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教育部等十七部門(mén)不久前聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》,，意味著中國(guó)家庭在子女教育方面將會(huì)迎來(lái)空前的社會(huì)資源利好。2022年1月1日,，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的正式施行,，讓公眾認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅是“家事”,，更是“國(guó)事”。而今,，“教聯(lián)體”的規(guī)劃建設(shè)讓人們意識(shí)到“教育強(qiáng)國(guó)”大局中行之有效的保障性工作正逐漸落地,。

習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上提出，“辦好教育事業(yè),，學(xué)校,、家庭、政府,、社會(huì)都有責(zé)任,。”此后,，黨的十九屆五中全會(huì)提出健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,；《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制；《“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》及2022年政府工作報(bào)告均確定健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的工作任務(wù),；黨的二十大報(bào)告則對(duì)健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制作出進(jìn)一步要求,。在上述背景下,，教育部等十三部門(mén)于2023年初聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》。

《家庭周報(bào)》副社長(zhǎng),、中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)家校社共育工作委員會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)王好鳳

眾所周知,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)是育人環(huán)節(jié)中的三個(gè)重要主體（此間負(fù)有統(tǒng)籌引領(lǐng)職責(zé)的政府亦可歸屬于社會(huì)范疇）,。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)要緊密合作、同向發(fā)力,，積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐,，共同辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)。隨著協(xié)同育人機(jī)制進(jìn)入頂層設(shè)計(jì),，各地近年來(lái)積極探索推進(jìn)并取得了明顯成效,，但三個(gè)主體仍存在職責(zé)定位不夠清晰、協(xié)同機(jī)制不夠健全,、條件保障不夠到位等突出問(wèn)題,。

“教聯(lián)體”被視為健全家校社協(xié)同育人機(jī)制并解決相關(guān)問(wèn)題的有效方式,。今年5月28日,，全國(guó)家校社協(xié)同育人工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)議要求各地要將家校社協(xié)同育人工作作為重大政治任務(wù),，建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,，確保“教聯(lián)體”取得工作實(shí)效,。首批已有97個(gè)縣（區(qū),、市）作為全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)；“教聯(lián)體”建設(shè)的總體目標(biāo)則是力爭(zhēng)到2025年覆蓋全國(guó)50%的縣,，到2027年覆蓋所有縣,。

“教聯(lián)體”協(xié)同育人的家校社三方，最現(xiàn)實(shí)的受益方是家庭——受教育的任一個(gè)體來(lái)自家庭又最終回歸家庭,，這是顯而易見(jiàn)的道理,。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連,，而走出家庭報(bào)效國(guó)家的一個(gè)個(gè)棟梁之材,，又何嘗不是其背后一個(gè)個(gè)家庭乃至家族的榮耀？

家庭教育伴隨家庭自然而然,，可謂與生俱來(lái),。只不過(guò),，不同的時(shí)代有著不同的家庭教育內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記曾講,，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化,，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè),，注重家庭,、注重家教、注重家風(fēng)……”家庭教育在當(dāng)今時(shí)代上升為“國(guó)事”,，也是每一個(gè)中國(guó)家庭的幸事,！父母原本視作“家事”的子女教育，正逐漸變成全社會(huì)參與的一項(xiàng)偉大事業(yè),。

那么,，當(dāng)一個(gè)家庭在子女教育上面臨各種社會(huì)資源加持又如何作為呢？“教聯(lián)體”工作方案中指出,，家長(zhǎng)要履行家庭教育主體責(zé)任,，“要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,。要主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育,。要帶領(lǐng)或支持子女開(kāi)展體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)和參觀游覽,。”相信很多家庭此前也一直履行此類(lèi)責(zé)任,，今后不同的是會(huì)得到學(xué)校及各類(lèi)社會(huì)資源更加積極的回應(yīng),，為您提供且不斷優(yōu)化相應(yīng)的服務(wù)。

聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》的部門(mén)達(dá)到前所未有的十七個(gè),，旨在從更廣泛的層面健全協(xié)同育人機(jī)制,，在實(shí)踐育人、家?；?dòng),、醫(yī)教互促、體教互融,、產(chǎn)教聯(lián)合,、社教同頻、警校同步上加強(qiáng)協(xié)作,，全方位護(hù)航“教聯(lián)體”,。家長(zhǎng)們長(zhǎng)期關(guān)切的校園周邊治安、校內(nèi)建筑巡檢,、交通安全指導(dǎo),、食品安全把控,、消防隱患篩查、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治,、心理健康服務(wù),，以及對(duì)困境兒童、留守兒童,、流動(dòng)兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài),，諸如此類(lèi)都將有對(duì)應(yīng)部門(mén)加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)工作。為學(xué)生參與文化學(xué)習(xí),、體育鍛煉,、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)教育,、科學(xué)普及,、社會(huì)實(shí)踐、課后服務(wù)等提供全方位條件保障,，正是“教聯(lián)體”建設(shè)的意義所在,。

既要積極傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德,，又要樹(shù)立科學(xué)家庭教育觀念,，掌握正確家庭教育方法，這是每一個(gè)家庭的重要職責(zé),。隨著普惠性家庭教育公共服務(wù)體系的構(gòu)建,，將會(huì)有更多家庭獲得學(xué)校家長(zhǎng)課堂和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校提供的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。提高家長(zhǎng)協(xié)同育人的能力與素養(yǎng),，同子女一起成長(zhǎng),，將是推動(dòng)“教育強(qiáng)國(guó)”的巨大潛力,。

（作者：王好鳳,，家庭教育專(zhuān)家，《家庭周報(bào)》副社長(zhǎng),，中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)家校社共育工作委員會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)）