教育
學(xué)科交叉融合：智能時代的教育新生態(tài)
2025/05/21 19:28 來源：光明網(wǎng)-《光明日報》 閱讀：8678
近日,，習(xí)近平總書記在上?？疾鞎r強調(diào),，人工智能是年輕的事業(yè)，也是年輕人的事業(yè),。我們正在全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，正是年輕一代展示才華,、大顯身手的好時候,。實現(xiàn)中華民族的偉大夢想，寄希望于年輕人,。大家要懷愛國之心,、立報國之志、增強國之能,，把個人奮斗同國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起,，跑好歷史的接力棒，在推進中國式現(xiàn)代化的寬廣舞臺上綻放絢麗的青春光彩,。
中國式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化支撐,，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動能。作為科技創(chuàng)新體系的重要組成部分,、人才培養(yǎng)的重要陣地,，高校肩負著加快培育高水平人工智能人才的重要使命，理應(yīng)加快構(gòu)建智能時代學(xué)科交叉融合新生態(tài),，培育適應(yīng)未來的創(chuàng)新人才,，為滿足國家戰(zhàn)略需求提供有力支撐。
隨著人工智能與傳統(tǒng)學(xué)科加速融合,，人工智能應(yīng)用早已突破學(xué)科界限,。以智能醫(yī)療為例，其需要生物學(xué),、醫(yī)學(xué)與算法科學(xué)協(xié)同發(fā)力,。這表明面向未來，需要打破專業(yè)知識特定的領(lǐng)域圍墻,，讓跨界思維成為師生必備素養(yǎng),。學(xué)科建設(shè)緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求，打破院系壁壘與學(xué)科界限,，建立“需求定義學(xué)科,、場景激活融合”的動態(tài)機制，讓學(xué)科發(fā)展扎根于智能醫(yī)療,、數(shù)字治理等復(fù)雜現(xiàn)實問題的求解實踐中,。在課程體系方面，通過通識教育培育數(shù)據(jù)思維等“公約數(shù)常識”,，以跨學(xué)科方法論課程強化學(xué)生復(fù)雜問題求解能力,，并將產(chǎn)業(yè)真實需求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的實際目標，實現(xiàn)從知識傳授到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的躍升,。
具體而言,，在學(xué)校的教育教學(xué)改革探索中,，我們創(chuàng)新打造了立體化培養(yǎng)空間，借鑒“智能學(xué)科微輔修”“跨學(xué)科創(chuàng)新工作坊”等模式,，把企業(yè)真實課題,，像電商智能客服優(yōu)化、手術(shù)機器人路徑規(guī)劃等,，嵌入“課堂—實驗室—應(yīng)用場景”,，借助虛擬仿真實驗室與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師制，形成“做中學(xué),、學(xué)中創(chuàng)”的沉浸式產(chǎn)教融合生態(tài),，使學(xué)科融合扎根產(chǎn)業(yè)變革實踐，幫助學(xué)生更好適應(yīng)實際需求,。再者,，學(xué)校響應(yīng)國家“揭榜掛帥”制度，設(shè)立獨立運行的交叉學(xué)科研究院,，賦予其資源調(diào)度,、團隊組建等自主權(quán)，構(gòu)建“大團隊攻關(guān)大項目”模式,，聚焦腦機接口,、量子計算等戰(zhàn)略領(lǐng)域開展全鏈條創(chuàng)新，使其成為學(xué)校突破學(xué)科壁壘,、匯聚多學(xué)科智慧的最佳場所,。
長遠看，人工智能釋放的創(chuàng)新發(fā)展活力將深遠影響到我們的生活,。對高校而言,，優(yōu)化資源配置機制，為“人工智能+任意學(xué)科”等新興交叉領(lǐng)域發(fā)展,，提供長周期穩(wěn)定支持,，使高校成為響應(yīng)國家戰(zhàn)略的“創(chuàng)新策源地”。落實好黨和國家對新領(lǐng)域人才培養(yǎng)的要求,，高校應(yīng)積極從過往“單學(xué)科比拼”向“學(xué)科群落共生”轉(zhuǎn)變,，加快教育數(shù)字化與學(xué)科現(xiàn)代化深度聯(lián)結(jié)。同時松綁教師評價體系,，將行業(yè)標準制定,、技術(shù)轉(zhuǎn)化效益、跨學(xué)科教材建設(shè)等納入考核,，讓深耕跨界領(lǐng)域的學(xué)者獲得制度認可,，進而形成既激發(fā)創(chuàng)新活力又堅守育人初心的學(xué)科發(fā)展新生態(tài)。
這就需要重塑多元價值導(dǎo)向評價“坐標系”,，破解“唯論文”積弊,，讓多元成果得到認可?！皢栴}原創(chuàng)性,、方法突破性、實踐貢獻度”等方面可以成為人才評價的重要參考依據(jù),。既要認可高水平論文的理論價值,，也要賦予專利組合、行業(yè)解決方案等多元成果同等地位,，鼓勵創(chuàng)新團隊在真實場景中深耕細作,，從而達成從“自由探索”到“靶向突破”的進階。原始創(chuàng)新破繭而出,、跨界人才脫穎而出,，需要這樣的良好環(huán)境。
人工智能帶來的不僅是技術(shù)革命,，更是知識生產(chǎn)邏輯的重塑,。唯有以系統(tǒng)改革破局開路，才能在學(xué)科生態(tài)重構(gòu)中孕育無限可能,，讓高等教育成為新質(zhì)生產(chǎn)力的孵化器,、國家創(chuàng)新體系的堅實基石，為民族復(fù)興偉業(yè)輸送源源不斷的動力,。
《光明日報》（2025年05月19日 02版）