北京市副中心有我丨“團(tuán)建凝動(dòng)力,,專(zhuān)家促前行”馬駒橋近鄰優(yōu)才培訓(xùn)班進(jìn)行中
2024/12/02 15:45 來(lái)源:社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀:1.2萬(wàn)
北京市通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)大力促進(jìn)“鎮(zhèn)-社區(qū)”兩級(jí)社會(huì)工作服務(wù)體系高質(zhì)量發(fā)展,,充分發(fā)揮“近鄰+”社會(huì)工作服務(wù)中心平臺(tái)的人才培養(yǎng)功能,,整合馬駒橋鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的培訓(xùn)資源,開(kāi)展“近鄰優(yōu)才培訓(xùn)班”活動(dòng),,針對(duì)全鎮(zhèn)社區(qū)工作人員不同的需求,,分層分向的開(kāi)展兩期社工人才增能培訓(xùn),,共計(jì)4天,8節(jié),,覆蓋100多名社區(qū)工作人員,。
目前,第一期培訓(xùn)已完成,,主要針對(duì)社區(qū)書(shū)記,、副書(shū)記及經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)、黨建引領(lǐng)社區(qū)培訓(xùn),、社區(qū)治理培訓(xùn),、基層協(xié)商共治等主題培訓(xùn)。
“近鄰優(yōu)才培訓(xùn)班”聚焦于團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝動(dòng)力與專(zhuān)家助力促前行兩大核心要素,,突破傳統(tǒng)授課模式的束縛。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,,培訓(xùn)班巧妙地將團(tuán)建融入培訓(xùn)過(guò)程,。這不是簡(jiǎn)單的人員集合,而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,讓社區(qū)書(shū)記,、副書(shū)記和經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員迅速融合。例如,,開(kāi)展小組對(duì)抗賽,,每個(gè)小組由不同社區(qū)的工作人員組成。在比賽中,,大家需要共同制定策略,、分工協(xié)作,在競(jìng)爭(zhēng)與合作中增強(qiáng)彼此之間的信任和默契,。這種團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式打破了部門(mén)和社區(qū)之間的壁壘,,使工作人員深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大,有效凝聚了團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,。
而專(zhuān)家助力模式更是培訓(xùn)班的一大亮點(diǎn),。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了通州區(qū)委黨校黨史黨建研究室副教授趙淑芳、民政職業(yè)大學(xué)劉戰(zhàn)老師,、北京工業(yè)大學(xué)副教授韓秀記老師等眾多專(zhuān)業(yè)人士,。這里沒(méi)有單向的知識(shí)灌輸,而是充滿活力的互動(dòng)交流,。在黨建引領(lǐng)社區(qū)的培訓(xùn)環(huán)節(jié),,趙淑芳副教授先分享一些成功的黨建引領(lǐng)社區(qū)發(fā)展案例,然后引導(dǎo)學(xué)員們分享自己社區(qū)的情況,,大家共同探討如何將理論應(yīng)用于實(shí)際,。劉戰(zhàn)老師在社區(qū)治理培訓(xùn)中,,針對(duì)學(xué)員提出的社區(qū)環(huán)境治理難題,她結(jié)合自身豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),,提出了具有針對(duì)性的解決方案,,并鼓勵(lì)其他學(xué)員補(bǔ)充和完善。這種專(zhuān)家與學(xué)員之間的深度互動(dòng),,讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)不再是高高在上的理論,,而是能夠切實(shí)指導(dǎo)社區(qū)工作的有效工具。
“近鄰優(yōu)才培訓(xùn)班”第二期培訓(xùn)聚焦于“社區(qū)治理與社會(huì)工作”,、“如何動(dòng)員社區(qū)居民”等實(shí)用技能,,幫助社區(qū)工作者更好地適應(yīng)社區(qū)發(fā)展的新趨勢(shì)。
馬駒橋鎮(zhèn)希望通過(guò)“近鄰優(yōu)才培訓(xùn)班”,,打造一支專(zhuān)業(yè),、高效的社區(qū)工作隊(duì)伍,為居民提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。培訓(xùn)不僅是提升個(gè)人能力的機(jī)會(huì),,更是推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)各社區(qū)向更和諧、有序,、充滿活力方向發(fā)展的重要舉措,。”(通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)人民政府 趙立鵬)
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