法治
校園“死亡游戲”又流行起來了，出了問題責(zé)任誰擔(dān),？
2024/11/05 14:17 來源：國是直通車 閱讀：1.4萬
近日,，有種被稱為“夢回大唐”“死亡三秒”的“死亡游戲”在一些中小學(xué)校園中流行。體驗(yàn)者會出現(xiàn)迅速暈倒,，根據(jù)不同情況有的會伴發(fā)致幻、冷汗等癥狀,，有的孩子體驗(yàn)后第二天還會頭暈頭痛,。
這么危險(xiǎn)的游戲?yàn)槭裁磿诤⒆娱g流行？一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)事故,，責(zé)任由誰來承擔(dān),？我們該如何讓這種危險(xiǎn)游戲遠(yuǎn)離孩子？
死亡不是游戲
一位曾經(jīng)體驗(yàn)過這種“游戲”的北京小學(xué)生對國是直通車說,，體驗(yàn)者先靠墻蹲下一小會兒,，快速起身后一名同學(xué)迅速按壓他的胸口，他覺得“嗡”一下就暈了,。清醒后自己坐在地上,，感覺就像睡了一大覺，但并沒有出現(xiàn)“回到大唐”般的幻覺,。
中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科主治醫(yī)師,、小兒呼吸學(xué)博士祝華在接受中新社國是直通車采訪時表示，在他們醫(yī)院近期暫未發(fā)現(xiàn)類似案例患兒,。就媒體報(bào)道這種“死亡游戲”的操作步驟來看,，連續(xù)深蹲后迅速起身會導(dǎo)致回心血量減少，引起短暫性腦部供血不足,，這種情況下有導(dǎo)致眩暈甚至?xí)炟实目赡苄?。如果再加上憋氣、按壓心臟,，則會加重腦組織缺氧缺血的狀態(tài),，從而引發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)急性損傷，嚴(yán)重的可導(dǎo)致意識喪失,、全身臟器功能衰竭等,，甚至危及生命,。
祝華解釋說，神經(jīng)系統(tǒng)本身對于缺氧的耐受性是很低的,，參與這種“死亡游戲”時力度或時間如果把握不好,，存在死亡可能性。
據(jù)報(bào)道,，在國外學(xué)生中曾經(jīng)也流行過這種“游戲”,，有導(dǎo)致體驗(yàn)者死亡的案例。兒童在暈厥過程中,，還有磕碰外傷的風(fēng)險(xiǎn),。相關(guān)報(bào)道中有描述有兒童在體驗(yàn)后第二天還有頭暈、頭疼的癥狀,，這也是神經(jīng)損傷的癥狀,，應(yīng)該引起重視，建議及時就醫(yī),。
三方均會承擔(dān)責(zé)任
如果孩子在學(xué)校因體驗(yàn)這種游戲發(fā)生意外,，責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)？
北京市京師律師事務(wù)所合伙人張明在接受中新社國是直通車采訪時表示,，就目前報(bào)道中看到的所謂“死亡游戲”相關(guān)內(nèi)容來看,，一旦發(fā)生意外事故，根據(jù)具體情節(jié),，可能會有兩種處理方式：
一,、若參與危險(xiǎn)游戲的兒童均為自愿且年齡在12周歲以下，要具體問題具體分析,，從而確定哪些參與者承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。按照《民法典》第一千零六十八條、一千一百八十八條,、一千一百八十九條的規(guī)定,，如果孩子是在幼兒園或?qū)W校等機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間，給他人造成了人身損害,，父母等監(jiān)護(hù)人首先應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。如果有證據(jù)能夠證明學(xué)校,、幼兒園存在管理漏洞,，或者存在其他方面的過錯，那么校方和幼兒園等機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與此相對應(yīng)比例的侵權(quán)責(zé)任,；
二,、超過12周歲的兒童強(qiáng)迫別人參與游戲并導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，按照法律規(guī)定,，12周歲以上不滿14周歲的少年兒童,，故意殺人或者故意傷害致人死亡的,，或者以特別殘忍手段致人重傷、嚴(yán)重殘疾的情況下,，經(jīng)過上報(bào)最高人民檢察院核準(zhǔn)等法定程序后會被追究刑事責(zé)任,。
14周歲以上故意殺人或故意傷害致人重傷或者死亡的，則無需報(bào)最高檢核準(zhǔn),，可以直接追究刑事責(zé)任,。因此，如果存在校園霸凌的情況,，強(qiáng)迫被害兒童參與這種所謂游戲而造成嚴(yán)重后果的,，存在被刑事追責(zé)的可能。
意外一旦發(fā)生,，對孩子,、家庭、學(xué)校,、社會而言都是悲劇,。所以，找到這種危險(xiǎn)游戲在校園傳播的原因,，盡量杜絕悲劇的發(fā)生則顯得更為重要,。
對孩子宜疏不宜堵
“看別人玩過覺得很好奇，自己就想試試”,，前述來自北京的小學(xué)生向國是直通車介紹了他參與這種危險(xiǎn)“游戲”的初衷,。
國家二級心理咨詢師、內(nèi)蒙古烏蘭浩特市青年社工服務(wù)中心主任李劍在接受中新社國是直通車采訪時表示,，青春期,、中小學(xué)的孩子，大腦仍處于發(fā)育階段,，大多思維不具有前瞻性,，未必能夠清晰分辨行為帶來的后果。有的孩子對一些刺激行為即便明知危險(xiǎn),，仍心存僥幸,，不惜以身犯險(xiǎn)。所以,，加強(qiáng)少年兒童的生命健康安全教育非常重要,。
也有小學(xué)教師表示，對于危險(xiǎn)行為,，老師每天都耳提面命,，但有的孩子反而是“越強(qiáng)調(diào)不能碰，越想試試”,，讓人頭疼,。
李劍表示,，在安全教育方面也要注意方式方法。比如,，可以讓孩子們自己主持討論和總結(jié)出這些行為的危害,，并民主制定出監(jiān)管、約束甚至合理懲戒的措施,，經(jīng)過老師把關(guān)調(diào)整后,，由孩子們自己執(zhí)行并互相監(jiān)督，這樣可能效果會比簡單重復(fù)說教要好,。
同時,，還要注意引導(dǎo)孩子們獲得成就感、快樂感的正確方式,。除了為孩子創(chuàng)造更多獲得成就感的機(jī)會,，還可以加強(qiáng)趣味性的體育運(yùn)動。（趙斌）