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問：上海怎樣謀劃貫徹全國教育大會(huì)精神和《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的具體舉措,？

答：全國教育大會(huì)召開后第二天,，上海市委召開中心組學(xué)習(xí)會(huì)，邀請教育部部長懷進(jìn)鵬來滬作大會(huì)精神輔導(dǎo)報(bào)告,，部署我市貫徹教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要實(shí)施意見編制工作,。

一是融入戰(zhàn)略全局。在論證目標(biāo)愿景時(shí),，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記對上海城市發(fā)展的總體定位,，牢牢把握“四個(gè)放在”的政治要求，以百年樹人的戰(zhàn)略眼光,、百舸爭流的奮進(jìn)姿態(tài)出實(shí)招,、求實(shí)效，把教育強(qiáng)國建設(shè)“施工圖”高質(zhì)量轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)市建設(shè)“實(shí)景畫”,，著力辦出有力引領(lǐng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、更好滿足人民群眾期待、彰顯上海國際大都市地位的高質(zhì)量教育,?！?/span>

二是做強(qiáng)服務(wù)貢獻(xiàn)。在謀劃改革任務(wù)時(shí),，我們以“教”為“科”服務(wù),、為“產(chǎn)”育人的理念為鮮明主線，跳出學(xué)科專業(yè),、學(xué)校自身乃至教育系統(tǒng)內(nèi)循環(huán),，融入服務(wù)科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大循環(huán),，以科技演進(jìn)態(tài)勢和產(chǎn)業(yè)變革趨勢為指引,，向內(nèi)牽引學(xué)科專業(yè)設(shè)置、招生結(jié)構(gòu)調(diào)整,、培養(yǎng)模式改革,、科研范式變革，以及人事制度,、教育評價(jià),、資源配置等環(huán)節(jié)整體改革；以高等教育改革為龍頭,，向下牽引基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域聯(lián)動(dòng)改革,，系統(tǒng)性地回答好“強(qiáng)國建設(shè),、教育何為”時(shí)代命題。

三是激發(fā)改革動(dòng)力,。在落實(shí)改革舉措時(shí),，我們以深化改革和擴(kuò)大開放為車之“雙輪”，通過深化綜合改革,，破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制瓶頸；通過做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章,，提升教育國際影響力競爭力,；提出“各級教育生均經(jīng)費(fèi)持續(xù)保持全國城市領(lǐng)先水平”“確保高等教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)年均支出增幅達(dá)到4%以上”等，提供資源支撐,。

問：上海如何根據(jù)科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求做好學(xué)科設(shè)置調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革,？

答：上海注重適應(yīng)科技演進(jìn)和產(chǎn)業(yè)變革迭代周期不斷縮短的趨勢，圍繞學(xué)科設(shè)置,、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式實(shí)施針對性改革,。

一是調(diào)整學(xué)科設(shè)置。構(gòu)建專業(yè)點(diǎn)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，2024年調(diào)整本科專業(yè)點(diǎn)325個(gè),、高職專科專業(yè)點(diǎn)100余個(gè),。建強(qiáng)集成電路,、人工智能（AI）、生物醫(yī)藥三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)學(xué)科,，2025年首批布局量子科學(xué),、機(jī)器人工程、變革性材料等11個(gè)未來學(xué)科,。配套構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)—監(jiān)測”聯(lián)動(dòng)的專業(yè)點(diǎn)建設(shè)跟蹤機(jī)制,，調(diào)整撤并偏離定位、脫離需求,、質(zhì)量不高的專業(yè)點(diǎn),。

二是調(diào)控培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。產(chǎn)教聯(lián)手構(gòu)建行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測研判和清單發(fā)布機(jī)制,，需求導(dǎo)向動(dòng)態(tài)調(diào)整招生結(jié)構(gòu),。擴(kuò)大三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學(xué)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),，以及城市運(yùn)行,、養(yǎng)老、護(hù)理等民生領(lǐng)域緊密相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模,。出臺(tái)招生結(jié)構(gòu)規(guī)模調(diào)控三年行動(dòng)計(jì)劃,，2024年理工農(nóng)醫(yī)類本科和?？普猩急确謩e較上年增加3.7個(gè)和3.6個(gè)百分點(diǎn)，同步壓減不適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)點(diǎn)培養(yǎng)規(guī)模,。

三是改革培養(yǎng)模式,。針對培養(yǎng)方案不適應(yīng)需求、課程內(nèi)容更新偏慢等問題,，全覆蓋構(gòu)建高校課程教材定期更新機(jī)制,，通過雙學(xué)位培養(yǎng)、微課程和微專業(yè),、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐,、AI賦能教育教學(xué)等，促進(jìn)人才供需適配,。圍繞服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力分類改革培養(yǎng)模式,，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注重早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)，探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式,；高技能人才培養(yǎng)注重強(qiáng)化產(chǎn)教融合,，造就大國工匠、能工巧匠,；緊缺人才特別是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需人才培養(yǎng)推行“住企培養(yǎng)”等改革,，提升響應(yīng)速度和培養(yǎng)質(zhì)量。

問：上海如何發(fā)揮高?？萍紕?chuàng)新策源地作用,，為建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心提供有力支撐？

答：創(chuàng)新體系既需要高水平研究型大學(xué)擔(dān)重任,，也需要應(yīng)用型和技能型高校作出獨(dú)特貢獻(xiàn),。上海著力引導(dǎo)各高校樹牢“四個(gè)面向”，在創(chuàng)新布局中找準(zhǔn)定位,、精準(zhǔn)發(fā)力,。

一是建設(shè)基礎(chǔ)研究“主力軍”。牽引高水平研究型大學(xué)在上海打造“基礎(chǔ)研究先行區(qū)”中挑大梁,。二是鍛造科技創(chuàng)新“生力軍”,。推動(dòng)高校依托重大科研平臺(tái)，以產(chǎn)教研有組織,、建制化協(xié)同攻關(guān)產(chǎn)出重大科研創(chuàng)新成果,。三是探索科學(xué)研究“新范式”。以實(shí)施AI賦能學(xué)科和科研范式改革為抓手,，牽引高校抓住科學(xué)智能變革趨勢,，推動(dòng)師生熟練運(yùn)用智能技術(shù)，促進(jìn)科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn),、研究方法更新,、培養(yǎng)模式創(chuàng)新形成范式突破,。四是打造成果轉(zhuǎn)化“核爆點(diǎn)”。引導(dǎo)高校以大學(xué)科技園為平臺(tái),，會(huì)同屬地和行業(yè)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)域搭建聯(lián)合研發(fā),、概念驗(yàn)證、中試熟化平臺(tái),，落實(shí)職務(wù)科技成果“全部賦權(quán)”改革,，培育創(chuàng)新“核爆點(diǎn)”。

問：上海如何依托改革開放“橋頭堡”優(yōu)勢做好教育“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章,？

答：上海要以高水平教育對外開放服務(wù)大局,、倒逼改革，加快發(fā)展中國特色,、世界一流的城市教育。

一是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力,。二是提升國際人才培養(yǎng)能級,。擴(kuò)大來滬留學(xué)學(xué)歷生和研究生規(guī)模，依托上海國際友好城市青少年夏令營等平臺(tái)促進(jìn)中外學(xué)生互學(xué)互鑒,。三是加強(qiáng)國際教育科研交流,。支持高水平研究型大學(xué)發(fā)起和參與國際大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)工程,，參與解決全球關(guān)鍵科學(xué)問題,。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)面向共建“一帶一路”國家開展“中文+職業(yè)技能”教育。四是參與國際教育治理服務(wù),。為聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所等在滬國際教育組織提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，參與提供國際教育公共產(chǎn)品。

問：請您展望2035年上海教育的發(fā)展愿景,。

答：到2035年,，上海教育服務(wù)科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略能級將大幅躍升，人民群眾教育滿意度達(dá)到更高水平,，拔尖創(chuàng)新人才,、戰(zhàn)略急需人才、重大原創(chuàng)成果競相涌現(xiàn),，教育新理念,、育人新模式、辦學(xué)新形態(tài)接續(xù)產(chǎn)生,，教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)主要指標(biāo)達(dá)到全球城市先進(jìn)水平,。