教育
樂山市沙灣區(qū)沫若中學(xué)化學(xué)組赴成都石室中學(xué)學(xué)習(xí)
2024/11/29 11:07 來源：社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀：1.3萬
薈萃新課標,，融創(chuàng)新實踐,。為促進學(xué)術(shù)交流,、資源共享和知識傳播,，11月26日，樂山市沙灣區(qū)沫若中學(xué)化學(xué)組赴成都石室中學(xué)學(xué)習(xí),。
何菁老師以元素周期表的發(fā)現(xiàn)史作為情景線,，以任務(wù)設(shè)計為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主討論合作探究元素周期表中各種元素的內(nèi)在聯(lián)系及其規(guī)律,。而且課堂教學(xué)注重知識的遷移應(yīng)用,。
羅敏老師的課共分為三部分，條理清晰：重尋元素周期表,，理解其科學(xué)探索過程,；解構(gòu)元素周期表，類比數(shù)學(xué)二維坐標系,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與互動,；應(yīng)用元素周期表，通過位置預(yù)測元素性質(zhì),，形成思維閉環(huán),，強化核心觀念。羅老師關(guān)注新舊教材差異，通過對比不同版本的教材來理解元素周期表的不同教學(xué)方法,，強調(diào)周期表與周期律學(xué)習(xí)的相輔相成,。
隨后是專家點評環(huán)節(jié)。成都市化學(xué)教研員,、正高級教師,、成都市學(xué)科帶頭人鄧玉華老師充分肯定了兩位老師，他們的說課和課堂呈現(xiàn)都關(guān)注到如何從課標的分析教學(xué)重難點,，教材的新舊變化,，不同版本教材的對比。
山東省教育科學(xué)研究院孔令鵬老師回溯了從2017年開始的教育改革,，并點評到：新課標實施后，教學(xué)理念與方法經(jīng)歷顯著轉(zhuǎn)變,，核心素養(yǎng)與教學(xué)評一體化成為關(guān)鍵,，這標志著教學(xué)不再僅限于知識傳授，而是轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng),，重心由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)移,。教師要通過設(shè)計合理的學(xué)習(xí)目標，運用多樣化教學(xué)方式,，加強課堂互動,，提高學(xué)習(xí)能力，來促進學(xué)生的深度理解,，邏輯思維及高階思維能力的提升,。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。在本次學(xué)習(xí)中,，沫中化學(xué)組教師們深刻認識到新課標強調(diào)高階思維導(dǎo)向，要求教師放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏,，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考,，幫助學(xué)生建立起知識點之間的聯(lián)系和歸屬感，明確各類知識點在整個知識體系中的位置和作用,。沫中教師必將再接再厲,，懷抱著對教育的熱忱，持續(xù)深化對新課標理論和教學(xué)實踐的結(jié)合與應(yīng)用,，提高教學(xué)素養(yǎng),，增強學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)綜合素養(yǎng),。（武奕雯）