教育
“課間一刻鐘”何以更好支持學(xué)生健康成長(zhǎng)？
2024/11/20 11:14 來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 閱讀：1.4萬(wàn)
從2024年秋季學(xué)期開(kāi)始，北京義務(wù)教育學(xué)校推動(dòng)落實(shí)“課間一刻鐘”,，以往的課間10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘,。課間5分鐘的小變化,，折射出先進(jìn)的教育理念和育人智慧,，這不僅是對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷，更是推動(dòng)學(xué)校治理能力和育人水平提升的重要舉措,。
課間和課上,，同等重要。2024年秋季學(xué)期開(kāi)始,，北京各義務(wù)教育學(xué)校因地制宜將15分鐘課間安排與課堂教學(xué)共同作為校內(nèi)教育供給的重要組成部分,，保障學(xué)生在校一日生活張弛有度。
走進(jìn)北京八中,，下課鈴聲響起,，許多學(xué)生陸續(xù)走出教室，有到操場(chǎng)打籃球的,，有在劃定場(chǎng)地打羽毛球的,，有三五人在一起研究自編操動(dòng)作的，還有學(xué)生在教室和同學(xué)聊起趣事,，亦或繼續(xù)著與老師“爭(zhēng)論”學(xué)習(xí)內(nèi)容……看似簡(jiǎn)單且短暫的“延長(zhǎng)5分鐘”,，讓同學(xué)們更加從容地享受快樂(lè)、自由的課間,。
記者了解到,，北京八中西便門東里校區(qū)有1700多名初二、初三學(xué)生,，學(xué)生多,、校區(qū)小，為解決學(xué)生課間一刻鐘的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題,，學(xué)校充分利用空間,，為同學(xué)們?cè)O(shè)置了室內(nèi)外乒乓球臺(tái)，施劃了多處羽毛球場(chǎng)地,，設(shè)置“共享器材架”,、體育游戲角等。課間,，同學(xué)們可以挑選喜歡的方式盡興撒花兒。
北京市第八中學(xué)副校長(zhǎng)耿曉東表示,，課間休息延長(zhǎng)了,，把課間真正還給了學(xué)生，而老師們的角色賦予了更多“隱性”職能,。老師們會(huì)悄悄地觀察,，但不去統(tǒng)一組織，讓孩子們自己創(chuàng)意地去玩,，自由且安全地去游戲,、去鍛煉,。不過(guò)，在大課間活動(dòng)中,，師生又成了合作者,，比如大課間的自編操，大大拓展了傳統(tǒng)課間操的內(nèi)涵,、豐富了形式,。
“課間變成十五分鐘，下樓不著急,、緊迫了,，整個(gè)人變得更放松了?！北本┌酥谐醵?8班周樂(lè)知除了在課間打球外,，還會(huì)利用15分鐘和老師、同學(xué)研究自編操,，“我們挑選背景音樂(lè),，加入一些更具韻律和力量美感的動(dòng)作，讓自編操變得更‘燃’,，同學(xué)們都很喜歡跳,。”
趕上天公不作美,，學(xué)生們留在室內(nèi)同樣“妙趣橫生”,。除了聊天、遠(yuǎn)眺,、散步外,，師生還共同創(chuàng)編了室內(nèi)操。拍手,、揉肩,、擴(kuò)胸、展臂等適合室內(nèi)空間的動(dòng)作,，配上積極向上的流行音樂(lè),，不僅活動(dòng)了身體，還調(diào)動(dòng)了情緒,，讓學(xué)生們得以精神飽滿地繼續(xù)投入學(xué)習(xí),。
每一天，每位同學(xué)都能找到放松,、休息,、適當(dāng)鍛煉的方式方法。“課間一刻鐘”的聯(lián)動(dòng)效果日益明顯,，學(xué)生參與校園活動(dòng)的熱情延伸到了午間休息時(shí)間段,。記者了解到，該校午間活動(dòng)既有學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng),，又有學(xué)校開(kāi)展的有組織活動(dòng)：社團(tuán)活動(dòng),、學(xué)科沙龍、廣播站,、小型講座……活動(dòng)豐富多彩,、異彩紛呈。演講比賽,、辯論賽,、花園音樂(lè)會(huì)等中大型活動(dòng)，讓個(gè)性展示與集體組織相得益彰,，使整個(gè)校園的午間生活充滿活力,。
課間休息延長(zhǎng)5分鐘后，“絕不占用學(xué)生休息時(shí)間”“杜絕拖堂”已成為北京八中老師的共識(shí),。北京八中副校長(zhǎng)耿曉東表示,，按照學(xué)校要求，下課鈴,，老師必須停止課堂教學(xué)活動(dòng),。當(dāng)堂的任課老師要督促引導(dǎo)學(xué)生走出教室，放松休息和自主活動(dòng),。學(xué)校鼓勵(lì)老師和學(xué)生一起開(kāi)展體育活動(dòng),。當(dāng)然，也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮淌伊奶旎?dòng),、與老師探討學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
今年10月下旬，北京市義務(wù)教育學(xué)校的“課間一刻鐘”專項(xiàng)督導(dǎo)中,，請(qǐng)學(xué)生提出課間最想做什么,，35%的學(xué)生最想和同學(xué)聊天互動(dòng)、33%的學(xué)生希望到操場(chǎng)上玩,，加強(qiáng)體育鍛煉,。
對(duì)此，耿曉東談到,，課間延長(zhǎng)5分鐘,，體現(xiàn)出尊重學(xué)生身心發(fā)展的理念。特別是在義務(wù)教育階段,，給學(xué)生更充分的課間休息，能夠讓學(xué)生真正放松身心,，提高下一節(jié)課的上課效率,，是減負(fù)提質(zhì)的一個(gè)具體措施,。
“豐富課間活動(dòng)內(nèi)容，老師應(yīng)該從課間的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n間的參與者,、設(shè)計(jì)者,，把更多的自主權(quán)交給學(xué)生，滿足學(xué)生到戶外放松休息,、開(kāi)展有益社交活動(dòng)的愿望,。”他說(shuō),，學(xué)校會(huì)用心探索“課間15分鐘”適合的活動(dòng)方式,，滿足學(xué)生生理、心理,、社會(huì)性等方面的發(fā)展需求,，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍。
課間一刻鐘不是簡(jiǎn)單的時(shí)間增減,，而是學(xué)生在?；顒?dòng)供給設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性變革。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，課間調(diào)整必須把學(xué)生身心感受放在正中央,。各區(qū)教委要積極開(kāi)展調(diào)查研究，指導(dǎo)不同類型的學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定調(diào)整方案,，以課間一刻鐘“小切口”撬動(dòng)“大改革”,，構(gòu)建和諧、開(kāi)放,、包容的育人新生態(tài),。(記者 杜燕)