教育
推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化 繪就優(yōu)質(zhì)均衡新圖景——河北獻(xiàn)縣教體局以改革創(chuàng)新推進(jìn)教育資源共建共享、教師協(xié)同共進(jìn)
2025/04/17 11:41 來源：社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀：1.5萬
城鄉(xiāng)教育一體化是破解教育發(fā)展不平衡不充分問題的關(guān)鍵抓手,，更是實現(xiàn)教育公平,、助力鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略選擇。近年來,，獻(xiàn)縣教育體育局立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，積極響應(yīng)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》中“推動城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)”的號召，于2022年啟動縣域幼兒教師城鄉(xiāng)一體化專業(yè)發(fā)展改革,，并將其作為省級重點(diǎn)課題立項研究,，打破城鄉(xiāng)教育壁壘，構(gòu)建“資源共享,、人才共育,、發(fā)展共贏”的教育新格局，走出了一條具有地域特色的城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展之路,。
在創(chuàng)新實踐中,，獻(xiàn)縣構(gòu)建了“城鄉(xiāng)一體、資源共享,、協(xié)同共進(jìn)”的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制,。該機(jī)制以“3+1”發(fā)展框架為核心，即城區(qū)優(yōu)質(zhì)園,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園,、村級園3類主體聯(lián)動，同時依托教體局幼教股建立縣域幼兒教師發(fā)展中心這一平臺,，開展線上培訓(xùn)與線下指導(dǎo)。
“結(jié)對幫扶”計劃成為推動教師專業(yè)成長的關(guān)鍵策略,，如“1所城區(qū)園帶3所鄉(xiāng)村園”的模式,，分層分類打造教師培訓(xùn)體系,，涵蓋新教師“基礎(chǔ)班”和骨干教師“進(jìn)階班”,，還跨區(qū)域開展教研共同體活動，包括幼小聯(lián)合備課,、同課異構(gòu)等,。此外,，首創(chuàng)的“縣直園包聯(lián)制”成效顯著,，3所縣直園對接6個試點(diǎn)基地,，通過“每月進(jìn)園指導(dǎo)+學(xué)期聯(lián)合教研”推動專業(yè)資源下沉，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對村幼兒園實行六統(tǒng)一指導(dǎo),，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)幼兒園互動交流與優(yōu)勢互補(bǔ),，既發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，又保留各園個性化辦園特色,。
經(jīng)過努力,，獻(xiàn)縣在縣域幼兒教師城鄉(xiāng)一體化發(fā)展方面取得豐碩成果,。試點(diǎn)鄉(xiāng)村教師教學(xué)設(shè)計合格率從65%提升至92%,，信息技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)率提高85%,；城鄉(xiāng)教師聯(lián)合教研覆蓋率達(dá)100%,，形成60個跨園教研案例,；城區(qū)優(yōu)質(zhì)課程資源包向鄉(xiāng)村園開放,，共建“縣域教育資源云平臺”,，實現(xiàn)教育資源均衡共享,。
以此次研究為契機(jī)，獻(xiàn)縣舉辦4期“幼兒教師全員培訓(xùn)”,，1100人次參訓(xùn),。教師在教學(xué)成果方面成績斐然,，11篇論文,、案例獲市級以上獎勵,，1項省級課題結(jié)題,，6項教師技能,、優(yōu)質(zhì)課獲省市級獎勵。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均打造出龍頭園,，且各具特色,，農(nóng)村園廣泛開展種植體驗等活動,。
《縣域幼兒師城鄉(xiāng)一體化專業(yè)發(fā)展研究》已在河北省兒童心理教育學(xué)會結(jié)題,。接下來，獻(xiàn)縣將繼續(xù)通過制度創(chuàng)新,、資源融通與文化賦能，激活縣域幼教“造血功能”,，推動幼教事業(yè)邁向新高度,，為鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎(chǔ),。（馮金雨 王廣情）