,。該《報(bào)告》顯示，“經(jīng)?！焙秃⒆佑懻撋暇W(wǎng)內(nèi)容的家庭,，初中生用短視頻學(xué)習(xí),、搜索信息的比例分別為62.2%和69.1%、用短視頻放松身心如看寵物/電視劇/看動漫的比例為45%,。以上三個(gè)數(shù)據(jù),，與“從不”和孩子討論的家庭相比，分別高出11.9%,、15.0%及低17.1%,。
第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2024年6月,，我國網(wǎng)民規(guī)模近11億人,，網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)增長，其中青少年和“銀發(fā)族”是新增網(wǎng)民重要來源,。一方面,，青少年占新增網(wǎng)民的49.0%，50—59歲,、60歲及以上群體分別占新增網(wǎng)民的15.2%和20.8%,。另一方面，短視頻成為新增網(wǎng)民“觸網(wǎng)”的重要應(yīng)用,。調(diào)查數(shù)據(jù)生動反映了當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展態(tài)勢,。互聯(lián)網(wǎng)加速向青少年和“銀發(fā)族”滲透,，而短視頻等應(yīng)用在推動互聯(lián)網(wǎng)普及中發(fā)揮著強(qiáng)化的作用,，成為網(wǎng)民離不開的“國民應(yīng)用”。
短視頻成為學(xué)生日常信息獲取的重要渠道,，為變革傳統(tǒng)教學(xué)方式提供了新的平臺和機(jī)遇,，也提出了新的挑戰(zhàn)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長來說,，如何因勢利導(dǎo),，提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年善用短視頻等新媒介,，使之成為學(xué)習(xí)助手,，尤其值得關(guān)注。對于教師教學(xué)來說,，在深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略的大背景下,，如何提升自身對數(shù)字技術(shù)、數(shù)字平臺的使用能力,，讓新技術(shù),、新媒介為我所用，成為重要的教學(xué)幫手,，同樣是一個(gè)重要課題,。
面對魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境,，學(xué)校教師和家庭等主體，一方面要充當(dāng)信息把關(guān)者,，為青少年篩選有價(jià)值的信息和內(nèi)容,；另一方面，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,，引導(dǎo)青少年學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)批判性思維能力?！缎聲r(shí)代初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》顯示,，親子關(guān)系越好、親子間經(jīng)常交流上網(wǎng)內(nèi)容的初中生,，對自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平評價(jià)更高,，也越傾向于使用短視頻獲取信息和學(xué)習(xí)知識。這也提醒廣大家長,，通過重視家庭文化建設(shè),，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，注重親子交流與互動,，來提高青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),。
短視頻的興起一方面在于它的內(nèi)容豐富，另一方面在于內(nèi)容直觀形象,、生動有趣,、互動性強(qiáng)，符合寓教于樂的知識傳播形式,。從筆者的教學(xué)實(shí)踐來看,，短視頻不僅具有娛樂功能，還能成為教師的教學(xué)幫手,。給學(xué)生制作和播放生動有趣的,、通俗易懂的短視頻內(nèi)容,，有助于提升學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,，調(diào)動其內(nèi)生學(xué)習(xí)動力，從而提升學(xué)習(xí)效果,。教師參與短視頻制作的過程,，其實(shí)也是一個(gè)思考和探索如何將知識以更貼近學(xué)生接受心理進(jìn)行分享和傳播的過程。同時(shí),，越來越多教師嘗試從網(wǎng)絡(luò)平臺尋找優(yōu)質(zhì)教育資源,，把短視頻當(dāng)作“云課件”，也有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。比如,，在探索實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂中,，舉辦短視頻大賽，讓學(xué)生參與視頻創(chuàng)意,、拍攝,、剪輯等環(huán)節(jié)，參與知識分享與傳播,，能進(jìn)一步激發(fā)更多青少年的學(xué)習(xí)熱情,，產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)效果。
時(shí)代在發(fā)展,，媒介形態(tài)深刻變革,。新技術(shù)的出現(xiàn)對教育的影響是深刻而長遠(yuǎn)的，不僅讓教師教學(xué)應(yīng)用的手段和工具發(fā)生變化,，還將推動教育場景,、教學(xué)模式的深刻變革。利用好新技術(shù),、新平臺更好服務(wù)教師更好地教,、學(xué)生更好地學(xué)勢在必然。這也是廣大教師必須思考的長期課題,。（付碩 山東省濟(jì)寧孔子學(xué)校教師）