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近年來(lái),，少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)呈現(xiàn)出一片火熱景象,。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，自2021年以來(lái)，少兒科普百科超越兒童文學(xué),，成為我國(guó)少兒圖書(shū)市場(chǎng)的最大品類(lèi)。2022年和2023年,，少兒科普百科圖書(shū)每年的動(dòng)銷(xiāo)品種數(shù)已超過(guò)6萬(wàn)種,。

對(duì)科學(xué)的興趣引導(dǎo)和培養(yǎng)應(yīng)從娃娃抓起，而科普閱讀是一個(gè)重要實(shí)現(xiàn)手段,。說(shuō)起小時(shí)候讀過(guò)的科普啟蒙書(shū),，很多人的第一反應(yīng)都是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。作為家喻戶曉的科普讀物,，該書(shū)在幾代人心中播撒下了科學(xué)的種子,。少兒科普讀物是孩子們接觸科學(xué)知識(shí)的重要窗口，能夠幫助他們初步接觸到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，成為他們認(rèn)識(shí)世界、了解科學(xué)的起點(diǎn),，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)科學(xué)思維、提升科學(xué)素養(yǎng),。

值得關(guān)注的是,，當(dāng)前原創(chuàng)少兒科普讀物日益走紅。據(jù)統(tǒng)計(jì),，近3年,，少兒科普百科市場(chǎng)中的原創(chuàng)圖書(shū)碼洋占比在60%左右，原創(chuàng)少兒科普讀物正迎來(lái)難得的發(fā)展契機(jī),。

過(guò)去,，引進(jìn)版讀物因文化差異和翻譯問(wèn)題或多或少存在“水土不服”的問(wèn)題，而原創(chuàng)科普讀物能夠更好地結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況,，更加貼合中國(guó)小讀者的背景知識(shí)和閱讀興趣,。我國(guó)在前沿科技領(lǐng)域取得了眾多成果，“天眼”遠(yuǎn)望,、“蛟龍”入海,、“北斗”組網(wǎng)……這些前沿的科技發(fā)展不僅為原創(chuàng)科普提供了難得的素材，也成為講好中國(guó)故事的重要載體,，更能激發(fā)孩子們征服星辰大海的雄心與科技報(bào)國(guó)的壯志,。

從內(nèi)容形式上看，從問(wèn)題入手的少兒科普讀物增多,。這類(lèi)讀物從孩子的視角出發(fā),，提出如“為什么人們抬頭望月只能看到月球正面”“太陽(yáng)系的八顆行星中，為什么有的行星會(huì)自帶光環(huán)”“為什么有冬瓜西瓜南瓜卻沒(méi)有北瓜”等人們?nèi)粘Ｓ^察到的現(xiàn)象相關(guān)問(wèn)題,，引導(dǎo)讀者思考和探究,。這種敘述方式符合孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的天性,，有助于培養(yǎng)孩子以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維能力。

融入動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容的讀物更豐富,。通過(guò)貼畫(huà),、拼圖、走迷宮或是做簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手找尋答案,，在獲取知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。注重場(chǎng)景化,、故事化與漫畫(huà)化的新書(shū)也越來(lái)越多,。具有繪畫(huà)審美的科普作者在培養(yǎng)少兒審美素養(yǎng)的同時(shí)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),。此外，更多科普讀物開(kāi)始數(shù)字化,，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》擁抱數(shù)字化時(shí)代的第一條視頻選擇了對(duì)“海水是藍(lán)的,，但浪花為什么是白的”的問(wèn)題進(jìn)行生動(dòng)解答，不少讀者留言“科學(xué)知識(shí)原來(lái)可以這么有趣”,。創(chuàng)作者正利用各種傳播工具,，引導(dǎo)青少年群體喜愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué),、崇尚科學(xué),。

長(zhǎng)遠(yuǎn)看，如何讓更多優(yōu)秀的原創(chuàng)少兒科普讀物競(jìng)相涌現(xiàn),？這首先需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作,。創(chuàng)作者不僅要具備過(guò)硬的寫(xiě)作功底和廣博的知識(shí)體系，還要能和孩子們成為朋友,，以?xún)和囊暯怯^察世界,，并用妙趣橫生的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。編輯工作者要了解兒童的閱讀習(xí)慣,，拓寬圖書(shū)的題材范圍和選題范圍,，找到科技發(fā)展的聚集點(diǎn)和科普出版的空白點(diǎn)。

在創(chuàng)作時(shí)要兼顧科學(xué)內(nèi)核和人文視角,，目前的科普讀物知識(shí)普及性較多,，應(yīng)增加哲學(xué)思考和人文視角，從不同的角度審視科學(xué)具有的審美情感,、道德理想等人文意義和人文價(jià)值,，幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)思維。此外,，推動(dòng)高質(zhì)量科普閱讀,，要努力打造科普讀物的品牌特色,，使科普讀物選題系統(tǒng)化，形成自己的系列產(chǎn)品,，唯有如此方能長(zhǎng)盛不衰,。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng),。期待更多優(yōu)秀的原創(chuàng)少兒科普讀物引領(lǐng)孩子們走進(jìn)精彩的科學(xué)世界,，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，產(chǎn)生探索未知的更大熱情,。（蘭亞妮）