教育
重慶市政協(xié)委員吳睫：讓職業(yè)教育產(chǎn)教融合“兩頭熱”
2025/01/21 22:01 來源：中國新聞網(wǎng) 閱讀：1.4萬
中新網(wǎng)重慶1月21日電 (馬佳欣)如何讓產(chǎn)教融合從“校熱企冷”到“兩頭熱”,？21日,，在重慶兩會上，重慶市政協(xié)委員,、重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學院理事長吳睫在接受記者采訪時建言,，“兩頭熱”關(guān)鍵是平衡多方需求，細化和落實產(chǎn)教融合激勵政策,、運行機制和評估體系,。
近年來，隨著產(chǎn)教融合全面深化,，重慶產(chǎn)教融合模式不斷豐富,，已經(jīng)發(fā)展到包括職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)、產(chǎn)教融合型企業(yè),、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和市域產(chǎn)教聯(lián)合體等多種模式。
吳睫在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，當前職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)學校與企業(yè)合作“一頭熱,，一頭冷”，全市職業(yè)教育產(chǎn)教融合表現(xiàn)出學校積極性高,、熱心參與,，而企業(yè)卻持冷靜觀望的態(tài)度。他認為,，產(chǎn)教融合以“產(chǎn)”為先,，企業(yè)因其能精準把握市場人才需求、提供實踐資源與師資支持,、推動創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化,，是產(chǎn)教融合提質(zhì)見效以及促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。
對于如何提高企業(yè)積極性,，吳睫也有自己的看法,。他認為，需要進一步細化和落實產(chǎn)教融合激勵政策,，深化“引企入教”改革,，加大對企業(yè)的激勵力度,。政府應出臺更多針對企業(yè)參與產(chǎn)教融合的稅收優(yōu)惠、財政補貼政策等,，降低企業(yè)參與成本,，提高其積極性。鼓勵學校和企業(yè)開展多種形式的合作,，如現(xiàn)代學徒制,、產(chǎn)業(yè)學院等。
“產(chǎn)教融合是方式,，協(xié)同育人是目的,。”吳睫認為,，學校要幫助企業(yè)實現(xiàn)人才儲備,、技術(shù)創(chuàng)新等目標，為企業(yè)輸送精準匹配的人才,；與企業(yè)共建研發(fā)中心,，助力企業(yè)進行技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。同時,，企業(yè)也要為學校提供實踐教學資源,、師資培訓等支持，提升學校教師的實踐教學能力,，促進學校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升,。
“完善產(chǎn)教融合，建立健全的體制機制尤為重要,?！眳墙藿ㄗh，重慶需完善質(zhì)量評估機制,，構(gòu)建質(zhì)量評估指標體系,，建立質(zhì)量評估制度，從而指導和促進產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展,。同時,，建立產(chǎn)教融合政策執(zhí)行評估機制，定期對產(chǎn)教融合政策法規(guī)實施情況進行評估,，以確保政策法規(guī)得到有效實施,。(完)