社會
糾正幼兒園“小學化”不止是管理部門的事
2024/11/13 09:09 來源：工人日報 閱讀：1.1萬
據(jù)央視新聞報道,，11月11日,，教育部召開新聞發(fā)布會介紹教育系統(tǒng)貫徹落實學前教育法的有關情況。針對違背兒童成長規(guī)律的教育“搶跑”,、幼兒園“小學化”等問題,，相關負責人表示將深入治理幼兒園,、小學超前超綱教學的不規(guī)范行為，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向,。
幼兒園“小學化”表象背后,，是家長深深的教育焦慮。曾有家長在網(wǎng)上吐槽孩子剛上幼兒園大班,，就被要求學習拼音,、算術，孩子每晚都要完成作業(yè),，累得眼淚汪汪,。這位家長雖心疼，可又擔心孩子上小學后跟不上進度,，只好硬著頭皮陪孩子熬夜學習,。如此場景，絕非個例,，而是很多家庭的真實寫照,。
如今，教育部表示將對“搶跑”現(xiàn)象加強治理,，從政策層面明確禁止幼兒園“小學化”,，可謂一劑猛藥，但這劑藥真正起效,，還需家長,、學校、社會多方共同努力,。
首先,，教育部門應繼續(xù)加強監(jiān)管，確保政策落實到位,。這不僅要靠定期的檢查和處罰,，更要建立長效機制，比如通過家長反饋,、社會監(jiān)督等方式,，形成全方位的監(jiān)管網(wǎng)絡。同時,，還應加大對違規(guī)機構的曝光力度,，讓“小學化”教育無處遁形,。
其次，相關方面要對家庭教育多些引導和干預,，從根本上改變家長的教育觀念,。比如，可通過公益講座,、線上課程等形式,，讓家長了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，明白“拔苗助長”的危害,；嘗試為家長提供更多可及的家庭教育指導、心理咨詢等個性化服務,，幫其緩解教育焦慮,。
其三，幼兒園作為幼兒教育主陣地,，更應堅守教育初心,，回歸教育本真，關注孩子的全面發(fā)展,。比如,，可通過游戲化教學、探究式學習等方式,，激發(fā)孩子的好奇心,、探索欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、想象力,。
此外，社會也應擔起應有責任,。媒體要多報道科學育兒的成功案例,，少炒作“雞娃”“牛娃”等極端個案；社會培訓機構也應加強自律,，不得違規(guī)開展幼小銜接等超前教育,；政府部門不妨通過購買服務、稅收優(yōu)惠等方式引導社會資本投向優(yōu)質(zhì)幼兒教育項目,，增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給,。
教育是一場馬拉松。讓孩子贏在起跑線上,，不如讓孩子愛上奔跑的過程,。糾正幼兒園“小學化”，是一場持久戰(zhàn),，更是一場全民戰(zhàn),，只有全社會共同努力,，才能繪制出一幅符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育藍圖，守護好每一個孩子的童真未來,。
鞠實
《工人日報》(2024年11月13日 05版)