社會
“讓愛傳遞,、守護(hù)每一滴生命之水”小小推薦官小組活動案例
2024/11/21 15:35 來源：社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀：1.5萬
一,、小組活動背景
暑假即將來襲，河水也因季節(jié)的變換而顯得更加清涼誘人,。然后,，這一份清涼背后卻隱藏著不容忽視的安全隱患,。兒童作為身心發(fā)育的重要階段，孩子們的自控能力和應(yīng)對危險(xiǎn)的技能尚顯不足,，若缺乏必要的安全教育與引導(dǎo),，極易發(fā)生溺水等意外事件，不僅威脅到兒童個(gè)人的生命健康,，還可能給家庭和社會帶來無法挽回的損失,。
鑒于湖南省益陽市安化縣江南鎮(zhèn)特殊的地理位置，緊鄰河邊,，以及暑假期間兒童溺水事故的高發(fā)態(tài)勢,，江南鎮(zhèn)民政社工站組織開展“防溺水小小推薦官小組活動”。旨在通過一系列生動有趣,、寓教于樂的活動形式,，增強(qiáng)兒童的安全意識，提高他們的自我保護(hù)能力,，確保孩子們能夠度過一個(gè)安全,、快樂的暑假。
二,、小組基本情況
（一）小組名稱：“讓愛傳遞,、守護(hù)每一滴生命之水”江南小小推薦官
（二）活動對象：慶陽村社區(qū)兒童
（三）參與人數(shù)：8人
（四）小組類型：教育小組
三、小組目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
提高其對安全隱患的認(rèn)識,，提高安全保護(hù)的意識和能力,，減少安全事故的發(fā)生,，同時(shí)也提高兒童的朋輩支持能力，讓兒童們在交流的過程 中能夠安全健康快樂地成長,。
（二）分目標(biāo)
1.100%的小組成員通過防溺水知識的學(xué)習(xí),，能夠說出預(yù)防溺水的自我保護(hù)方法。
2.80%的小組成員通過小組活動更加關(guān)注自己身邊同學(xué)的安全,，愿意在生活中樹立好正確的榜樣,，切實(shí)保護(hù)自身的安全。
四,、理論方法
（一）馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛的需求層次理論中的社交的需求,，通過小組的形式把兒童聚集在一起，讓他們相互認(rèn)識增加他們的人際交往能力,，從而滿足他們社交的需求,。通過參加這個(gè)小組從相互認(rèn)識并互動，在互動中就有人際關(guān)系的處理,。
（二）社會學(xué)習(xí)理論
社會學(xué)習(xí)理論代表人物班杜拉認(rèn)為人類行為是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,，強(qiáng)調(diào)人的行為、思維,、情感反應(yīng)方式和行為受到直接和間接經(jīng)驗(yàn)的共同影響,；行為與環(huán)境具有交互作用,，即人與環(huán)境相互影響,，人的行為是認(rèn)知、行為和環(huán)境相互作用的結(jié)果,；強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知的重要性,，觀察和模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過程，個(gè)人不是被動地接受信息,，而是以過去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，有選擇地去接受和回饋信息；強(qiáng)調(diào)通過觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強(qiáng)化,。
在小組工作的過程中,，通過強(qiáng)化正確的行為，樹立正確的榜樣去引導(dǎo)集體甚至社區(qū)兒童行為,。
五,、小組招募
（一）直接與小組成員接觸并招募小組成員。
（二）使用橫幅,，海報(bào),，宣傳單頁等宣傳。
（三）通過微信居民群進(jìn)行招募,。
（四）與在慶陽村進(jìn)行支教的城市學(xué)院支教團(tuán)對接,，招募小組成員,。
六、小組計(jì)劃
（一）小組活動第一節(jié)：小組規(guī)范我來定
1.活動目標(biāo)：協(xié)助小組成員彼此認(rèn)識,，形成小組,；澄清小組目標(biāo)。讓組員之間有個(gè)初步了解,；建立小組規(guī)范,，形成小組契約。
2.活動內(nèi)容及流程：社工自我介紹并組織組員之間互相認(rèn)識,；破冰小游戲,，大風(fēng)吹加深組員之間的熟悉程度；制定小組契約,；組員分享本節(jié)小組的感受,，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容。
（二）小組活動第二節(jié)：學(xué)習(xí)安全防止溺水的“六個(gè)不”
1.活動目標(biāo)：提高學(xué)生防溺水知識,；知道哪六種情況不能去河邊,。
2.活動內(nèi)容及流程：回顧上節(jié)小組內(nèi)容，并引導(dǎo)出本節(jié)小組內(nèi)容,；觀看溺水警示片,；學(xué)習(xí)安全防止溺水的“六個(gè)不”，并通過問答等方式,，總結(jié)6種不能夠去河邊的情況,；組員分享本節(jié)小組的感受，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容,。
（三）小組活動第三節(jié)：防溺水兒歌我來唱
1.活動目標(biāo)：以學(xué)習(xí)音樂視頻的方式,，倡導(dǎo)身邊的同學(xué)、同伴不要單獨(dú)去河邊玩耍,。
2.活動內(nèi)容及流程：回顧上節(jié)小組內(nèi)容,，并引導(dǎo)出本節(jié)小組內(nèi)容；觀看音樂視頻,，老師帶領(lǐng)學(xué)唱,。跟隨老師一起邊唱邊做手勢舞蹈；引導(dǎo)組員分享本節(jié)小組的感受,，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容引導(dǎo)小組成員上臺大膽自信地演唱,；組員分享本節(jié)小組的感受，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容,。
（四）小組活動第四節(jié)：繪制手抄報(bào)
1.活動目標(biāo)：能夠根據(jù)前期的小組活動復(fù)盤所學(xué)自救知識技能,。
2.活動內(nèi)容及流程：回顧上節(jié)小組內(nèi)容，并引導(dǎo)出本節(jié)小組內(nèi)容,；引導(dǎo)小組成員根據(jù)所學(xué)知識繪畫手抄報(bào),；引導(dǎo)組員分享本節(jié)小組的感受,，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容引導(dǎo)小組成員邊講解邊展示；組員分享本節(jié)小組的感受,，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容,。
（五）小組活動第五節(jié)：學(xué)習(xí)防溺水的打油詩
1.活動目標(biāo)：通過背誦表演防溺水打油詩
2.活動內(nèi)容及流程：回顧上節(jié)小組內(nèi)容，并引導(dǎo)出本節(jié)小組內(nèi)容,；引導(dǎo)小組成員根據(jù)所學(xué)知識表演打油詩,；組員分享本節(jié)小組的感受，并告知下一節(jié)的活動時(shí)間及內(nèi)容,。
（六）小組活動第六節(jié)：我是小小推薦官
1.活動目標(biāo)：上臺展示在江南鎮(zhèn)推薦本次活動,。
2.活動內(nèi)容及流程：梳理小組活動學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，回顧知識點(diǎn),；選出代言人在鎮(zhèn)上表演,，將活動推廣；鞏固提升,，展望未來,，處理離別情緒。
七,、總結(jié)評估
（一）過程評估
在小組開展初期,，有些組員比較害羞，活動參與度比較低,，還有一些組員對活動內(nèi)容不感興趣,，不積極參加。社工根據(jù)組員和小組特性,，設(shè)計(jì)了比較符合服務(wù)對象和小組目標(biāo)的游戲,，積極引導(dǎo)組員參與到“大風(fēng)吹”“情緒對對碰”等游戲環(huán)節(jié)中，通過愉快的互動環(huán)境促進(jìn)組員轉(zhuǎn)變,，同時(shí)也通過組員活躍小組氣氛，帶動小組凝聚力形成,。
并且細(xì)心觀察這些組員的活動參與情況,，讓組員多分享他們對每一節(jié)活動的感受與建議，如果有些活動內(nèi)容或形式不太能接受,，社工也會及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。另外，社工在每節(jié)活動中設(shè)置積分獎(jiǎng)勵(lì),，派發(fā)一些小禮品,，從而增強(qiáng)了組員參加活動的主動性與積極性。
在小組開展中期,，小組組員之間相互熟悉,，會出現(xiàn)小組組員之間較為煩瑣的互動交流,，參與活動的積極性進(jìn)一步提升，但也出現(xiàn)其他組員不能夠遵守小組規(guī)范的現(xiàn)象,，需要社工進(jìn)一步引導(dǎo)強(qiáng)化規(guī)則意識,。
小組活動后期，小組較為穩(wěn)定,，組員們對活動更加熟悉,，因此，活動參與積極性較高,，活動之外也形成了組員之間的溝通方式,，隨著交流的增加，一些組員之間的矛盾等也顯現(xiàn)出來但能通過社工的引導(dǎo)和組員之間的溝通得到解決,。
小組結(jié)束,，組員們對自身在活動中的收獲較為認(rèn)同，不僅學(xué)到了安全教育相關(guān)知識,，還認(rèn)識到了新的朋友,，在小組結(jié)束后，也能夠明治維新保持小組活動時(shí)期的交流溝通,。
八,、成效及反思
（一）參與者數(shù)量、滿意度及社交能力表現(xiàn)
參加活動的組員的參與率達(dá)到了80%,，其間也有經(jīng)與組一起前來參加的組員的加入,，過程中吸引了更多組員的參加。組員們參與的積極性提高,，由剛開始需要社工引導(dǎo)到后面能夠自主參與,，對小組活動的滿意度達(dá)到100%，均表示有所收獲,，了解了自我安全保護(hù)的知識,。80%通過破冰游戲相識，在活動中互相幫助,，建立了良好的友誼,。
（二）小組凝聚力
通過互動游戲,，100%的小組成員均對小組成員建立比較深厚的感情，對小組身份的認(rèn)同感進(jìn)一步增強(qiáng),，小組結(jié)束后保持良好的關(guān)系,。
（三）目標(biāo)達(dá)成情況
經(jīng)過小組的開展，80%小組成員能夠積極參與活動與社工互動,，與其他組員之間相互幫助,，合作意識進(jìn)一步增強(qiáng),。100%的小組成員通過防溺水知識的學(xué)習(xí)，能夠說出預(yù)防溺水的自我保護(hù)方法,。80%的小組成員通過小組活動更加關(guān)注自己身邊同學(xué)的安全,，愿意在生活中樹立好正確的榜樣，切實(shí)保護(hù)自身的安全,。
九,、工作反思
1.本次教育小組，目標(biāo)是通過活動的開展增進(jìn)兒童對預(yù)防溺水對提升兒童防溺水知識的了解,，提升兒童自我保護(hù)能力,，需要以兒童感興趣的方式開展激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要深入學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識,，確保社工分享的知識的專業(yè)性,。
2.活動過程中要考慮到組員的身心情況，游戲難易程度等要根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)合游戲等形式吸引組員的注意力,，激發(fā)組員參與活動的積極性。同時(shí)要關(guān)注組員的參與情況,，如果有遇到困難的組員,，應(yīng)及時(shí)提供幫助，提升組員的參與熱情,。
3.活動不僅要關(guān)注組員對防溺水知識的掌握情況,，作為小組需要關(guān)注小組中組員之間的氣氛、溝通方式,、權(quán)力結(jié)構(gòu)等,，在小組氣氛低沉?xí)r以參與式游戲調(diào)動組員的積極性，在小組內(nèi)出現(xiàn)沖突時(shí)及時(shí)引導(dǎo),。（益陽市資陽區(qū)慧致社會工作服務(wù)中心 陳美芳 黃穗）