社會(huì)
三明明溪：山區(qū)課堂的智慧逆襲
2025/05/22 16:34 來(lái)源：福建日?qǐng)?bào) 閱讀：7065
2023年9月，三明市明溪縣城關(guān)中學(xué)與全國(guó)名校北京四中的網(wǎng)校合作,，率先引入“智慧翻轉(zhuǎn)課堂2.0”模式,，試行利用AI智慧跨越地域、時(shí)空,，讓山區(qū)學(xué)校的課堂煥發(fā)新的活力,。如今，兩個(gè)試點(diǎn)班級(jí)的教學(xué)變革已初見成效,。
智慧賦能
讓山區(qū)課堂“活”起來(lái)
“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始預(yù)習(xí)檢測(cè)?！彪S著語(yǔ)文老師楊慧綺在平板上的操作,，一份精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)測(cè)試題瞬間傳送到每名學(xué)生的終端。
5月19日,，在明溪縣城關(guān)中學(xué)的智慧課堂上,，學(xué)生們正專注地在平板上作答，教室里只聽見指尖輕觸屏幕的細(xì)微聲響,。不到1分鐘,，答題數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)呈現(xiàn)在電子黑板上：全班優(yōu)秀率72%，第三,、第四題錯(cuò)誤率8.89%,。楊慧綺立即調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)行針對(duì)性的講解,。
“開始搶答,！”在七年級(jí)（10）班智慧班，林鐸快速點(diǎn)擊平板電腦上的搶答按鈕,，獲得一道題的搶答權(quán),。而在過(guò)去，舉手回答問(wèn)題是少數(shù)孩子的習(xí)慣。
可別小看這小小平板的應(yīng)用,，它除了能滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,，還讓課堂變得更活躍，打破以往傳統(tǒng)教育存在課堂形式單一,、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)偏少,、學(xué)生問(wèn)題意識(shí)薄弱及自主思考能力弱等問(wèn)題。
智慧課堂的種種細(xì)節(jié)體現(xiàn)著變革,，包括實(shí)時(shí)顯示答題正確率輔助教學(xué),、小組積分榜激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、智能錯(cuò)題本自動(dòng)歸類薄弱環(huán)節(jié)等等,。
“傳統(tǒng)課堂是老師講,、學(xué)生聽，現(xiàn)在完全翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。讓學(xué)生課前通過(guò)平板電腦完成預(yù)習(xí)和基礎(chǔ)練習(xí),，課堂則變成師生互動(dòng)、小組研討的‘知識(shí)加工廠’,?！泵飨h城關(guān)中學(xué)副校長(zhǎng)、智慧翻轉(zhuǎn)課堂負(fù)責(zé)人邱書涵介紹,，智慧班創(chuàng)新采用分層教育模式,，推行“7-7-1”小組制，即根據(jù)學(xué)生各科成績(jī)合理分為7個(gè)小組,，每組7人,，每人必須承擔(dān)1個(gè)特定的角色，科學(xué)分層與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合的模式,，實(shí)現(xiàn)“組員幫學(xué),、組內(nèi)對(duì)學(xué)”的良性互動(dòng)，顯著提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思辨能力,。
“最明顯的變化是課堂氛圍?！睏罨劬_說(shuō)，“以前后排學(xué)生常常走神,，現(xiàn)在每個(gè)人都緊盯屏幕,，生怕錯(cuò)過(guò)搶答互動(dòng)的機(jī)會(huì)?！敝腔郯鄬W(xué)生課堂參與度大大提升,，上學(xué)期期末考試總分較其他班級(jí)高出15個(gè)百分點(diǎn)。
教學(xué)攻堅(jiān)
破譯數(shù)字化轉(zhuǎn)型密碼
當(dāng)然，一年多來(lái)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路并非一帆風(fēng)順,。面對(duì)資金不足,、師資力量不均衡、教育資源較薄弱等挑戰(zhàn),，城關(guān)中學(xué)探索出一套“山區(qū)適配”的解決方案,。
輕量化投入，巧解資金難題,?！拔覀兎e極爭(zhēng)取縣教育局支持，通過(guò)專設(shè)愛學(xué)派智慧課堂,，采用‘移動(dòng)智慧教室’模式,，兩班共用一套設(shè)備，提高資源利用率的同時(shí),，降低設(shè)備成本,。”邱書涵介紹說(shuō),。
此外,，要讓智慧課堂真正落地，教師是關(guān)鍵,。城關(guān)中學(xué)摸索出“選,、培、研,、用”四步法,，打造數(shù)字化教學(xué)尖兵。
選拔環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),。智慧班教師團(tuán)隊(duì)由校長(zhǎng)親自掛帥,，由信息化素養(yǎng)突出的青年教師及樂于接受新事物、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成,。謝珩校長(zhǎng)早在2017年就開始探索智慧教學(xué),，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)?！拔覀円竺课焕蠋熂纫虒W(xué),，又要善用技術(shù)?！?/p>
培訓(xùn)采取“雙輪驅(qū)動(dòng)”,。一方面“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——北京四中網(wǎng)校專家駐校指導(dǎo)，開展信息化教學(xué)能力培訓(xùn),；另一方面“走出去”——組織教師赴海南,、泉州,、湖北等地觀摩智慧課堂示范課。僅過(guò)去一年,，就開展相關(guān)培訓(xùn)10余場(chǎng),，外派學(xué)習(xí)17人次。
“最燒腦的是備課轉(zhuǎn)型,?！鼻駮寡浴Ｖ腔壅n堂要求教師利用平臺(tái)資源微課精心準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)任務(wù),，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),。為此，學(xué)校組織學(xué)科備課組落實(shí)“集體備課,、反復(fù)磨課,、評(píng)課改進(jìn)”的教研打磨機(jī)制。
新教師吳舒晗的成長(zhǎng)頗具代表性,。入職初期,，她對(duì)智慧教學(xué)手足無(wú)措，如今已能嫻熟運(yùn)用平臺(tái)功能,?！皵?shù)據(jù)看板讓我一眼就看出哪些知識(shí)點(diǎn)需要重點(diǎn)講解，教學(xué)更有針對(duì)性,?！苯虒W(xué)數(shù)據(jù)可視化分析，幫助教師精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)情,，讓他們更專注于學(xué)案設(shè)計(jì),、解難答疑、點(diǎn)撥啟發(fā),、個(gè)性關(guān)照等工作,。
“這僅僅是開始?！敝x珩說(shuō),，下一步該校將繼續(xù)完善課前、課中,、課后教學(xué)模式,，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提升智慧云平臺(tái)使用效率,。
明溪的實(shí)踐證明,，當(dāng)山區(qū)學(xué)生通過(guò)屏幕與北京名師、教學(xué)資源“面對(duì)面”,，當(dāng)課堂變成思維碰撞的樂園,，教育公平與教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展正在這些細(xì)節(jié)中悄然實(shí)現(xiàn)。（見習(xí)記者 莊紫怡 通訊員 張金玲）