教育
課間15分鐘,，如何推廣開,？
2024/12/23 14:12 來源：人民日報(bào) 閱讀：4004
12月1日、15日,，本報(bào)教育版推出頭條報(bào)道《看,，孩子們身上有汗,、眼里有光》《5分鐘“微改革”,，帶來什么,？》,，聚焦多地中小學(xué)延長課間時(shí)長，引起熱烈反響,。網(wǎng)友紛紛留言,，講述身邊見聞，暢聊見解期盼,。把課間還給孩子,，如何走深走實(shí)，有哪些難點(diǎn)堵點(diǎn),？本期,，我們邀請中小學(xué)校長，與網(wǎng)友共同探討課間“微改革”之道,，分享育人實(shí)踐與思考,。
——編 者
對話嘉賓：
訾艷陽 西安交通大學(xué)附屬中學(xué)校長
于海龍 北京市海淀區(qū)上莊學(xué)校校長
羅 濤 湖南衡陽市珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長
拖堂、占用等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，應(yīng)把完整課間留給學(xué)生
網(wǎng)友留言：
“若有些學(xué)校拖堂兩三分鐘,，再提前三五分鐘打預(yù)備鈴，課間真的能有15分鐘嗎,？”
羅濤：網(wǎng)友的這種擔(dān)心是有一定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的,。我曾觀察到，在一些學(xué)校,，老師為了完成教學(xué)任務(wù),，或出于多講一些知識點(diǎn)的想法，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象,。
今年10月起,，我們學(xué)校推行課間15分鐘，也遇到過難點(diǎn),。個(gè)別老師擔(dān)心教學(xué)任務(wù)無法完成,，或課間管理難度增加，對改革有些猶豫,。對此,，學(xué)校積極引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到課間“微改革”對于學(xué)生身心健康發(fā)展的益處,。同時(shí),，學(xué)校也提出嚴(yán)格要求：打鈴即下課，拒絕拖堂,。15分鐘課間,，1分鐘也不應(yīng)打折,。
訾艷陽：改革過程中，統(tǒng)一理念十分重要,。西安交大附中興慶校區(qū)從今年11月起實(shí)行課間15分鐘,，首先是逐級統(tǒng)一理念，提高老師們的認(rèn)識,。
其次,，學(xué)校在各學(xué)科組教研時(shí)進(jìn)行了研究，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和流程,，向課堂45分鐘要效益,。課間有專人督促，記錄未能及時(shí)下課的班級,，進(jìn)一步向老師了解情況,。
課間與課堂、休息與學(xué)習(xí),，是有機(jī)的整體,，讓孩子休息好、玩好是教育的重要一環(huán),。實(shí)踐證明,，在課間活動(dòng)得越充分，課堂上思維越活躍,、注意力越集中,、學(xué)習(xí)效率越高?！罢n上課下精神飽滿,，學(xué)習(xí)熱情高漲”“以前課前常有遲到進(jìn)教室的學(xué)生，如今孩子們的課間更從容了”……這是老師們寫下的心聲,。
于海龍：老師是否拖堂，一定程度上與學(xué)校的教育理念相關(guān),。在我們學(xué)校,，很少聽到“拖堂”這兩個(gè)字——原因是，學(xué)校進(jìn)行了課程改革,，改進(jìn)了教學(xué)方法,，有了不一樣的課堂樣態(tài)。我們提倡任務(wù)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問題情境中掌握知識,。課堂上，學(xué)生自主探究,、小組學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,，老師講課時(shí)間相對減少,。這樣一來，也就沒了拖堂的必要,。
長期靠“生拉硬拽”“軟磨硬泡”推動(dòng)孩子學(xué)習(xí),，對于激發(fā)內(nèi)驅(qū)力沒好處。我們倡導(dǎo)老師提高課堂效率,、用有限時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),，而不能靠無限制地投入時(shí)間來解決問題。在邀請第三方對學(xué)校進(jìn)行診斷,、評價(jià)時(shí),，“高效課堂”是重要指標(biāo)，其中就包括考察老師是否占用了孩子們的課余時(shí)間,、自主時(shí)間,，并對老師提出建議、做出引導(dǎo),。
強(qiáng)制安排課間活動(dòng)不利于激發(fā)創(chuàng)新意識
網(wǎng)友留言：
“有些學(xué)校依然把學(xué)生‘圈’在教室,。”“希望課間少點(diǎn)‘精心規(guī)劃’,，多增加自由活動(dòng)時(shí)間,，不只是排隊(duì)做各種課間活動(dòng)?！?/span>
于海龍：強(qiáng)制安排課間活動(dòng)不利于激發(fā)創(chuàng)新意識,。學(xué)校的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)由“管理導(dǎo)向”向“育人導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。機(jī)械化管理往往意味著簡單,、統(tǒng)一,，而育人要注重學(xué)生的個(gè)性化成長。
學(xué)生不喜歡“被設(shè)計(jì)”的課間,。課間延長到15分鐘后,，我們在校園里新投放了許多游戲器材，如腳踩式泡泡機(jī)等,。投放器材前,，我們一般不提前給孩子打招呼。校園里突然“冒”出一個(gè)新器材,，孩子們有新奇感,，就會(huì)圍在一起主動(dòng)研究怎么玩。創(chuàng)新,，往往在自由,、放松的狀態(tài)下產(chǎn)生。如果束縛太多，很難催生創(chuàng)新,。
訾艷陽：學(xué)校興慶校區(qū)位于主城區(qū),，活動(dòng)空間確實(shí)有限，但我們盡可能地為學(xué)生開辟場地,。如,，操場是立體的，一層,、二層是開放式體育館,，三層是田徑場，每一層都直接和教學(xué)樓相連,，學(xué)生可以很快到達(dá)各個(gè)場地,。
羅濤：學(xué)校、老師,、家長對孩子的鼓勵(lì)引導(dǎo)也很重要,。我們學(xué)校舉辦了“全員文體活動(dòng)”啟動(dòng)儀式、親子趣味運(yùn)動(dòng)周,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),。老師在課間帶頭走出教室，組織,、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，并鼓勵(lì)家長與孩子交流時(shí)強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的好處，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,，共同促進(jìn)孩子們充分利用課間享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì)。
厘清權(quán)責(zé),，共筑校園安全防線
網(wǎng)友留言：
“有的學(xué)校以安全為由,，除上廁所外，不讓孩子出教室,?！薄坝行W(xué)校的課間，老師要守著學(xué)生活動(dòng),。班級不安靜休息,、出現(xiàn)打鬧情況，就通報(bào)批評,。如此防范，是否妥當(dāng),？”
訾艷陽：安全方面的壓力當(dāng)然是有的,，但不能因噎廢食。推行課間15分鐘前,，學(xué)校興慶校區(qū)提前對校園各角落進(jìn)行了多輪安全隱患排查,。如今,，校領(lǐng)導(dǎo)每天都會(huì)在校園中巡查，發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患,。
此外,，開展課間活動(dòng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)走出辦公室,、關(guān)注學(xué)生課間情況,，德育處、教務(wù)處等老師會(huì)到指定點(diǎn)位進(jìn)行保障,，體育老師也會(huì)做好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo),。學(xué)校還有志愿服務(wù)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，同學(xué)們課間會(huì)自我管理,、自我服務(wù),。
與此同時(shí)，學(xué)校也希望能獲得更多家長的支持和理解,，以及相關(guān)部門在法律層面的保障,，完善校園安全事故處理程序，為學(xué)校解除后顧之憂,。
羅濤：日常安全教育也很重要,。如每天放學(xué)前1分鐘、每周放學(xué)前5分鐘,、每個(gè)節(jié)假日放假前30分鐘,，會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全提醒和教育，其中就包括關(guān)于課間安全的內(nèi)容,。
安全教育可以采取寓教于樂的方式,。如我們將安全知識融入飛行棋地面游戲，游戲里的每一步都對應(yīng)著一個(gè)安全知識要點(diǎn),。學(xué)生們在課間玩游戲的過程中也能接受安全教育,。
于海龍：如果為了避免安全事故，什么運(yùn)動(dòng)都不讓學(xué)生做,，這是對教育規(guī)律的極大不尊重,。
學(xué)校剛安裝秋千時(shí)，不少老師提出反對意見,，擔(dān)心太危險(xiǎn)了——磕著碰著怎么辦,？但是，不能因?yàn)檫@個(gè)就不讓孩子玩了,。
最好的教育是自我教育,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。實(shí)踐中，學(xué)生經(jīng)過一段適應(yīng)期后,，就有了規(guī)則意識,。老師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在跨學(xué)科課程中自主制定秋千使用辦法，如,，最多幾人同時(shí)乘坐,、測算秋千搖擺的安全距離等。
深化教育評價(jià)改革,，樹立科學(xué)的辦學(xué)導(dǎo)向
網(wǎng)友留言：
“光有課間15分鐘還不夠,。家庭作業(yè)多不多？睡眠夠不夠,？主要還是要真正落實(shí)‘雙減’,，不然孩子依然很累?！?/span>
訾艷陽：德智體美勞全面發(fā)展,，字字千金。除了課間15分鐘改革,，學(xué)校興慶校區(qū)還從本學(xué)期起,，每周在初一年級開設(shè)5節(jié)體育與健康課程，初二,、初三年級開設(shè)4節(jié)體育與健康課程,。我們希望校園更加充滿活力、更加人性化,、更加有利于學(xué)生全面發(fā)展,，讓學(xué)生們不僅掌握知識，還提升社交技能,，學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)生活,，如何在忙碌與休閑之間找到平衡。這是一種自然而健康的育人狀態(tài),。
我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：畢業(yè)班的學(xué)生更懂得合理規(guī)劃時(shí)間,。最近，孩子們流行在課間打羽毛球,，這一風(fēng)氣恰恰是初三學(xué)生帶動(dòng)起來的,。我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生特別是初三學(xué)生下課后喜歡下樓打羽毛球,，學(xué)校就購置了一批移動(dòng)羽毛球網(wǎng),，有時(shí)老師也參與?？吹綄W(xué)校的鼓勵(lì)和引導(dǎo),，學(xué)生們玩得也更放心,、更開心了！
羅濤：近年來,，我們嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作要求，健全作業(yè)管理機(jī)制,。為了增加課間的時(shí)間,，我們把學(xué)校原有的早讀時(shí)間進(jìn)行了壓縮，目的也是給學(xué)生更多自主探索的時(shí)間,。
未來,，期待家庭、社會(huì)都能堅(jiān)持健康第一的教育理念,。家長不應(yīng)過于注重分?jǐn)?shù),，而是要從一生的成長目標(biāo)來看待教育。注重幫助孩子養(yǎng)成健康成熟的人格,、強(qiáng)健的體魄,，為一生打好基礎(chǔ)。
于海龍：期待深化教育評價(jià)改革,，樹立科學(xué)的辦學(xué)導(dǎo)向,。如，改革學(xué)校評價(jià),，克服重智育輕德育,、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為；改革學(xué)生評價(jià),，樹立科學(xué)成才觀念,，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法。（記者 吳月）