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習(xí)近平總書記關(guān)切事｜讓高原學(xué)子有更多人生出彩的機(jī)會——教育援青記事
2024/10/22 14:55 來源：新華網(wǎng) 閱讀：1.2萬
??教育是點(diǎn)亮高原孩子未來的明燈,。
??習(xí)近平總書記指出,，堅(jiān)持全國一盤棋，相互幫助,，特別是沿海地區(qū)要幫助西部地區(qū),，發(fā)達(dá)地區(qū)要幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都要找準(zhǔn)角色,。這其中,，很重要的一個(gè)就是教育對口幫扶，要把孩子們培養(yǎng)好,，這有深遠(yuǎn)的意義,。
??新時(shí)代以來，我國把中西部教育置于全國教育總體格局中優(yōu)先謀劃設(shè)計(jì),，保障每個(gè)孩子受教育的權(quán)利,。新華社記者近期在青海采訪了解到，教育援青行動持續(xù)發(fā)力,，不斷探索新舉措,、搭建新平臺，如燈塔般照亮了孩子們的未來之路,，讓高原牧區(qū)學(xué)子有更多人生出彩的機(jī)會,。
??“學(xué)在他鄉(xiāng)”：與更廣闊的世界相遇
??到模擬駕駛艙體驗(yàn)飛機(jī)駕駛，在蹦極繩提拉下感受在月球“漫步”……今年國慶假期,，遼寧省科技館迎來一批來自雪域高原的孩子——沈陽市翔宇中學(xué)的“異地班”學(xué)生,。
??他們多數(shù)是第一次走下高原，第一次來到科技館,。這一課,，讓他們印象深刻。
??“好多東西以前只在書本和電視上看過,，這次不僅看到了,，還能體驗(yàn)互動！”在科技館里參觀,，來自青海省果洛藏族自治州甘德縣的更尕昂寶覺得“處處都很新鮮”,，“我看了實(shí)驗(yàn)秀，上了科技課,，還見到了神奇的記里鼓車”,。
沈陽市翔宇中學(xué)“異地班”學(xué)生在課堂上。新華社發(fā)
??2008年起,，受青海省教育廳委托,，沈陽市翔宇中學(xué)開設(shè)“異地班”，青海高原牧區(qū)的孩子經(jīng)過報(bào)名,、選拔,，可以到遼寧沈陽接受優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育。
??“高原牧區(qū)教育資源匱乏,，但孩子和家長渴望得到優(yōu)質(zhì)教育的心情是迫切的,。”翔宇中學(xué)負(fù)責(zé)民族教育工作的教師王成宏分享了一個(gè)感人的故事——
??2010年,，玉樹地震后不久,，王成宏帶隊(duì)去青海交接“異地班”相關(guān)工作。當(dāng)時(shí),，震后條件還比較艱苦,，晚上只能睡帳篷。深夜里,，王成宏走出帳篷準(zhǔn)備透口氣,，卻看到令他難忘的一幕：帳篷外，靜靜地站著幾名學(xué)生家長,。他們說：“王老師,，怕還有余震，我們輪流在這里‘巡邏’保護(hù)您,，讓您睡個(gè)好覺,?！?/span>
??“家長對老師的這種尊重讓我深受觸動?！蓖醭珊暾Z帶哽咽地說,。
??“異地班”讓孩子可以接觸更加廣闊的世界。今年,，共有466名學(xué)生從青海省玉樹州和果洛州各縣來到翔宇中學(xué),。
??“自信”——這是16歲的更尕昂寶來到這個(gè)學(xué)校最大的收獲。
更尕昂寶參觀遼寧省科學(xué)技術(shù)館,。新華社發(fā)
??當(dāng)班主任魏玉琪一頁頁翻看更尕昂寶的英文作業(yè)本時(shí),，欣慰地說：“從30分、50分,，到如今還能拿滿分,，更尕昂寶收獲了知識，也慢慢自信,、陽光起來,。”
??據(jù)翔宇中學(xué)執(zhí)行校長韓丹回憶,，十多年前第一批高原學(xué)子來到沈陽時(shí),，帶著青澀與懵懂，總是低頭走路,。如今的孩子,，會跑到你面前自信地說：“老師好！”
??不久前結(jié)束的翔宇中學(xué)運(yùn)動會上,，更尕昂寶懷著“為班級爭光”的心愿報(bào)了名,，并在百米賽中第二個(gè)沖線。他還在籃球場上司職小前鋒,，常和新結(jié)識的東北球友課后約球,。
??習(xí)近平總書記指出，必須促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融,，促進(jìn)各民族在理想,、信念、情感,、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,，守望相助、手足情深,。
??近幾年,，青海省在省內(nèi)外異地辦班，涉及10余省市20多所學(xué)校,，培養(yǎng)學(xué)生上萬人,。
??“教育讓孩子們走出大山和草原,，是民族融合的‘連心橋’?！表n丹感慨地說,，來自五湖四海的孩子們共同學(xué)習(xí),、生活,，收獲了知識，也收獲了友誼,。
??至今,，已有超過3000名青海學(xué)子在翔宇中學(xué)接受了優(yōu)質(zhì)教育。在學(xué)校的會議室,，一面錦旗格外引人注目,。這是2008年至2023年全體畢業(yè)生共同贈送的，上面寫著：“十五春秋培育高原棟梁,，海闊天遼銘記翔宇師恩,。”
??“飛地學(xué)?！保鹤尅捌椒矇粝搿遍_花
??“考上中央民族大學(xué)”——果洛西寧民族中學(xué)高三一班學(xué)生葉西才讓的課桌上,，一張便簽紙寫著他的高考志愿。
??葉西才讓來自果洛州甘德縣青珍鄉(xiāng),，原以為考上大學(xué)是個(gè)遙不可及的夢想,。
??果洛州，地處青海東南部,，平均海拔超過4200米,，優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)教育資源一度較為匱乏,。
??2010年,，上海開始對口支援果洛州。經(jīng)過長期探索,，兩地決定在海拔較低,、基礎(chǔ)條件更好的西寧建設(shè)一所寄宿制中學(xué)。果洛西寧民族中學(xué)便成為上海市和果洛州為高原牧區(qū)學(xué)子打造的“飛地學(xué)?！?。
??同時(shí)，上海選派7名援青干部人才“組團(tuán)式”支援這所學(xué)校,，并面向全國招募優(yōu)秀教師,。
果洛西寧民族中學(xué)校園一角。新華社記者 張子琪 攝
??“學(xué)習(xí)生活環(huán)境改變了,，教育資源豐富了,，孩子們學(xué)習(xí)成績迅速提升,。”來自上海,、在青海工作近兩年的果洛西寧民族中學(xué)校長常途說,，這所學(xué)校2019年建成，2022年首批高考生本科上線率約68%,，創(chuàng)下果洛地區(qū)的歷史新高,。“2023年,，學(xué)校高考生本科上線率突破70%,。”
??學(xué)校里,，所有教室都配備了多媒體設(shè)備,，不僅有音、體,、美等專業(yè)教師,，還成立了管樂團(tuán)、空手道,、機(jī)器人,、書法等學(xué)生社團(tuán)……
??良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并不局限于課堂。葉西才讓說,，學(xué)校還會組織豐富的課外實(shí)踐活動,，“我們還有去江蘇、上海等大城市研學(xué)交流的機(jī)會,?！?/span>
??今年6月，習(xí)近平總書記在青海省果洛西寧民族中學(xué)考察時(shí)說,，上海援建的這所中學(xué),，培養(yǎng)來自果洛牧區(qū)的各民族孩子，成效明顯,，意義深遠(yuǎn),。希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件，心懷感恩,、好好學(xué)習(xí),，德智體美勞全面發(fā)展，立志成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,，努力為自己贏得人生出彩的機(jī)會,。
上海援青干部、果洛西寧民族中學(xué)校長常途在課堂旁聽。新華社記者 張子琪 攝
??“總書記的殷切關(guān)懷,，激勵著大家要努力學(xué)習(xí),、練好本領(lǐng)，為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。”常途說,。
??目前,，果洛西寧民族中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)正在復(fù)制推廣。毗鄰西寧的青海海東市,，江蘇,、上海,、青海三地?cái)y手打造的另一所“飛地學(xué)?！薄搴|中學(xué)正在加緊建設(shè)。
??果洛州教育局局長久邁旦增介紹,，學(xué)校預(yù)計(jì)可容納3000名學(xué)生,，是果洛西寧民族中學(xué)的3倍多，這兩個(gè)學(xué)校將來可承載果洛州高中教學(xué)人數(shù)的一半以上,、初中教學(xué)人數(shù)的五分之一,。
??“志愿教師”：在大山里點(diǎn)亮希望
??上升2.9個(gè)百分點(diǎn)！
??這是果洛州民族高級中學(xué)今年高考本科升學(xué)率相比去年的積極變化,。在援青教師努力下,，僅用3個(gè)月的時(shí)間，學(xué)校教育資源力量明顯增強(qiáng),。
??教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,。
??今年2月底，55歲的上海市魯迅中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長羅天華,，和11位上海教師赴青海開展“組團(tuán)式”教育對口幫扶工作,。作為果洛州民族高級中學(xué)“數(shù)學(xué)學(xué)科工作室”負(fù)責(zé)人，上完第一節(jié)課后,，羅天華有兩個(gè)感受：孩子們很認(rèn)真但基礎(chǔ)薄弱,；學(xué)習(xí)很努力但不善于思考和提問。
上海援青干部,、果洛州民族高級中學(xué)教師羅天華在為學(xué)生解答問題,。新華社發(fā)
??對此，羅天華與其他援青教師仔細(xì)研討,，帶領(lǐng)本校老師調(diào)整教學(xué)思路：以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動力與信心為導(dǎo)向,，重塑學(xué)業(yè)水平評價(jià)體系……
??教學(xué)策略調(diào)整，效果明顯。課間,，不少孩子抱著習(xí)題冊,，圍成一圈請教老師?！斑@場景以前幾乎看不到,，孩子們的學(xué)習(xí)熱情被‘點(diǎn)燃’了?！惫迕褡甯呒壷袑W(xué)數(shù)學(xué)教研組組長多杰才旦感慨頗深,。
??習(xí)近平總書記指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
??“剛來時(shí)頭疼,，現(xiàn)在也時(shí)常睡不著覺,，不過一看到孩子們成績提高，我就動力滿滿,?！鄙虾Ｔ嗾Z文教師蔣紅武說。
上海援青干部,、果洛州大武民族中學(xué)教師蔣紅武在課堂教學(xué),。新華社發(fā)
??蔣紅武還與果洛三所州屬高中的6位語文教師組成教研團(tuán)隊(duì)，共享資源,、共同進(jìn)步,。“只要當(dāng)?shù)乩蠋熡刑嵘龢I(yè)務(wù)的需求,，我們會調(diào)動各方資源全力以赴,。”蔣紅武說,，今年她將帶領(lǐng)果洛州大武民族中學(xué)教師代表赴上海開展教研活動,，共享最新的教研成果。
??一批又一批人接續(xù)不斷的努力,，終將收獲豐碩的果實(shí),。
??2010年以來，上海,、北京,、江蘇、天津,、浙江,、山東等省市不斷深化教育援青工作，先后選派近2000名教師來青支教，培養(yǎng)教學(xué)管理,、教研,、教師骨干8000余名，為青海省的教育事業(yè)注入源源不斷的人才與動力,，讓高原牧區(qū)的孩子綻放更加絢爛多彩的夢想,。（記者 黃豁 汪偉 張子琪）