教育
湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：教培融合構(gòu)建5G人才生態(tài)
2025/06/06 17:34 來(lái)源：社區(qū)文化網(wǎng) 閱讀：1.1萬(wàn)
從湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院5G產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地望去,，一排排5G基站設(shè)備在燈光下熠熠生輝，宛如“未來(lái)信號(hào)塔”。走近細(xì)看，學(xué)生正頭戴VR眼鏡，在虛擬仿真系統(tǒng)中調(diào)試參數(shù),，一旁的電子屏實(shí)時(shí)跳動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化數(shù)據(jù)——這是學(xué)校“楚怡”產(chǎn)教融合基地的日常場(chǎng)景。
從1876年貝爾發(fā)明電話到5G技術(shù)領(lǐng)跑全球,，通信技術(shù)的每一次躍遷都重塑著產(chǎn)業(yè)格局。如今,，面對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮,，職業(yè)教育如何破局“人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)錯(cuò)配”難題？湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“教培融合,、虛實(shí)共生,、數(shù)字賦能”為筆，正在書(shū)寫(xiě)屬于自己的湘郵答案,。
作為中國(guó)電信集團(tuán)直屬高職院校,，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣國(guó)家“職普融通,、產(chǎn)教融合”戰(zhàn)略，依托5G技術(shù)優(yōu)勢(shì),，構(gòu)建“教育-培訓(xùn)-認(rèn)證-服務(wù)”四維一體的技能生態(tài)閉環(huán),。近三年累計(jì)為通信行業(yè)輸送5G技術(shù)人才2000余人，培訓(xùn)認(rèn)證在職員工上萬(wàn)人次,，成為5G數(shù)智工匠的“搖籃”,。
教培融合：職前職后貫通培育“數(shù)智新匠”
“沒(méi)想到還沒(méi)畢業(yè)，就能參與新基站部署項(xiàng)目,！”2022級(jí)“通服工匠班”學(xué)生陳康興奮地說(shuō),。去年，他在校企共建的綜合化維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中完成基站設(shè)備安裝和參數(shù)配置考核,，以優(yōu)異成績(jī)被推薦至湖南通服頂崗實(shí)習(xí),。如今，他已能獨(dú)立完成現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備調(diào)試,，成為團(tuán)隊(duì)的技術(shù)骨干,。
《基站安裝與維護(hù)》課程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。
這正是該?！敖逃溑c產(chǎn)業(yè)鏈雙循環(huán)驅(qū)動(dòng)”模式的縮影,，近年來(lái)，學(xué)校聯(lián)合華為,、中國(guó)電信等頭部企業(yè),，將崗位標(biāo)準(zhǔn)嵌入人才培養(yǎng)方案，打造“招生即招工,、入學(xué)即入企”的終身學(xué)習(xí)閉環(huán),。
職前教育：課堂對(duì)接產(chǎn)業(yè)一線
在《5G技術(shù)及設(shè)備》課堂上，教師李聰指著華為5G基站模型問(wèn)道：“如果信號(hào)覆蓋率不達(dá)標(biāo),，該如何優(yōu)化天線傾角,？”學(xué)生們迅速登錄虛擬仿真系統(tǒng)，在數(shù)字孿生場(chǎng)景中反復(fù)調(diào)試參數(shù),。
“湘郵引入華為真實(shí)項(xiàng)目案例,，企業(yè)案例進(jìn)課堂、崗位任務(wù)進(jìn)實(shí)訓(xùn),，學(xué)生從‘紙上談兵’變?yōu)椤畬?shí)戰(zhàn)練兵’,。”李聰介紹道,。如今,，湘郵建成省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè)、省級(jí)精品在線課程18門(mén),、校級(jí)精品在線課程40余門(mén),，學(xué)生通過(guò)“學(xué)中做,、做中學(xué)”，對(duì)口就業(yè)率連續(xù)三年超90%,。
職后培訓(xùn)：數(shù)字賦能破解“技能焦慮”
“以前學(xué)新技術(shù)只能脫產(chǎn)培訓(xùn),，現(xiàn)在‘云課堂’讓我隨時(shí)充電?！敝袊?guó)電信工程師張磊通過(guò)學(xué)校自建的學(xué)習(xí)平臺(tái)“湘郵學(xué)堂”學(xué)習(xí)《5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技術(shù)》,，利用碎片化時(shí)間完成AR實(shí)操模塊，順利通過(guò)華為HCIA-5G認(rèn)證,。
學(xué)校開(kāi)發(fā)的20余門(mén)職后課程,，以“線上微課+虛擬實(shí)操+線下認(rèn)證”模式，幫助企業(yè)員工“技能提升不離崗”,。數(shù)據(jù)顯示,，混合培訓(xùn)模式使認(rèn)證通過(guò)率提升20%，培訓(xùn)成本降低30%,，真正實(shí)現(xiàn)“從課堂到工位”的無(wú)縫銜接,。
企業(yè)技術(shù)人員在基地參加技能考核。
虛實(shí)共生：數(shù)字基座破解行業(yè)“三高三難”
戴上VR眼鏡,，2023級(jí)學(xué)生彭桂“站”在50米高的通信塔頂端,。他深吸一口氣，按照系統(tǒng)提示完成天線安裝操作,，一旁的電子屏實(shí)時(shí)生成操作評(píng)分——“動(dòng)作規(guī)范度98%”。這一幕發(fā)生在該?！俺被氐奶摂M仿真實(shí)訓(xùn)室,。
針對(duì)5G技能人才培養(yǎng)中高空作業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備迭代高投入,、實(shí)訓(xùn)耗材高損耗（三高）,，以及實(shí)操難實(shí)施、過(guò)程難觀摩,、場(chǎng)景難再現(xiàn)（三難）的核心痛點(diǎn),，學(xué)校引入華為5G Star虛擬仿真系統(tǒng)，構(gòu)建覆蓋規(guī)劃,、建設(shè),、維護(hù)、優(yōu)化全流程的5G產(chǎn)業(yè)數(shù)字孿生場(chǎng)景,。學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成基站天線高空安裝,、核心網(wǎng)參數(shù)配置等高危高成本操作，系統(tǒng)實(shí)時(shí)生成操作評(píng)價(jià)報(bào)告,?！案呶２僮鳌泔L(fēng)險(xiǎn)’,，設(shè)備損耗降低50%?！睂?shí)訓(xùn)中心主任劉軍華說(shuō),。
校外專家參觀和體驗(yàn)學(xué)校虛擬仿真系統(tǒng)。
虛擬筑基,，實(shí)景強(qiáng)技,。湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國(guó)電信共建實(shí)景5G實(shí)操基地，1:1還原現(xiàn)網(wǎng)運(yùn)行環(huán)境,。學(xué)生分組完成5G基站部署競(jìng)賽,，在2小時(shí)內(nèi)完成設(shè)備安裝、數(shù)據(jù)調(diào)測(cè),、信號(hào)測(cè)試等任務(wù),，企業(yè)工程師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分并納入崗位能力認(rèn)證體系?！霸O(shè)備調(diào)試誤差必須小于0.5dB,，比企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)苛?！逼髽I(yè)導(dǎo)師張慶祥表示,，近兩年該基地累計(jì)培養(yǎng)5G網(wǎng)絡(luò)工程師800余名，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)92%,。
數(shù)字賦能：“三空間四場(chǎng)景”重塑教學(xué)范式
“故障代碼E5001代表什么,？請(qǐng)用AR模塊拆解基站查找問(wèn)題?！痹凇痘窘ㄔO(shè)與維護(hù)》課堂上,，任課教師李聰發(fā)布任務(wù)。學(xué)生樊婷婷佩戴VR眼鏡,，將虛擬核心網(wǎng)組件逐層解剖,，故障點(diǎn)隨即高亮顯示——“原來(lái)是光模塊接觸不良！”
這是學(xué)?！拔锢?虛擬-社會(huì)”三空間聯(lián)動(dòng)的教學(xué)日常,。通過(guò)開(kāi)發(fā)“崗課融通、虛實(shí)聯(lián)動(dòng),、工學(xué)交替,、終身學(xué)習(xí)”四大應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)教學(xué)模式系統(tǒng)性變革,。物理空間學(xué)校建成包含5G全網(wǎng)實(shí)操基地,，配備華為最新型AAU設(shè)備、中興5G核心網(wǎng)等價(jià)值3000萬(wàn)元以上的現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備集群；虛擬空間部署華為5G Star虛擬仿真系統(tǒng),，建設(shè)“超星+湘郵學(xué)堂”雙平臺(tái),，開(kāi)發(fā)5G基站三維拆解、核心網(wǎng)故障樹(shù)等AR/VR教學(xué)資源,；社會(huì)空間對(duì)接運(yùn)營(yíng)商,、華為等企業(yè)的技術(shù)中心，形成“教室-實(shí)訓(xùn)室-企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)”三站聯(lián)動(dòng)的教學(xué)鏈,。
結(jié)合華為認(rèn)證體系重構(gòu)《5G技術(shù)及設(shè)備》等9門(mén)核心課程,，將電信綜維工程師等崗位標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為100多個(gè)教學(xué)能力點(diǎn)；在《基站建設(shè)與維護(hù)》課程中實(shí)施“虛擬預(yù)演,、實(shí)景驗(yàn)證”教學(xué)模式,，通過(guò)VR眼鏡完成虛擬調(diào)試后，進(jìn)入實(shí)景基地進(jìn)行物理設(shè)備操作,，“關(guān)鍵技能掌握速度提升40%,，學(xué)生從‘跟著做’變成‘主動(dòng)創(chuàng)’?！睏罘f(shuō),。
生態(tài)共贏：結(jié)構(gòu)化育人共同體開(kāi)花結(jié)果
在2024年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，學(xué)校團(tuán)隊(duì)?wèi){借“5G全網(wǎng)建設(shè)技術(shù)”項(xiàng)目斬獲銀獎(jiǎng)2項(xiàng),。隊(duì)長(zhǎng)陳康展示獎(jiǎng)牌時(shí)感慨：“企業(yè)導(dǎo)師帶我們攻克了網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)難題,，這份榮譽(yù)屬于整個(gè)育人共同體！”
學(xué)校打破傳統(tǒng)師資邊界,，組建“教師+工程師+勞模+學(xué)長(zhǎng)”的多導(dǎo)師育人團(tuán)隊(duì),，李聰技能大師工作室、胡冰云勞模工作室等載體成為產(chǎn)教融合“樞紐站”,。
華為技術(shù)骨干張仕龍（2016屆校友）定期返校分享項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),，帶動(dòng)百余名學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)入通信頭部企業(yè)實(shí)習(xí)；企業(yè)工程師深度參與課程開(kāi)發(fā),，將5G基站節(jié)能算法,、網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)等前沿課題轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目,。近三年校企聯(lián)合申報(bào)專利10余項(xiàng),，攻克企業(yè)技術(shù)難題12個(gè)。
“教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈必須同頻共振,，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為引擎,，持續(xù)深化教培融合創(chuàng)新實(shí)踐，近三年累計(jì)培育5G技術(shù)人才2000余名,，師生斬獲省級(jí)以上標(biāo)志性成果100余項(xiàng),，形成了“以賽促教、以產(chǎn)哺學(xué)”的良性生態(tài)?！备毙ｉL(zhǎng)宋燕輝表示,。
未來(lái)學(xué)校將建設(shè)5G+教育大數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建“職前學(xué)歷教育-職后微認(rèn)證-終身技能銀行”貫通式成長(zhǎng)通道,，場(chǎng)景上深化與華為,、中國(guó)電信的協(xié)同創(chuàng)新，共建產(chǎn)教融合智慧工場(chǎng),、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)工坊等新形態(tài)教學(xué)空間,，為通信行業(yè)輸送更多“精技術(shù)、懂運(yùn)維,、善創(chuàng)新”的復(fù)合型數(shù)字工匠,。
朝霞如火，湘郵校園綠蔭如蓋,。在教培融合的澎湃浪潮中,，新一代“數(shù)智胚芽”正悄然生長(zhǎng)，等待破土而出,。（供稿單位：湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 作者：張耀輝 李芳）