白嫩娇妻被c出白浆,曾经沧海难为水,除却巫山不是云

國(guó)家之利莫盛于市舶，強(qiáng)于天下者必勝于海。海洋是支撐未來(lái)發(fā)展的資源寶庫(kù)和戰(zhàn)略空間,，海洋事業(yè)事關(guān)國(guó)家興衰安危。近年來(lái),，我國(guó)將海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略任務(wù)，海洋事業(yè)取得一系列標(biāo)志性成果,。千秋基業(yè),，人才為本。面對(duì)海洋強(qiáng)國(guó)這一重要戰(zhàn)略任務(wù),，應(yīng)進(jìn)一步提升涉海領(lǐng)域?qū)W科,、人才、科技和文化等全要素辦學(xué)水平,，以教育之力激活向海圖強(qiáng)藍(lán)色引擎,。

瞄準(zhǔn)前沿，優(yōu)化符合海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的學(xué)科體系,。當(dāng)前,，海洋科學(xué)的研究對(duì)象已從近岸、近海轉(zhuǎn)向深海,、極地,，研究手段也從局部、片段轉(zhuǎn)向全域,、全候,。與之相對(duì)應(yīng)，海洋科學(xué)也呈現(xiàn)出多學(xué)科,、跨領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),。對(duì)此，涉海高校和科研院所應(yīng)緊緊圍繞海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需求和海洋事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要,，加快傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科和交叉學(xué)科相融相生,。夯實(shí)基礎(chǔ)研究，注重新興學(xué)科自身基礎(chǔ)理論研究,，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)新興學(xué)科的支撐力度,；以海洋重大科技問(wèn)題為牽引,，打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，強(qiáng)化新興學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的深度融合,；在新興學(xué)科建設(shè)方面發(fā)揮自主權(quán),，基于自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)更好地建設(shè)和發(fā)展新興學(xué)科，加強(qiáng)原創(chuàng)性,、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān),。

把住需求，深入探索適合中國(guó)國(guó)情的海洋人才培養(yǎng)體系,。近年來(lái),，我國(guó)涉海高校和科研院所辦學(xué)水平得到普遍提升。面向海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè),，涉海高校和科研院所要瞄準(zhǔn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略方向,，聚焦提高海洋資源開(kāi)發(fā)能力、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì),、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,、堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益等方面，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā),，科學(xué)性,、前瞻性和系統(tǒng)性提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，持續(xù)探索與學(xué)科,、平臺(tái),、任務(wù)相銜接的拔尖人才培養(yǎng)新模式，重點(diǎn)抓好海洋產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才,、海洋基礎(chǔ)研究人才,、高層次創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。積極探索交叉融合,，推進(jìn)本碩博貫通培養(yǎng),，強(qiáng)化海洋產(chǎn)業(yè)卓越工程師學(xué)院建設(shè)和海洋未來(lái)技術(shù)學(xué)院發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化,，努力培養(yǎng)更多胸懷藍(lán)色夢(mèng)想、堪當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才,。

攻堅(jiān)克難,，捧出更多原創(chuàng)性和高附加值創(chuàng)新成果。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái),，我國(guó)海洋科技創(chuàng)新取得一系列突破性成果,。然而，與發(fā)達(dá)海洋國(guó)家相比，我國(guó)戰(zhàn)略性,、基礎(chǔ)性,、顛覆性的海洋科技創(chuàng)新能力不足，原創(chuàng)性和高附加值創(chuàng)新成果較少,，核心技術(shù)與關(guān)鍵共性技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題還比較突出,。對(duì)此，涉海高校和科研院所應(yīng)著力突破制約海洋事業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸,，積極向極宏觀拓展,、向極微觀深入、向極端條件邁進(jìn),、向極綜合交叉發(fā)力,，形成加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)勁動(dòng)能；聚焦深水,、綠色,、安全的海洋高技術(shù)領(lǐng)域，大力推動(dòng)關(guān)鍵共性技術(shù),、核心裝備的研發(fā)與應(yīng)用,，努力在海洋能源、海洋“糧倉(cāng)”,、海洋生態(tài),、海洋水安全等領(lǐng)域取得重大突破；鼓勵(lì)高水平自由探索,，強(qiáng)化有組織科研,，加快推進(jìn)科研范式組織模式變革，打造產(chǎn)教融合,、科教融匯的創(chuàng)新鏈條,。

加強(qiáng)浸潤(rùn)，全面講好中華優(yōu)秀海洋文化,。建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),，不僅要有雄厚的海洋實(shí)力、先進(jìn)的海洋科技,、發(fā)達(dá)的海洋經(jīng)濟(jì),，更要有領(lǐng)先于時(shí)代的海洋文化。我國(guó)海洋文化歷史悠久,，從漁鹽之利,、舟楫之便，到耕海牧漁,、探洋登極,，在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成了獨(dú)特的精神意蘊(yùn)與價(jià)值內(nèi)涵,。文化傳承創(chuàng)新是引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵力量，涉海高校和科研院所要站在歷史和文明的高度來(lái)審視中華優(yōu)秀海洋文化,，通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，講好人海和諧,、陸海統(tǒng)籌,、開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重的新時(shí)代海洋生態(tài)文明故事，通過(guò)學(xué)術(shù)研究,、文化交流等活動(dòng),，形成各具特色的海洋思政大課，在全社會(huì)營(yíng)造保護(hù)海洋的良好氛圍,。

（作者：魏有興,，系河海大學(xué)水文化研究所研究員）